因疫直播 点亮星空

    麻莉俊

    2020年这个春天，隔屏相约，点亮星空，定会终生难忘，成为心中的永恒。接到县教育科技局关于开展“离校不停课，老师伴成长”优秀文稿征集活动的通知时，自己思绪万千，回想起两个月前，因“疫”学校延迟开学，而又因“疫”老师要通过网络直播的形式在线授课，那一幕幕备课、授课、批改作业的碎片式情景仿佛就在眼前：从起先的恐惧、紧张、焦虑到如今的自如、自信，从起先因网络信号中断无法直播授课时的心急到现在的无线、流量的切换使用，一切的一切均因“疫”而改变。

    一、因疫直播，实现资源共享

    为全力确保学生在家听课的教学效果，在县教育科技局的统一组织下，在各校的大力配合下，遴选各科精英老师提前备课、录制视频教学课件，由县教育科技局统一存放到钉盘中，再由全县各科老师在钉钉直播群进行授课，真正做到了取其精锐、授其精华。这样使得全县的教育资源得到最大化的共享，既保证了教学质量，又统一了教学进程。通过优化教育资源，使每科老师精心备好课，充分利用短短的45分钟网课时间，以更加全面、丰富的内容授好课。同学们通过直播课堂在静静聆听各位老师精湛的精神食粮，还能领略到不同老师的教学风格和特点。老师们多用心，孩子们就收获多。

    二、線上学习，有你们更精彩

    特殊时期，假期延长，然教育教学责任重于泰山。如何让学生足不出户，停课不停学，身为班主任的我本着“不落下一个学生”的原则，使每位因“疫”宅家的学生，都能按时上网听课，感受知识的力量。通过采取不同的方式，因人施策。

    一是每周通过与各学科代课老师对接，掌握本周学习动态，更好地了解每位学生的学习状况。

    二是每次自己上课时，做到定期点名或突击点名，确保每位学生都能按时上网听课。

    三是通过视频家长会，与家长互动，形成共识，共同督促孩子养成自律的习惯。

    四是通过电话“家访”，与家长就孩子的学习进行零距离沟通，确保每位学生在“疫”期间不掉队。

    五是通过线上考试，发现了学生近期存在的各种问题，想方设法与学生取得联系，并以身边的榜样激励他们，调动学习积极性。

    每一次的隔屏互动总会让我和学生的心贴得更近，总能让我和家长的心灵碰撞出火花，也总能让我和我的团队老师们在情感上产生共鸣，寒风吹着，心却是暖的，有她们的配合和支持，生活更精彩。

    三、空中课堂，我做直播主角

    没有熟悉的三尺讲台，没有熟悉的方块黑板，没有熟悉的小巧粉笔，只有摆在面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，一脸茫然，我该怎么讲课呢？面对钉钉的下载、屏幕共享、连麦使用、作业批改及网络卡顿等问题，让从未深入接触电脑的我，不知所措，无从下手。为了尽快进入角色，通过与同事求教，在家人的极力帮助下，最终努力成为了一名合格的直播老师。同时有幸被城镇中学选中，由我主讲了初二语文下册《大自然的语言》，让我能与全县初二语文组老师进行了一场友情互动，虽然稍显狼狈地结束了这节课，有些遗憾！不过释怀的是：遗憾才是人生常态，不完美才是人生至理，顺利完成比完美更重要。因此我也明白：我们不应该在自己设的界限里出不来，只要做，就会有效果;只要尝试，就值得被肯定。

    通过这段既紧张又有序的网上授课，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这一切让我的收获变得灿烂无比。网络授课的时间虽然不长，但是这次体验对我的影响却是深远的，我会在今后的工作中，根据所学的知识指导自己，不断的完善自己，点亮星空，追逐太阳，直面挑战，永不后退，努力使自己成为一名优秀的教育工作者。