中职机械CAD绘图教学方法分析

2022.11.14

谢青萍

摘要：CAD是中职机械类专业教学中一门重要的专业基础课，具有很强的实践性，加强其教学指导，提升中职学生的CAD绘图能力意义重大。本文立足于中职机械CAD绘图教学，提出了一些实用性教学方法，旨在为后续关于CAD绘图教学的研究提供一些理论参考。

关键词：中职教育; CAD绘图; 机械制图; 教学方法

中图分类号：G712;TH12-4? ? ? ? ? 文献标识码：A? ?文章编号：1006-3315（2020）3-119-001

CAD是当下机械制图教学中比较常用的一种绘图软件，是机械类专业中职学生适应未来社会工作需求中需要熟练掌握和灵活运用的一种绘图工具。然而，在当下的CAD绘图教学中，许多教师依旧会存在“重讲授轻实践”的一些教学问题，不但影响了CAD绘图教学的整体质量与效率，而且影响了学生实践能力的发展，CAD绘图教学方法的变革与创新刻不容缓。

1.优化教学思路，明确教学目标

在开展机械CAD绘图教学之前，为了顺利地构建高效的CAD绘图教学课堂，首先需要明确CAD绘图教学的目标，优化课程教学的基本思路，具体要点如下：

其一，要以工作过程为核心，有效整合CAD绘图与机械制图知识。在课堂教学中将《机械制图》课堂教学有效地灌输CAD绘图方面的知识，将各章节的机械制图图形与CAD绘图知识点相结合，以图教学，这样更容易提升CAD绘图教学的效果。

其二，要立足于职业资格培养标准，强化CAD技能认证培养。将CAD职业资格证的技能考核标准渗透于中职CAD绘图教学中来，有机结合职业资格技能与CAD制图职业能力培养，这样更符合职业教育的特性。

其三，要从指导学生就业出发，密切联系后续的中职教育课程，加强CAD绘图课程内容与机械专业课程有效结合，以此提升CAD制图教学的效果。

在教学方式上做到讲练画结合，在讲授“线宽和线型”基础知识点时，教师可以结合图层部分知识，将粗实线和细实线进行区分，对线型的种类及作用进一步明确，使作图更加规范。改变传统上课模式，让课堂理论教学和上机实践教学同步开展，使学生更加灵活地掌握CAD绘图和制图理论两方面的知识，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。借助明确的课程教学目标，本着循序渐进的原则指导学生逐步掌握CAD绘图技能，最终考取CAD职业资格证书。此外，在实际的CAD绘图教学中，可以增加学生的课程开发能力。可以将CAD绘图渗透到其它专业课程中，如在机械设计教学中，指导学生掌握某一学习模块的内容与技能后，让他们利用CAD软件自主设计一个机械零部件，在课程教学的结束阶段可以指导学生运用CAD软件开展课程设计，以此巩固学生所学CAD绘图技能，提升他们的CAD绘图能力。

2.优化教学流程，引导有效学习

明确CAD制图教学目标和优化其教学思路，进一步提高CAD绘图教学效果，加强对CAD制图教学流程的优化处理。从中职学生思维与认知的发展规律分析，结合CAD绘图教学的目标，将CAD绘图教学的内容划分成不同的模块，比如平面图形模块、基本体切割模块、组合体视图模块等。分阶段、分模块进行讲解，确保学生能逐步理解与掌握所学的CAD教学知识，最终达到提升CAD绘图能力的目的。

在开展CAD绘图教学中，可以将整个课程教学划分成如下三个教学阶段，针对每个教学阶段制定不同的教学方案：

第一阶段，主要指导中职学生学习基本的CAD绘图知识，如熟悉绘图界面以及界面上各种工具栏的功能及作用，了解常用的绘图指令，避免学生在一接触CAD制图教学内容的时候就接受过多操作工具和指令，增加学生学习的难度。

第二阶段，首先指导学生学习和运用各种CAD软件工具栏中的各种工具，能绘制长方形等一些简单的平面图形，激发学生的学习兴趣，培养学生的空间思维能力。随后掌握各种基本命令的使用方法以及绘图技巧。比如，在绘制平面图形的时候，首先要对图形中所涉及到的线段、线型等相关要素进行分析，确定基准后，按照已知线段、中间线段、连接线段的顺序进行绘制训练。

第三阶段，实践训练，提升绘制效率。与理论教学相结合，将各个模块分阶段练习，循序渐进，能灵活使用工具条上的各类指令。教师巡回指导，解决学生在绘图中遇到的各种问题，纠正他们错误的绘图方式，学生借助大量绘图训练来提升训练效果和绘图速度。

3.优化教学方式，提高教学效果

科学的教学方式与模式是提高课程教学效果的一个有效手段，CAD绘图教学也不例外。相较于以往侧重讲授的教学方式，中职学生更加倾向于一些能够自己动手操作的实践性教学方法或者趣味性教学方法，所以在开展CAD绘图教学中，教师要摒弃以往的讲授式授课模式，灵活地运用任务驱動教学法、“微课”教学模式、翻转课堂教学模式等一些新型的课程教学方式，引导学生积极进行思考，这对提升他们的自主学习效果同样会产生积极影响。

针对CAD绘图教学中涉及到的CAD界面、CAD工具栏和状态栏等基本内容与作用等相关知识，教师可以转变以往的灌输式授课方式，而可以灵活地运用“微课”教学方式，提前为学生制作和发放一些有关CAD绘图基础知识的相关视频课件，让学生自己在课下进行自主学习，这样会有效提升他们的学习效果，并且可以为后续的CAD绘图课堂教学预留更多的学习时间。又如，可以在指导学生学习CAD绘图知识期间，灵活使用任务驱动教学法，通过为学生留置“自主绘制零件图”等任务，让他们在完成相应学习任务的过程中夯实所学的基础知识，提升CAD绘图能力。

总之，CAD绘制图教学是中职机械类专业教学的重点。为了提升CAD绘图教学的有效性，首先要明确教学目标，采用多样的教学教法，优化教学流程，然后引导学生开展深入学习，不断提升他们的学习效果。