微信在大学英语语法教学中的应用

    张蓉

    摘要：以微信为代表的互联网通信平台为人瞩目，在当下越来越多的人接受且推崇微信。语音、视频、电话等功能的开发也使得用户体验有了更直观明显的感受。在娱乐交流的同时，微信也成为了大学生英语教学的有效补充方式。作为一个交流软件，微信可以让各个国家不同种族的朋友在一起交流学习，丰富了教学资源的同时还可以在线翻译转换语言，激发学生的学习兴趣。

    关键词：微信;大学英语;语法教学;应用

    一、微信在大学英语语法教学中的

    应用价值

    （一）让学习由课堂走向课外

    想必每个人都有过学习英语的经历，老师在讲台上重复读，拿着教材照本宣科，学生则在下面昏昏沉沉。这样的学习效率很低，而且一节课下来也丝毫没有记住重点，一般都靠死记硬背。并且学习的内容也是按课本和考试课标来学，老师没有创新，学生也不能向老师进行提问，这样就陷入了一个周而复始的循环。但是如果用微信进行课堂教学的话，那将有非同一般的变化。大家可以建立一个微信群，有什么不懂的可以发到微信群里共同讨论，每个人都可以说自己不同的见解，老师也能及时解答疑惑，双向教学，学生学得轻松老师教得轻松。将英语课堂延伸到了课外，增加了学生的知识量，也丰富了学习知识，使我国的英语教育得到了正向的发展，是良性发展的开端。

    （二）激发学生的学习积极性

    很多时候我们学不好英语不仅仅是自身原因，也有教师和其他的客观物质原因。每个人都想得到优质的教育和资源，但这向来都存在竞争。但不是每个人都能负担这部分学习费用，所以微信的好处又体现出来了。微信的各项功能都是免费使用的，特别适用于互动性学习，方便快捷，可以即时分享你需要的任何资源。学生的疑惑得到了解决，还能帮助他人解决疑惑，学习的积极性自然而然地就上去了，特别是大学生群体是一群勇于创新乐于接受新鲜事物的人，这样的学习方式无疑是对大学生们所热爱的。

    （三）师生之间的交流与沟通得到良好的促进

    老师可以在微信上与同学们建群交流心得，开通微信公众号利用自媒体收集一些教学资源分享给学生，跟学生有即时互动和沟通，成为学生学习路上的引路人，和学生建立良好的师生关系，促使学生喜欢英语，全身心地投入到学习中。

    二、如何将微信应用于大学英语教学中

    （一）师生情感互补模式

    老师是学生的引路人，任何时期老师对学生都有着很重要的意义。微信在大学英语语法教学中发挥了很大的作用，因为每个学生都有不自觉模仿老师的时期，对于老师的印象也大多是崇拜，所以老师要将微信这个桥梁用好，利用微信交流，促进师生情感。在微信平台关注学生的学习情况，并及时进行解惑和沟通，有效提升学生的学习成果和学习热情，促进师生关系和谐发展。学生也可以通过微信平台，将自己的学习心得和状态反馈给老师，形成双向的良性沟通。

    （二）学生为中心的互学模式

    学习英语是件互动性很强的事情，一个人学是学得很辛苦的，而且中国人固有的内敛和害羞又让人放不开，所以很难开口说好英语。针对这种情况，我们就要学会好好利用微信，在微信里交几个玩得好的一起学英语的朋友，互相监督彼此，约定打卡。在班级群里多看看优秀同学写的优秀范文，以及要注意的语法和修饰该怎么使用。避免自己在写作和考试中犯相似的错误，互相学习共同进步，提升自我对学习英语的信心。

    （三）语言输入与输出相结合

    学过英语的人都知道，语法教学是枯燥的，需要大量的语言输出。学生可以利用微信的语音或者文字的形式表达自己在学习中遇到的问题和难题，然后老师组成探讨小组让学生进行内部交流和討论，让更多的学生加入到学习中，解答疑惑。这样学生不仅能够把知识点记得更牢固，也能让学生接触到不同的语法知识和错误，对语法的掌握有更深刻的理解。这样在无形之中，交流了情感，也提升了学生对知识的掌握，提高了学习效果。

    三、结语

    如今是个信息大爆炸的时代，在享受信息时代带给我们便利的同时，我们也要学会利用这些信息和好处来提高自身的文化素养。利用信息技术利用微信的便捷来提高语法知识水平，微信在一定程度上克服了传统语法教学带来的弊端，降低了英语学习的门槛，也拓宽了我们的视野。但也要认识到的是，微信只是作为学习英语的辅助手段，并不能完全取代传统教学的地位。因此，大学老师还应努力提升自身的文化素养和工作水平，激发学生的主观能动性，实现教师与学生的双赢。