新时代高中生财经素养培育分析

2022.11.12

林诗媛

摘要：目前，我们高中生的任务不再仅仅是学习成绩的提高，面对新时代背景下对于高中生的新要求，以及为了能够在将来走出校门后更快的适应社会生活，能够在社会上活的更好的发展，需要对高中生开展财经素养的培养的相关学习活动，来提高我们的财经素养能力满足未来社会发展的需求。本文将对在高中生中开展财经素养教育的重要性以及开展财经素养教育的途径作一阐述;

关键词：高中教育;财经素养;综合素质

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-19-

引言：

财经素养教育的这一概念早在100多年前就已经被美国人所提出，当时的美国人认为，学习财经知识能够帮助人们更好的适应社会，能够使人们具备适合在社会发展和生存的能力。许多发达国家早在几年前就已经将财经素养列入中小学的教学内容中。近些年来随着经济全球化的不断推进以及网络的发达，使得我国也开始重视起财经素养的教育。

一、财经素养概述

所谓财经素养就是对“财经”这一概念的理解以及对财经相关知识的掌握和应用能力。目的在与通过财经素养的培养使人们能够针对不同的财经状况做出最佳的策略。提高个人的经济能力和整个社会的经济利益，并参与到经济生活中去。

对于高中生而言，培养高中生的财经素养可以总结为以下内容，培养高中生对于“财经”这一概念的理解，以及对相关财经知识的学习，通过对财经概念以及知识的学习，能够在日常生活中将学习到的财经知识合理的运用在其中[1]。

二、高中生财经素养的必要性

根据教育部对高中生提出的要求来看，需要学生能够运用马克思主义的基本方法和观点去观察、分析、解决问题。在现代社会中应该做到自强自立，自主解决问题，通过高中学习来形成正确的人生观和价值观，以及形成良好的性格。

（一）提高高中生综合素质

高中生这一年龄阶段正是认知得到发展和形成的阶段。在这一阶段开展财经素养的教育能够有效的帮助高中生建立正确的价值观与金钱观。随着社会的进步以及课程改革的进程，现代社会对于高中的要求不再是仅仅局限于文化课成绩的提高，而是将综合素质的培养放在首位。并且由于我国经济的不断发展，财经问题在我们生活中的参与程度越来越高，对于当代高中生而言，无论是现在还是将来走向社会，都需要参与财经活动，以此来适应现代社会的发展。因此，在今天看来，财经素养已经成为现代高中生必须掌握的技能。

（二）推动国家经济发展

我国经济的发展靠的并不是一人之力，而是依靠每一个个体的努力来推动的，对高中生进行财经素养的培养除了能够满足高中生个人的发展需求，帮助其将来能够高质量的生活之外，同时也促进了我国经济的可持续发展[2]。

（三）建立理财知识

由于如今人民生活水平的提高，消费水平也得到了一定的加强。许多高中生由于从小生活富足，受到家庭消费观念的影响，没有养成理财的习惯，根据有关数据表明，多数高中生都存在着不理性消费的情况，这其中许多高中生本人也希望得到财经学习的机会。因此，除了家庭的影响外，学校作为高中生的主要学习地点，应该重视并开展高中生的财经素养培养的相关课程，帮助高中生学习理财知识，建立理性消费的观念。

三、财经素养培养方法

（1）学校充分重视

要在学校开展财经素养的相关课程，首先要做的就是學校和教师要明确财经素养对于高中生未来发展需求以及综合素质提高的重要性，从根本上改变办学理念和教学理念，同时学校要安排教师进行学习，组织教师定期参加各种财经的培训，不断提高教师对于财经知识的专业性，并合理的运用在教学中。

（2）利用教材，巧妙结合

学校除了专门开设财经教育的课程外，可以利用高中生正在使用的教材，将财经素养融入其中。如在高中政治课中《财经生活》中就可以在讲解课本知识的同时将财经素养穿插其中，《经济生活》这一课的基本财经知识、相关理财知识等也与财经素养中的财经的知识点相重合。因此教师可以利用高中政治课，将财经素养融入其中。不但能够提高学生财经素养，还能丰富课堂内容，提高高中政治的教学质量。

（3）举办相关活动

在进行财经素养课程的开展时，教师要多查阅资料，阅读外国文献，向国外一些发达国家借鉴先进的教学经验，再结合中国国情进行教学。除了日常的课堂教学外，学校可以不定期组织一些课外活动，如组织学生参观银行、金融公司等经济类企业，让学生真正在生活中学习财经知识。也可以邀请经济类企业的工作人员为学生开展讲座，进行知识讲解和经验传授。同时要向家长宣传财经素养的重要性，呼吁家长配合学校在日常生活中发展学生的财经素养。

四、结束语

财经素养的培养无论是对于高中生的个人发展还是国家经济的进步都具有重要的积极作用。学校作为高中生的主要学习场所，需要转变教学观念，积极开展财经素养的培养，并不断优化教学方法和手段，为提高高中生的综合素质，实现我国经济可持续发展做出贡献。

参考文献

[1] 蒋玉洁. 新时代财经素养培育对促进大学生社会适应的对策探究[J]. 青年与社会， 2020（1）：124-126.

[2] 黄孔雀，许明. 美国大学生财经素养教育：背景，模式与特征[J]. 复旦教育论坛， 2020（4）.