民主社会主义思潮对当代大学生影响以及对策分析
杨晶
摘要：民主社会主义是一种主张在民主体制里进行社会主义运动的政治意识形态。随着科学技术的发展，改革开放以来，民主社会主义思潮通过各种途径对大学校园进行渗透，对高校大学生思想产生影响，虽然其具有积极的一面，但是其消极影响却不容忽视。大学生思想政治理论课是大学生正确了解当前社会思潮的主要方式和手段，只有充分了解和分析当前民主社会主义思想对当代大学生影响的因素特点，才能在高校思想政治理论课中加强对大学生思想引导的针对性，从而做到有的放矢。
关键词：民主社会主义；大学生；科学社会主义
中图分类号：D668 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2015）08-0042-02
民主社会主义是社会民主党所宣扬的一种部分类似资产阶级民主制度的社会主义。近年来民主社会主义思潮开始在我国高校进行传播，并有增强的趋势。对大学生而言，他们思想尚未成熟，缺乏相应的辨别是非能力， 同时由于当代大学生接触新事物的方式比较广泛，对新事物具有极强的接受能力，对具有时尚和新潮的新事物接受度较高，这使得大学生群体更容易被民主社会主义思潮错误所左右。充分分析和把握民主社会主义思潮对当代大学生的影响现状从而提出有针对性地相应地改进措施，是大学生思想政治教育工作的重要前提和基础，也是落实中央精神、切实提高和改进高校大学生思想政治教育工作的现实需要。
一、民主社会主义思潮对大学生的主要影响
目前我国正处于中国特色社会主义事业的高速建设时期，然而在意识形态领域，我国却受到来至西方民主社会主义、历史虚无主义、后现代主义、新自由主义等各种思潮的冲击。由于民主社会主义一贯在政治上提出“要求民主、崇尚自由、人权平等”口号，在经济上宣传“多样性经济发展”“高福利、高分配”所以其在西方社会思想中更具有误导性、迷惑性以及欺骗性。这直接导致部分大学生对建设具有中国特色社会主义道路产生怀疑。
（一）动摇大学生对中国特色社会主义的信念
民主社会主义所涉及到的的社会主义，只是对现有资本主义制度弊端的一种改良，终极目标的缺乏是民主社会主义最大特点，其必然导致民主社会主义奋斗目标虚无化，影响大学生对我国社会主义事业建设前景信心。同时，由于我国在社会主义建设过程中某个阶段经验不足，在社会主义建设初期阶段，我国在教育、收入分配、政治建设、就业等方面还存在着一些问题，这就导致了部分大学生往往出于对现实的不满，简单地认为民主社会主义也可以参与到我国社会建设之中，可以把民主社会主义当作一种可供选择的社会主义模式替代中国特色社会主义，继而解决现实问题。
（二）影响大学生对马克思主义的坚定信仰
民主社会主义在发展的过程中往往采取全盘接纳方式，无论哪种学说，只要符合他们当前的利益，都被其纳入到民主社会主义的思想渊源。同时在对待资本主义与社会主义关系上，民主社会主义同马克思主义有本质的区别，同马克思主义认为“社会主义代替资本主义是社会历史发展不可逆转的总趋势”相比，民主社会主义往往认为资本主义同社会主义可以共生，社会主义的主要目标是对资本主义弊端和错误的修正。
受此影响，部分高校大学生往往认为中国特色社会主义的指导思想可以多元化，民主社会主义思想往往是对马克思主义的继承和发展，其可以作为中国特色社会主义的指导思想的补充。部分大学生对马克思主义的科学性产生怀疑，认为其已经不符合当今社会发展潮流，不符合中国实际发展需要，不应该作为中国特色社会主义的指导思想。特别是关于马克思主义对未来共产主义社会的科学预测和现实社会主义实践所积累的经验更是虚无缥缈的，其本身不具有实际性。这直接导致大学生对马克思主义的信仰出现危机。马克思主义信仰，不再是大学生唯一信仰的追求，马克思主义信仰逐渐被边缘与模糊化。很多大学生在信仰多元化的驱使下开始信仰宗教，乃至走上了信奉邪教的不归路。
（三）影响大学生对我国基本政治制度的信心
