HSE培训存在问题与对策

2022.12.04

郭宝珍黄东平王晓伟

中图分类号：C975 文献标识：A 文章编号：1674- 1145（2020）2- 150- 01

摘要强化员工HSE 培训，提高员工的 HSE意识和技能，减少和避免各类安全事故的发生是油田企业HSE管理的重要部分。通过分析目前油田企业在HSE培训方面存在的员工思想认识不到位、工学矛盾突出、培训效果不理想、培训方式单一以及缺乏对培训效果的评估等五个方面的问题，提出了培训的对策措施，包括：转变员工思想观念、建立有效的激励机制、增强HSE培训的吸引力、培养优秀的兼职教师以及强化培训效果评估。

关键词油田企业培训问题人力资源

石油钻井是高安全风险大家已有共识，为了有效降低安全风险，避免各类安全事故的发生，各级管理者在强化员工的HSE培训，提高直接人员的HSE意识和技能方面极为重视，为此结合工作实际，对目前钻井行业HSE培训存在的问题与对策措施进行探讨，旨在为提高石油钻井员工的技术素质提供参考。

一、目前钻井行业HSE培训存在的问题

（一）员工主动学习意識缺乏休息、放松，学与不学一个样，听与不听没关系，造成了培训期间迟到、早退、上课注意力不集中、甚至缺课、找人代替签到的现象屡禁不止。在特殊工种取证复审培训时，部分员工认为取不取证、到不到期是单位的事，和自己无关，自己所从事的岗位应该持有什么证件，取证复审的时间、复审的年限都不清楚，单位安排了就去，不安排就不去，没有认识到培训对个人长远发展和岗位竞争的益处。

（二）培训项目多，工学矛盾突出近年来，随着各级领导对安全工作越来越重视，对培训的要求也越来越高，培训项目也越来越多。以井队的班长岗为例，岗位必须持有的特殊工种证件包括：HSE证、井控证、硫化氢证、司钻证、起重证、登高证等，每项取证至100h，复审24h，那么即使按复审员工仅特殊工种每年要有20d参加培训。

（三）基层HSE培训疲于应付，实际效果欠佳由于培训不会对个人和单位带来非常明显的效益，而且参加培训会影响到本队生产组织和产量任务的完成，部分基层干部总把眼睛盯在完成当前生产任务上，忽视员工技能素质的提高对上级部门安排的培训，总是以工作忙人员紧张为由不派员工参加学习，对要求基层单位组织的培训不重视。

（四）HSE培训方法单一，形式不够灵活，目前HSE培训大多以理论授课为主，多采用PPT 课件授部分员工认为参加培训目的不是为了增长知识，提高技能，此外其他形式，如案例教学、视频教学、专家讲座、现场演练等却很少。在理论授课中，由于缺少既掌握专业技术又精通授课技巧的兼职教师，授课内容老套，针对性不强，填鸭式授课激发不起员工学习的兴趣，使人感觉索然无味。

（五）忽视对HSE培训的效果评估HSE培训结束后，对培训效果是否达到预期的目标，课程设计、教学方法是否适当，往往缺乏相关的调查和跟踪验证，没有进行深入的分析，没有针对学员提出的建议和问题进行研究并改进，导致培训管理人员对培训效果、学员的培训需求了解不够，对同类的培训班起不到借鉴和指导作用。

二、解决问题的对策措施

（一）转变观念，提高思想认识是员工的义务。企业的安全生产和每一个员工息息相关，员工只有不断学习，提高技能，才能确保个人不受伤害，确保企业平安发展。同样企业为员工搭建学习的平台，是企业的责任，也是企业对员工真正的关爱；员工应该珍惜每一次学习机会，学到的知识越多，伤害的几率就越少，得到的福利就越多。

（二）建立有效的激励机制，促进员工自动自发学习I1参与的积极性，变被动学习为主动学习。如：将日常培训考试的成绩记录在案，作为推荐参加更高层次的培训的依据；将日常培训情况和年终绩效考核挂钩，连续3次成绩优秀者可直接评为优秀员工；将日常培训情况和年终HSE评先挂钩，凡在日常培训中成绩优异的员工年底可推荐评选HSE先进，凡在培训中出现违纪的员工取消评选HSE先进的资格；每期培训班实行奖优罚劣，对违反纪律、考试不及格进行考核，同时奖励课堂表现优秀、成绩优秀的人员。

（三）创新培训组织形式，增强HSE培训吸引力式，可以大大增强HSE培训的吸引力。如长庆钻井作业在组织员工HSE培训时，采取以赛促培、以赛促学的方式，将培训考试以竞赛的形式进行。理论竞赛优秀的人员，所在班组还可参加团体操作竞赛，优秀个人和班组都要进行奖励，通过这种方式可大大增强员工参与学习的积极性，同时在课堂教学中，把视频教学运用其中，编制了《钻井专业标准化操作视频教材》，对钻井作业施工过程的标准化操作和存在的风险进行视频演示，让员工直观的了解施工作业各环节的岗位风险和危害，简单易懂，大大增强了HSE培训的吸引力。

（四）挖掘和培养优秀HSE培训师是培训的灵魂，对培训的质量和效果起着决定性的作用。企业要提高培训的实效性，就必须挖掘和培养单位自己的培训师，开展兼职教师选聘，可以将基层单位的技师、高级技师、安全员聘为单位内部兼职教师，对他们进行授课能力和技巧的培训后，由他们担任培训教师进行培训，一方面给他们提供展示才能的舞台，另一方面可促进和提高单位HSE培训工作实效性。

（五）强化HSE培训的效果评估培训效果评估是培训管理的一个重要环节，是衡量培训效果的重要途径和手段。通过评估可以了解学员对所讲内容的认知程度，对培训组织形式、授课教师是否满意，有什么样的建议，为下一个培训班指明方向。评估可以采取下发问卷、座谈、撰写体会等方式进行。如在对新分职工进行培训时，要求每人按期撰写1份安全体会，授课教师通过阅读学员的体会，及时了解学员对安全的认识和理解，有针对性地调整授课内容和授课方式，收到了理想的效果。