新媒体时代下动画专业创新应用型人才培养模式的改革与实践

    高华 黄剑锋

    摘要：针对目前和未来动漫市场的用人需求，高校相应的动画专业应该改进传统教学模式，通过创新教学理念和实践教学，培养更加适合当今动漫市场的人才。本文结合当今动画专业教学体系改进的目标，给出相应的改革方法，期望本文能够为以后的动画专业创新应用型人才培养做出相应的贡献。

    关键词：新媒体;动画专业;创新应用;人才培养;改革实践

    一、改革教学体系的目标

    针对目前动漫市场的用人需求在新媒体时代背景下，应当将人才培养教学体系进行创新，通过完善和系统化的教学体系将教学各个环节紧密联系起来，提高其专业性。应当增强学生的综合学习能力，不断地适应设计岗位的人才需求，培养创新应用型人才。

    二、教育改革的主要内容

    结合新媒体时代背景下动画专业的发展趋势，并且进行多次考核，发现高校动画专业的学生教学体系和教学模式应当进行重构和改革。通过改革培养方案和教师体系，将理论课和实践课进行融合更好地进行教学。通过改进考核方法提高学生和教师的积极性。

    三、改革重点和创新

    将教学方案进行改革，并且改进教师体系，通过结合理论课程和实践课程更好的进行教学的开展这是教学改革的重点。除此之外，改进考核方法提高师生积极性也是改革的另一个重点。在教学体系改革过程中的创新之处在于通过培养创新思维和实践能力将拥有创新应用型的双技能人才培养出来，更好的服务于社会。其次通过系统的教学改革，将培养方案进行创新、师生体系进行更合理化改革，构建出一个科学合理的创新应用型人才培养模式。

    四、改革方法介绍

    近幾年来我国动漫市场随着三维动画和游戏的兴起，正在逐步向前发展。产业在不断的进步和发展，但是动画专业的人才培养却并没有很大进展，因此导致我国的动漫市场人才需求日渐供不应求。尤其是一些创新型的应用人才是十分缺乏的，高精尖高素质人才更是万里挑一。因此接下来本文将进行培养创新应用型人才的改革方法介绍：

    （一）调整专业设置。通过适应社会和行业的发展，进行专业的调整，适合现代人才培养的规律。通过对动画专业的课程进行改革和调整。一些学科相近的专业进行了合并，并且增强了动画专业的合作，为学校的发展提供了条件。通过高等院校实行一年级部分专业在二年级开始依据不同学生的志愿确定专业方向可以更好的培养专业化创新应用人才。通过将专业的特点进行活化，有针对性地按需培养，只要打破了学校和企业之间的界限，才可以为企业培养高素质定向创新型人才。

    （二）增强校企合作搭建实习平台。动画行业十分注重实践，又在实践过程中结合理论知识不断提升自己的能力。因此学校应当搭建专业的实习基地和企业共同建设教学平台。通过校企合作实现互补共赢，共同发展。通过和大型的动画创作的公司集团等进行合作，让学生在校期间就能够到企业进行实习。学生在实习过程中，可以通过学习先进的技术提高自己的能力。

    （三）项目和教学融合。按照当今企业的发展制定相应的项目，并且在教学环节中进行不同项目的分解学习，通过协商的提前学习能够更好的适应未来在工作中的发展需要。动画产业作为一个庞大的工程，需要将复杂庞大的项目进行分解，在教学期间，通过让学生提前接触实际的项目，能够更好的提升综合应用能力。项目和教学进行融合，更好地提升了教学内容的整体线，使得学时让知识系统线更加完整。

    （四）完善考察评估工作。作为学校检查学生专业技能的重要教学环节，毕业设计是十分重要的，一定不容小觑。在进行毕业设计考核过程中，一定要注重学生创新能力和思维能力的培养。并且通过完善毕业设计考核工作，将更多高质量的动画作品呈现出来，全面提升学生的设计能力和艺术水平。

    （五）鼓励学生创业。作为培养学生开拓精神和创意新能力的重要途径，鼓励学生创业在近几年中得到了充分的发展。通过学生自主创业将课外活动和教学内容有机结合，激发学生的创新性和积极性。

    五、结语

    综上所述，在新媒体背景下，动画专业应当进一步打破传统的教学模式，将创新应用型人才为核心的教学体系构建出来，更好地为社会输送创新应用型人才。

    （基金项目：吉林省高等教育学会2018年度高教科研课题“民办高校动画专业实践教学模式创新研究”之阶段性成果，课题编号：JGJX2018D411，主持人：高华）