浅谈高校及其附中之间互惠互利的平台
赵峥峥
摘要：在大学期间，有的大学生为了提升自己，锻炼自己，而有的为了减轻家里的经济负担，纷纷在业余时间选择做家教，显然它已成为大学生勤工助学的重要形式，是我国大学生广泛参与的重要活动之一，可是家教活动缺乏科学的管理及指导，由此引发了不少问题。在校园里，我们又时常看到穿着附中校服的学生们和我们一起就餐，他们看似和我们十分相近，实则尤为陌生。对此，我们以河南师范大学及其附属中学之间为例，提出了一种设想并展开调查，希望在高校及其附属中学之间主要针对家教问题建立一个你我一体，互利互惠的平台，让它们之间的联系更为密切。
关键词：家教；附属中学；平台
1大学生在家教中存在的问题
针对大学生在家教中遇到的问题，我们通过发放问卷，查找资料，查阅文献等方式展开了调查，主要表现在以下几个方面。
1.1家教信息的真实性难以辨别
在学校，我们看到宣传栏上被贴满了形形色色的家教信息，有的是辅导机构的地址及联系方式，有的却仅仅写着“招数学老师10名，招英语老师5名，联系方式：……”；在路上还会收到各种各样的广告宣传；当然，也有不少发布着家教信息的QQ群、网站，它们主要是在收取过你的中介费之后告诉你家教信息，中介费有的甚至高达200元……总之，家教信息繁杂，真假无法辨别，造成资源分布比较散乱，需要者和被需要者不能同时被满足，家教双方的利益也均不能得到很好的保障。
1.2家教的质量难以得到保障
众所周知，有不少家长为孩子选择家教时在老师和大学生之间通常会选择前者，这并非偶然。现在，有的大学生并非具备向中学生传授知识的能力，而中学生及其家长由于知识等的限制难以辨别；除此之外，有的大学生责任感意识不强，在传授知识期间，闲聊时间过多，浪费了双方的时间；还有，部分大学生的道德水平需要得到提高，提高家教水平……总之，大学生需要不断充实自己的学科专业知识，提高自己的道德水平才能够使家教质量得到良好的保障。
1.3家教中大学生的人身和财产安全令人担忧
大学生做家教是大学生艰苦奋斗，展现自我的一种良好的展现方式。然而，大学生涉世不深，对于社会的阴暗面了解不足，这却给不法分子造成可乘之机，使不少学生受到欺骗或勒索。大学生法律意识薄弱，在家教了一段时间之后，面对家长的拖欠工资或缩减工资情况，却因为只有过口头约定而无可奈何。此外，我们总会看到或听到大学生被诱拐或被欺侮的新闻，在问卷调查中我们发现有90%以上的女大学生对家教的安全存在顾虑，因此，大学生要提高自己的法律意识，加强自己的防范能力，保证自己的人身财产安全。
2高校及其附中之间的联系
从日常的观察来看，表面上河南师范大学及其附属中学之间的联系是：可以共用一个餐厅，每天有大量附中学生前往我们河师大用餐，在大学的校园里可以时常看到一个个身着校服的稚嫩身影。
经过深入了解，我们发现，每到暑假之时，总会有很多中学中的老师到河南师范大学进修，体会高校教学模式，增强对知识结构的了解，提高自己的教学能力。而河南师范大学的老师也会在适当时机到附属中学，一方面对在该校实习的学生进行适当地督促与指导，另一方面也会给以附中老师参考意见完善教学方式。此外，每年总会有高校老师到附中通过讲座的形式向其老师及学生传递前沿信息，使两者共同进步。然而，大学生仅在大四才可实习，也并非所有的师范类学生均可以在附中实习，他们大多被分散在各个中学之中。
我们还在查阅文献时得知：近年来，不少高校及其附属中学之间主附关系名存实亡，在学生实习、教师交流等方面口惠实不至，形式联合多，实质联合少；坐而论道多，起而行之少。因此，在河南师范大学及其附中之间建立一个平台使之你中有我，我中有你，势在必行！
3你我一体，互惠互利的平台
通过家教现状及高校与其附中之间的联系的调查，我们突发其想：为何不在高校及其附中建立一个你我一体，互惠互利的平台呢？
随后，我们对此展开了设想，在问卷调查及分析之上，我们发现：有高达70%的中学生认为按照性格组成家教组非常有意义，有50%以上的大学生认为建立家教平台非常有必要……因此，我们认为自己的设想切实可行且意义非凡，紧接着我们制定了详细的实施计划——以河南师范大学及其附属中学之间为例建立一个促进两者密切联系的平台。主要可以分为两种形式。
（一）建立一个网站，将想要找家教的同学的姓名、联系方式、性格及对家教的要求放在该网站当中，同时也将想要做家教的学生的姓名、联系方式及想教怎么样的学生写下来，网上还可添加想做家教的学生的讲课的相关视频，增加互相的了解。在现实生活中，在距离河师大与河师大附中都比较近的地方将各个人员的信息分类别，分性格放在一块儿，让大家可以在此获取信息，在偶遇之时方便相互交流，促进了解。除此之外，业有余力之时可举办一些将家教双方组织在一起自相组成家教组等活动。
这个主要是让学生们之间根据网站以及现实生活中的资料显示，主动联系对方，互相交流，根据自己的性格、兴趣自行组成家教组。这样不但可以提高学习效率和交际能力，而且同时可对中学生进行相应的心理辅导，共同进步，保证了家教的质量。
（二）既然河南师范大学作为一个师范类院校，在校的学生绝大多数是师范类专业的，为此，可以建立这样一个交流平台。在该网站上某个区域，提供河师大附中各位优秀老师的信息（包括姓名、联系方式、性格等），想提前体验做老师感觉的学生可自行联系老师。学生们可通过帮助老师批改作业，整理上课资料，争取机会给学生真正上一堂课等，了解未来的自己，并找到不足之处加以改进。
我们坚信，通过建立这样一个平台，不仅可以使中学生找到令自己满意的家教，而且大学生也不会在家教的问题上过多烦恼，同时河南师范大学及其附中之间的联系也更为密切，这个方案意义重大！
