初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

    贺海鹏

    【摘? ?要】在新课改的教学背景下，课堂的教学内容与目标都在不断发生着变化，素质教育成了教师开展教学活动的最高宗旨。为此，初中语文教師需要在关注学生学习成绩的同时，注重学生综合素养的培养与发展。通过在教学中渗透传统文化，拓宽学生的文学视野、加强学生的人文素养，为素质教育的有效开展奠定良好基础。本文主要结合自身的教学实践经验，从意义、现状和措施三方面，对初中语文教学中传统文化的渗透进行了详细分析与探讨。

    【关键词】初中语文;传统文化;渗透策略

    中图分类号：G633.3? ? ? 文献标识码：A? ? ? ?文章编号：1006-7485（2020）27-0082-02

    【Abstract】In the context of the new curriculum reform， classroom teaching content and objectives are constantly changing， and quality education has become the highest purpose of teachers' teaching activities. For this reason， middle school Chinese teachers need to pay attention to the cultivation and development of students' comprehensive literacy while paying attention to students' academic performance. Through infiltrating traditional culture in teaching， broaden students' literary horizons and strengthen students' humanistic literacy， laying a good foundation for the effective development of quality education. This article mainly combines its own teaching practice experience， from the three aspects of meaning， current situation and measures， a detailed analysis and discussion of the infiltration of traditional culture in junior high school Chinese teaching.

    【Keywords】Chinese in junior high school; Traditional culture; Infiltration strategy

    一、初中语文教学中渗透传统文化的意义

    我国的传统文化博大精深，总结了历代文人墨客的精髓，历经千年依然被时代所承认。因此，在新课改的教学背景下，将传统文化渗透到初中语文教学中，已经成为实现素质教育改革的客观要求，对学生的综合发展具有非常重要的意义和作用。

    （一）拓宽学生的知识视野

    初中阶段的学生相较于小学生而言，在语文阅读理解方面的能力有所提升，获取知识信息的能力也有所加强。在初中语文教学中渗透传统文化，能有效丰富教学内容和资源，拓宽学生的知识视野，丰富学生的知识储备，为学生语文综合能力的提升打下坚实的基础。

    （二）树立学生的正确人生观

    初中阶段的学生正处于青春发育的关键期，思维比较活跃，人生价值观和情感态度等还没有塑造完成。传统文化在初中语文教学中的有效渗透，能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以积极正面的形象引导学生形成客观的情感理念和认知态度，加强学生辨别是非的能力，对学生的终身发展意义重大。

    （三）提高学生的人文素养

    语文是民族文化的重要载体，而传统文化则是语文的核心。在初中语文教学中，教师可以借助课本教材中经典古诗词和文言文所蕴含的传统文化，对学生的思想情感和道德品质进行有效培养与提升，让学生真正了解传统文化的内涵与魅力，陶冶学生情操的同时，提高学生的人文素养。

    （四）激发学生的爱国意识

    传承传统文化是每一个中国人不可推卸的责任和义务。在初中语文教学中有策略地渗透传统文化，能让学生了解到更多传统文化中所蕴含的优秀品质，提高学生道德素质水平的同时，加强学生的文化认同感，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

    二、初中语文教学中渗透传统文化的现状

    就初中语文教学现状来看，教师在渗透传统文化的时候，以课本教材中所涉及的古诗词、文言文、经典名著等作品为主，受应试教育的影响，所采取的教学理念、方法和模式也都比较单一陈旧，机械化的教学方法很难对传统文化进行深入的解析，也无法引起学生的情感共鸣，导致传统文化在初中语文教学中得不到大范围传播，还很容易让学生感到枯燥乏味，进而失去学习的兴趣和积极性，甚至引起学生的抵触心理。

    三、初中语文教学中渗透传统文化的措施

    （一）通过课前预习渗透传统文化

    课前预习是教学活动中的重要环节，能帮助学生对教学内容形成初步的认知，有效提升学生在课堂教学中的学习质量与效率。在初中语文教学中渗透传统文化的过程中，教师可以通过课前预习环节，为学生布置与传统文化相关的教学任务，对教学内容与传统文化进行有机结合，让学生围绕这些任务开展自主预习，掌握更多的传统文化知识，同时也加深学生对传统文化的理解与感知，深刻感悟传统文化的魅力，从而有效激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学生的预习效率。

    （二）借助生活实践渗透传统文化

    文化是由多个元素构成的一种知识体系，传统文化的渗透是其中的重要构成部分。因此，初中语文教师想要在教学中对传统文化进行有效渗透，需要积极转变自身的教学理念，以开放式的教学内容，突破课本教材的限制，通过联系学生的实际生活，借助生活实践活动，对学生的文化体系进行强化建设，体现学生教学主体地位的同时，拓展学生学习传统文化的渠道，并引导学生通过积极参与实践活动，对传统文化进行深入挖掘与探索。通过加强学生对传统文化精髓的感受与领悟，实现对传统文化的传承与发扬，从而有效提升学生的学习质量与效率，为初中生的综合发展创造有利条件。

    （三）借助传统节日渗透传统文化

    兴趣是最好的老师。在初中语文教学中，教师要想实现对传统文化的渗透，最重要的就是激发学生对传统文化的学习兴趣，使学生能积极主动地参与到传统文化的教学活动中，取得事半功倍的教学效果。

    四、结语

    综上所述，在初中语文教学中，教师可以借助课前预习、生活实践、传统节日、信息技术等，对传统文化进行有策略的渗透，从而有效拓宽学生的文学视野、丰富学生的文化底蕴，同时帮助学生树立正确的人生价值观，提升学生的人文素养和道德品质，并有效激发学生的爱国意识，引导学生深刻感知传统文化的精髓和内涵，领悟传统文化的魅力，对其进行传承与发扬。

    参考文献：

    [1]刘甜甜. 初中语文教学中的传统文化渗透思考[J]. 教育（文摘版），2016（12）.

    （责编? 侯 芳）