思政教育对“00后”大学生价值观的正确引导路径分析
张征 陈丽丽
【摘要】“00后”大学生是新时代成长起来的一代，他们有其特定的群体特征，其价值观呈现出明显的多样化态势，这对传统的思政教育模式提出了严峻挑战。本文在对“00后”大学生的主要特征进行简要论述的基础上，积极探寻培育“00后”大学生正确价值观的有效路径，以期促进“00后”大学生逐步树立起正确健康的价值观，为国家发展、社会建设提供强大支持。
【关键词】思政教育;“00后”大学生;价值观构建;路径
大学生树立健康积极的价值观尤为重要，既能够向世人充分彰显民族精神，也能够进一步推动社会发展。习近平总书记曾明确表示：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”所以，加强对青年群体的价值观引导至关重要。目前，大学校园当中主要以“00后”学生为主，他们呈现出较强的群体特征，如何在思政教育工作开展过程中加强对“00后”大学生价值观的引导是高校当前亟待解决的重要问题。
一、“00后”大学生的主要特点
（一）个性突出，对思政教育有抵触心理
大部分“00后”大学生个性突出，这和他们的成长环境密切相关，他们多数为独生子女，备受家长的宠爱，其需求基本上都能够得到满足。“00后”大学生强调自由与个性，叛逆心和抵触心理非常强，无形之中阻碍了思政教育的发展。部分“00后”大学生认为思政教育宣扬的价值观、道德理念过于滞后，不符合时代发展潮流，还有少数大学生形成了不正确、不积极、不健康的价值理念，既不利于塑造健全人格，也不利于社会主义现代化建设稳步推进。
（二）沉迷于网络，容易受非主流意识形态的影响
互联网的迅猛发展以及各类新媒介的广泛应用使得很多“00后”大学生整日沉浸于网络之中。在缺乏监管且过于开放的网络世界中，充斥着各种腐朽思想、消极理念。大学生心智尚未完全成熟，难以明辨是非，极易受到不良思想的影响，很多“00后”大学生形成了拜金主义、享乐主义等扭曲价值观，对思政教育提出了严峻挑战。
（三）客观务实，有强烈的竞争意识
“00后”大学生整体来讲比较务实，理想主义色彩较淡，习惯在充分考虑现实问题的基础上做决定。很多“00后”大学生都比较喜欢展示自我，享受竞争的乐趣，希望通过各种各样的竞争证明自己，比较渴望胜利，这种心态和行为是积极的，但是若过于争强好胜，势必会引发负面效应，譬如，部分学生的学习和生活一直都比较顺利，从未受到挫折和失败，一旦遭受挫折和失败，会造成严重打击，甚至否定自我，变得消沉迷茫。所以，高校要有针对性地开展思政教育，促使大学生树立正确积极的价值观。
二、思政教育对“00后”大学生价值观的正确引导路径
（一）针对“00后”大学生的特点，创新思政教育模式
“00后”大学生主张自由与个性，传统的灌输式教学方式已难以引起学生的注意力和兴趣，所以，高校在开展思政教育时，应创新教育模式，增强思政教育的感染力，不要强制地向学生灌输理念和知识，否则容易引起学生的反感和抵触。第一，应尊重“00后”大学生的人格独立性，积极构建平等友好的师生关系，打破传统的灌输式教学模式，灵活合理地采用讨论式教学模式，增强教育的趣味性，以获得良好的教学成效。譬如，在开展思政教育时，可针对某种理念是否正确积极进行讨论，班内学生分为两组，通过辩论的形式促进学生加深对相关思想理念的认识，不断提高其辨别是非的能力。第二，营造浓郁的学习氛围，引导学生树立社会主义核心价值观。在开展思政教育工作时，教师可结合教学内容，灵活合理地设计并开展主题鲜明、寓教于乐的活动，使学生不断接受核心价值观的熏陶。譬如，在进行爱国主义教育时，教师可开展主题演讲活动，鼓励并引导大学生围绕爱国主义进行演讲，促使学生在演讲活动中了解国家发展历程，从而增强爱国主义情怀。
（二）通过互联网技术深入挖掘“00后”大学生的需求，针对性地开展社会主义核心价值观教育
教师可以通过先进成熟的互联网技术深入挖掘“00后”大学生的需求，以此为导向有针对性地开展思政教育，促进学生逐步树立起正确积极的价值观，为国家发展、社会进步、民族复兴作出个人贡献。以社会主义核心价值观净化网络环境。在微信公众号、抖音等备受青年群体喜爱的网络平台中灵活合理地融入社会主义核心价值观内容，使学生在看网络视频、浏览信息等过程中了解社会主义核心价值观的内涵。同时，通过社交平台等实现和学生的深入沟通，全面准确地把握学生实际动态。通过直播等新兴方式开设思政教育课程，使学生在不知不觉中接受正确价值观的引导，继而树立起健康积极的价值理念。
（三）合理利用新媒体技术，加强“00后”大学生理想信念教育
新媒体技术的迅猛发展及广泛应用不仅对高校思政教育工作的开展提出了挑战，也为其创造了良好的机遇。新媒体的优势在于能够以各种生动有趣的形式为学生灌输正确的价值理念，促使其形成符合社会主义主流意识的价值理念，促进其逐步形成健全人格。所以，高校思政教育工作人员应将思政教育内容灵活合理地融入网络娱乐载体中。目前，部分大学生缺乏对人生发展的规划，也缺乏“为中华之崛起而读书”的信念。其原因有三：一是“00后”大学生心智尚未完全成熟，个人心理承受能力比较差，明辨是非的能力有待提高，极易受到不良思想、腐朽理念的侵蚀和干扰;二是网络技术的发展及国际经济一体化进程的持续推进，使得很多西方腐朽思想、不良价值理念对当代大学生产生严重的不良影响;三是部分“00后”大学生未树立社会主义远大理想、共产主义信念。因此，高校思政教育工作人员应紧随时代发展，积极转变教育理念和模式，学会通过各种先进强大的新媒体技术开展生動有趣的思政教育，引导学生树立远大目标，加强爱国主义教育，重视对国家、集体利益的维护。
三、结语
在为国家培养和输送人才方面，高校起着极其重要的作用。高校思政教育要有意识、有计划、有目的地培养“00后”大学生形成正确积极的价值观，重视并强化对大学生主体作用的充分发挥，增强其主人翁意识，提高其创造能力，鼓励并引导大学生在各种实践活动中践行正确积极的价值理念，为国家发展、民族复兴作出卓越贡献。
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（作者单位：新疆昌吉职业技术学院马克思主义学院）
