基于学科核心素养导向下的初中英语课堂教学策略
杨爱芸
摘要：通过在初中英语课堂教学过程中培养学生的核心素养，能够使初中英语教学模式步入創新发展的轨道，这主要是由于教师以培养学生核心素养作为目标，必须综合应用多元化的教学方法和教学手段，不能拘泥于某种教学方法，更不能用传统的教学方法。在这一目标的指引下，教师也会积极探索更加有效的教育模式，进而使课堂教学取得更好的成效。
关键词：核心素养;初中英语;教学策略
中图分类号：G632.0? ?文献标识码：A? ?文章编号：1992-7711（2020）02-0161
随着我国教育改革的不断深化，初中教育模式发生了深刻的变化，如何培养学生的综合素质显得十分重要，特别是十九大将“立德树人”作为重要的目标，因而在开展教学的过程中，应当坚持学科核心素养导向，大力培养学生的核心素养，进而实现“立德树人”的目标。尽管从总体上来看，初中英语教学工作普遍能够满足教学需要，而且也在培养学生综合素质方面取得了一定的成效，但从学科核心素养导向来看，仍然存在一些不足之处，需要认真加以改进，特别是要通过创新初中英语课堂教学工作，努力实现这一目标。
一、学科核心素养导向在初中英语课堂教学中的价值
对于核心素养的概念和内涵，尽管仁者见仁、智者见智，但对于初中英语课堂教学来说，培养学生的综合素质是教学的重要目标，这也是落实“立德树人”教育目标的内在要求。特别是对于英语课堂教学来说，由于学生刚刚接触英语，尽管英语教学内容相对比较简单，但对于学生来说，仍然具有一定的陌生感，因而一定要以培养学生核心素养为目标，更具有十分重要的价值。由于学生的逻辑思维能力相对比较薄弱，因而在开展课堂教学的过程中，一定要以素质教育为先，既要向学生传授英语知识，也要培养学生的英语意识，更要强化学生的英语思维，只有这样，才能使学生的英语能力得到提升。而这些都有赖于教师将核心素养的培养作为重要目标，进而能够在课堂教学中创新教学方法、改进教学模式，使学生的综合素质得到极大提升，因而要高度重视核心素养的培养。更为重要的是，通过在初中英语课堂教学过程中培养学生的核心素养，能够使初中英语教学模式步入创新发展的轨道，这主要是由于教师以培养学生核心素养作为目标，必须综合应用多元化的教学方法和教学手段，不能拘泥于某种教学方法，更不能用传统的教学方法，在这一目标的指引下，教师也会积极探索更加有效的教育模式，进而使课堂教学取得更好的成效。
二、学科核心素养导向下初中英语课堂教学存在的问题
对于广大初中英语教师来说，要想更好地通过课堂教学培养学生的核心素养，一定要坚持核心素养导向，在课堂教学模式方面进行积极的探索和创新。但深入分析当前初中英语课堂教学的基本情况，尽管绝大多数教师都能够完成课堂教学任务，但在培养学生核心素养方面仍然存在诸多不足之处。
1. 初中英语课堂教学缺乏英语兴趣培养。对于培养学生核心素养来说，必须以培养学生学习兴趣作为重要的基础，特别是对于初中英语来说，由于学生刚刚接触英语，因而普遍都具有一定的畏难心理，因而更要培养学生的英语兴趣。但当前一些初中英语教师对这方面还没有引起高度重视，在开展教学的过程中，仍然采取灌输式的方法，让学生背概念、记英语式等，导致很多学生不适应，甚至一些学生不能灵活应用英语知识。这一点一定要引起初中英语教师的重视，要把培养学生兴趣作为强化学生核心素养的重要基础。
2. 初中英语课堂教学缺乏英语意识培养。强化英语生的英语意识，是培养初中英语核心素养的重要内容，也是促进学生更好地学习英语的重要举措。但当前我国一些教师并没有在这方面下功夫，即使也想培养学生的核心素养，但并没有将培养学生的英语意识与培养学生的核心素养进行有效的结合，导致课堂教学无法取得实实在在的成效。这需要引起教师重视，并积极探索培养学生英语意识的有效方法和模式。
3. 初中英语课堂教学缺乏英语能力培养。对于培养学生核心素养来说，最终要落实到培养学生英语能力上，只有学生具备较强的英语能力，达到“知行合一”，才能使学生的核心素养得到提升。但从当前一些初中英语教师的课堂教学情况来看，在培养学生能力方面还存在很多不到位的情况，很多学生缺乏英语判断、英语应用以及发现问题的能力，这样必然会制约核心素养的培养，而且也没有通过“生活化”的方式开展课堂教学活动，学生不能很好地理解英语知识，导致学生应用能力不强。
三、学科核心素养导向下初中英语课堂教学的创新策略
深入分析学科核心素养导向的初中英语课堂教学现状，一些初中英语教师还没有深刻认识到培养学生核心素养的重要性，导致课堂教学不能与核心素养紧密结合起来，出现了一些不该出现的问题，此时需要采取更加积极有效的措施，坚持核心素养导向，推动教学模式创新，这是广大初中英语教师必须认真思考的重大问题。
1. 培养学生英语兴趣。兴趣是最好的教师。由于英语在初中教育的特殊性以及重要性，英语既属于新知识，而且也具有一定的难度，学生普遍比较陌生，要想更好地培养学生的核心素养，一定要在培养学生的英语兴趣方面取得突破。这就需要初中英语教师在课堂教学的过程中，要采取更加多元化的教学模式，努力培养学生的兴趣。
2. 培养学生英语意识。培养学生英语意识，对于促进学生核心素养的提升具有重要的导向作用，而且也有利于学生未来更好地学习英语。这就需要初中英语教师在开展课堂教学的过程中，一定要把培养学生英语意识作为促进学生核心素养提升的重要战略性措施，积极探索更加有效的课堂教学模式。
3. 培养学生英语能力。通过课堂教学实现对学生核心素养的培养，最根本的就是要在课堂上培养学生的英语判断、英语应用等诸多方面狠下功夫，只有这样，才能真正使核心素养的培养取得良好的成效。这就需要教师要树立长期性、持续性的培养思路，把培养学生核心素养纳入到整个教学体系当中，循序渐进地进行培养。
综上所述，通过对学科核心素养导向下初中英语课堂教学进行深入地研究和分析，在初中英语课堂教学培养学生的核心素养具有十分重要的价值，广大初中英语教师对此应当引起重视，并不断探索能够培养学生核心素养的教学模式和教学方法，特别是要在培养学生英语兴趣、英语意识、英语能力三个方面狠下功夫，最大限度提升学生的综合素质。
（作者单位：甘肃省陇南市武都区城关中学? ? 746000）
