云阳县高级中学篮球运动发展现状分析与研究

    旷江红

    摘 要 通过对云阳县高级中学篮球运动发展现状分析，发现云阳县高级中学篮球运动存在的不足，根据学校的实际情况充分挖掘各方面资源，提出有利于云阳县高级中学篮球运动发展的对策，其对我国中学篮球的可持续发展起到积极的借鉴与启示作用。

    关键词 校园篮球运动 分析与总结 解决对策

    中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）08-000-01

    一、研究背景

    “三大球”之一的籃球作为我国全民参与的体育运动，受到了各界的高度重视。在学校里系统的、有系列的开展各种篮球活动不仅可以增加学校体育活动的多样性，而且可以吸引学生主动参与到锻炼身体，增强体制的体育活动中来。通过对云阳县高级中学篮球运动发展现状的分析与研究，可以帮助我们由“点”看到云阳县学生篮球运动发展的不足，有利于我们提出相关的解决对策，从而从源头上处理存在的问题。更加有效的推动学生篮球运动的发展，促进篮球运动的普及与可持续发展。

    二、研究对象与方法

    随机抽取云阳县的4所高级中学为研究对象，包括云阳中学，中山外国语学校，双江中学，凤鸣中学。研究方法采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法。本次共发放调查问卷170分，其中包含针对体育教师的调查问卷20份，学生的150份。回收体育教师有效问卷20份，问卷有效率100%，回收学生有效问卷147份，问卷有效率98%。

    三、结果与分析

    （一）云阳县高级中学学生参与篮球运动的频率分析

    从调查可以看出，云阳县高级中学学生大多数是能够参与篮球运动。在调查的150名学生中有22.4%基本不参加篮球运动，44.9%一周参加1～2次，21.1%的学生一周参加3～4次，而11.6%的学生每周参与5次以上。原因在于篮球运动趣味性强，且具有观赏性、竞争性、对抗性，能够锻炼团队意识，学生愿意主动参与。但是高中学生课业繁重，没有足够时间参与。

    （二）云阳县高级中学学生参与篮球运动的时间分析

    大多数学生参加篮球运动的时间集中在课堂上，如果充分利用课堂时间，那么学生的运动时间最多40分钟，达不到篮球运动所需要的强度。也有少数人参与篮球运动的时间很多，因为这一部分学生除了课上参与，课下也自主练习。

    （三）云阳县高级中学学生参与篮球运动的动机分析

    调查结果显示学生参加篮球运动的动机36.0%是为了应付考试，27.9%是锻炼身体，25.2%是愉悦身心，10.9 %是结交朋友。大多数学生是用积极的心态去参与篮球运动，也有一部分学生比较消极。这就要求体育教师提高自身素养，丰富课堂的趣味性，增加篮球运动的娱乐性，用篮球运动的魅力带动学生积极参与。

    （四）云阳县高级中学学生参与篮球运动的形式分析

    调查结果显示，云阳县高级中学学生参与篮球运动的形式中：（1）学校组织的体育课占58.5%，兴趣班占18.4%，篮球队占13.6%，自主练习9.5%，从总体数据上看，男女生通过体育课程实现篮球运动的人数居多。（2）男、女生在参与形式上有所区别，女生以体育课程为主，其它形式的较少。男生虽然也以体育课程为主，但参与形式多样。出现这样的结果的原因可能是：女生是被动参与，男生是主动参与，男生较女生更喜欢篮球运动且参与人数较多，不管是在体育课程中，还是在课外都较容易形成运动的氛围。

    （五）云阳县高级中学场地器材分析

    体育场地、器材等硬件设施是学校有效开展体育教学与学生参与体育锻炼的基本保障，学生参与篮球运动的时间、频率等也都会受到其影响。调查结果显示，云阳县高级中学篮球场不多，普遍都是室外场地且学校提供的篮球不充足。场地器材的不足会影响篮球教学与篮球运动的有效开展。

    四、结论与建议

    （一）结论

    1.云阳县高级中学学生大多数都参与篮球运动，参与次数多集中在1～2次，由于学生多以体育课程为主，所以运动时间集中在40min中左右，时间短，没能达到篮球运动所需要的强度。

    2.云阳县高级中学学生参加篮球运动的形式依次是体育课，兴趣班，篮球队，自主练习。除了体育课之外，在课余时间开展校园篮球运动的组织形式较少，不利于推动篮球运动的发展。

    3.云阳县高级中学学生参加篮球运动的动机依次是应付考试，锻炼身体，愉悦身心，结交朋友。大多数学生是用积极的心态去参与篮球运动，也有一部分学生比较消极。

    4.篮球场地和器材的“供”与学生参与篮球运动的“需”呈现不平衡，供不应求的资源现状会制约篮球运动的发展。

    （二）建议

    1.学校及教育部门应重视体育，增加体育课程，给学生相对充足的篮球运动时间。除此之外，学校要开展更多形式的篮球活动，比如篮球俱乐部、趣味篮球运动会等，吸引学生主动参与到篮球运动中来，也增加了学生课外参与篮球运动的时间。

    2.针对那些参与篮球运动比较被动的学生，体育教师要因材施教，要提高自身体育素养，丰富课堂的趣味性，增加篮球运动的娱乐性，用篮球运动的魅力带动学生积极参与。

    3.在场地器材上学校要引起重视，让场地器材能供应上学生的需求，供需之间达到一个基本平衡，保证篮球教学和运动的顺利进行。

    参考文献：

    [1] 范鹏.天津市中学校园篮球运动开展现状及影响因素分析[J].青少年体育.2015（5）：114-115.

    [2] 冯子安，曹卫星，李金风.湖北省学校篮球运动现状及发展对策的研究[J].江汉大学学报（自然科学版）.2007（2）：90-93.