浅谈小学英语中学习习惯的养成
麻承盾
摘要：小学英语学科相对来说是一门较为陌生的学习科目且也属于语言类科目的范畴，有关语言类的学习离不开“听说读写”四部分，这四部分学习习惯的培养也会迁移到其它的学习方面，提升学习效果。
关键词：小学英语、学习习惯、养成策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-21-
学生学习成绩的提升以及学生在课堂中能够收获的知识数量都和良好的学习习惯分不开，小学英语是英语教学中最为基础的一部分，在知识性的难度和理解程度上都远远低于中学阶段的英语学习。因而，笔者认为小学阶段英语学科的教学一部分是为了让学生养成良好的学习习惯进而为以后的英语学习打下基础。本文就如何在英语学科的教学中培养学生良好的学习习惯展开讨论。
一、良好的“听说”习惯
首先，在“听”的方面，笔者认为这是小学生课堂学习中最应该被重视的一部分。学生生活环境无法为其提供全英文交流，因而在英语课堂中是学生接触英文发音的主要来源。一方面，教师应该培养学生善于倾听的习惯。英语中的各种发音有时会有些类似而分辨不清容易混淆，小学生在课堂中一听到教师示范发音就急于模仿表现，导致自己的发音不标准也影响到其他学生的发音。在英语学习的初始阶段教师就可以有意识地培养学生先听完教师的发音，听到教师对发音的讲述以后再去进行模仿从而纠正自己的发音。善于倾听在英语学习中是一种非常重要的技能，英语语言的学习需要学生有意识地倾听别人的口语、发音已达到提升自己英语口语的要求。另一方面，教师应该培养学生仔细听的习惯。“听”不仅应该善于听，还应该仔细听，学生在英语学习的任何阶段都会学习英语听力，而这也是很多学生学习的困难。在平时教师播放相关的课文听力时，就可以提醒学生注意听力内容中的人的情绪、停顿、重音等，让学生从这几方面入手培养仔细听听力内容的习惯。
其次，在“说”的方面，笔者认为这是学生良好英语口语交际能力提升的重点。学英语的灵魂在说英语，能够流畅的用基本的英语表达表述自己的看法也是小学阶段英语教学的主要目标之一。小学阶段是学生学习第二语言的黄金时期，但是此阶段的小学生往往由于一些外在的影响导致自己不愿开口说，怕受到大家的嘲笑。在英语课堂中很少能够有学生愿意积极地展示自己的口语水平，也很少有学生愿意用全英文去回答教师的问题。这些都是要求我们培养学生“说”的习惯的信号。教师可以培养学生“说课文”的习惯。笔者在英语教学中经常会让学生在听一遍课文录音以后，自己读一遍了解课文的大致含义，然后就合上课本用自己的英语大致叙述课文的主要内容。这个习惯的养成能够在提高学生英语口语能力的同时提高学生的英语理解能力。同时，教师在课堂中注重对学生的表扬、激励，以“赏识”为主调动学生的英语学习积极性。通过有意识地表扬鼓励，促使学生愿意在课堂中回答问题展示自己的英语口语。
最后，“听说读写”是语言类学习的四个主要方面，其中由于受到应试教育制度的影响大多教师将“读写”放在了重要的培养位置，而忽视了学生“听说”的学习和训练。英语学科不同于语文学科，英语学科在阅读、听力方面对学生来说都是陌生且困难的部分，学好英语离不开良好的“听说”习惯的养成。因此，教师在日常英语教学中应该有意识地重视学生的“听说”能力，采取多种措施培养学生在“听说”方面的习惯。
二、良好的“读写”习惯
语言类学科的学习“读写”不分家，许多学生在小学阶段学习语文时就被教师要求记忆生词时边读边写、手耳并用才会记得更快。英语学习也是如此，在英语单词的背诵中教师就可以培养学生“手耳并用”的习惯，要求学生边读边写，在读的同时去下笔，促进大脑接受多种外界刺激有利于学生的单词记忆。笔者在学生的英语学习中发现，一些学生的读是默读，不出声音的读。这个习惯很不好，学生的英语口语水平本来就不尽人意，若是还不积极开口说，那么学生的英语口语必然会成为短板。并且，当学生默读的时候，教师无法确定学生到底是在认真读还是已经神游了。小学生的注意力集中时间短，集中困难，让学生大声朗读也是一种帮助学生集中注意力的方法。
在小学英语的入门阶段，学生的英语书写也是非常重要的一方面。良好的英语学习习惯包含良好的英语书写习惯。刚开始学生学习英语时，教师都会从26个英文字母开始进行书写教学，此时教师就可以要求学生书写规范，自己为学生提供书写范本。日常的英语抄写也是学生普遍的英语作业，这同时也是培养学生良好书写习惯的途径。教师在日常抄写中对学生的要求可以严厉一些，对学生的抄写质量加以重视。在学生作业中对学生的格式不规范、漏写标点、大小写这几方面都着重检查。良好的“读写”习惯的养成离不开教师的日常帮助和纠正，教师在教学中也要随时地注意学生的读写状态帮助他们养成好习惯。
总而言之，“听说读写”四方面是英语学习的重要组成部分，在这四方面养成的良好的习惯也能够影响到其它的英语学习领域。英语学习习惯的养成这个长期的过程，需要学生的积极配合也需要教师的积极帮助，教师多样的培养措施能够为学生进一步的英语学习打下基础。
参考文献
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[2] 安晶. 浅谈小学英语教学中如何培养良好的学习习惯[C]// 2014年12月现代教育教學探索学术交流会论文集. 2014.