民主社会主义认为社会民主党不应该是只属于一个阶级的党，它应该是全体社会成员的党，社会的发展不取决了某一阶级，而应由大多数社会成员所决定。民主社会主义不认同工人阶级政党的领导地位，认为由于科学技术带动生产力的高速发展，工人阶级已丧失其为历史动力的推动作用。这实质上是反对共产党的无产阶级专政，从根本上否定党作为建设社会主义的领导力量。本质上是向我国推销西方所宣传的多党制、议会民主制、三权分立等资本主义政治制度。
部分大学生受西方民主社会主义政治制度的影响，简单的把社会上出现众多问题的原因归结于我国所实行的一党制。盲目地认为我国有必要效仿西方进行政治体制改革，在中国搞多党制、议会制、三权分立等政治制度，而忽略了西方的多党制或两党制都是伴随着资本主义经济发展而产生的一种为资产阶级利益服务的政治制度这一特点。忽略了任何国家的政治制度，只有适合本国国情，不断完善和发展，才是有效的、富有生机的，盲目照搬照抄未必成功这一特点。
（四）影响大学生对我国基本经济制度的信心
民主社会主义同中国特色社会主义在经济上是两个不同的体系，它们之间的区别主要表现在在所有制方面，民主社会主义不把生产资料主体结构当作衡量社会性质的根本标准，它主张实行混合经济制度，坚持资本主义的私有制的。而中国特色社会主义实行的是以公有制为主体和多种所有制的经济共同发展的基本的经济制度。
对于当代大学生而言，他们普遍存在要富有的社会主义不要贫穷的社会主义的观念。由于社会民主党执政的部分西方国家实行的“高税收、高福利”政策相对成功。再其影响下，许多大学生被其华丽的外表所吸引，简单的认为我国也应该效仿瑞典、英国等国家，实行国家福利式社会主义。
二、消除民主社会主义思潮对大学生的影响对策
大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，我们必须正视民主社会主义思潮对大学生的影响，以积极有效的方式应对其对大学生思想的渗透，以社会主义核心价值观为依托，积极抵御和消除民主社会主义的影响。
（一）用社会主义核心价值观引领大学生树立正确的理想信念
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。用社会主义核心价值观引领大学生树立正确的理想信念是抵御和消除民主社会主义的影响的有效手段及必由之路。同时要将民主社会主义同中国特色社会主义进行比较，比较二者在理论观点与实践观点的异同，从而进一步体现中国特色社会主义本身所具有的优越性。.高校教育者在教育过程中应积极主动的回应大学生所关心的理论与现实问题，用科学性理论和实践说服大学生，进而增强大学生对社会主义基本制度和社会主义道路美好未来的充分信心，坚定马克思主义的信仰。
（二）辩证分析民主社会主义本质和危害
在对待民主社会主义态度上，我们既不能全盘的否定，也不能全盘的吸入一方面，我们要对其实质和危害进行客观地认识，让大学生进一步了解民主社会主义思想沿革、发展历程和基本政治主张，提高大学生的明辨是非的能力。使大学生能够区分民主社会主义同科学社会主义是两个不同的思想体系。另一方面，我们应实事求是地客观评价民主社会主义在理论和实践方面的一些合理成分，其某些理论主张和实践经验值得社会主义借鉴。如：改善了工人阶级的生活水平状况；国际政治方面，社会党人主张世界要和平，环境要改善，对建立一个稳定的多级世界起到了一定的作用；他们提出的一系列理论，对缓和资本主义社会的矛盾对资本主义社会民主化进程也起到重要的作用。
（三）加强大学生思想政治理论课实践教学环节
耳听为虚眼见为实，理论教育和实践教育相结合，是高校思想政治理论课教育的重要规律和基本原则。没有实践内容的思想政治理论课教育是空洞的说教，缺乏相应的实效性，其思想观念、政治观点、道德规范往往不被大学生所接受。最好的教育方式不但要有理论的灌输，更需要实践的认知，这样才能做到事半功倍。高校思想政治理论课授课过程中必须加入实践教学的环节，才能使学生通过身临其境的真实体验来直观地感受中国特色社会主义与民主社会主义本质区别，通过红色教育为主题社会实践可以使大学生直接的感受祖国的奋斗史，通过观察社会主义新农村建设可以使大学生充分感受了解中国特色社会主义建设所取得的巨大成就，从而加深对科学社会主义的理解，通过走入落后山区、老区，又可以使大学生看到我国经济发展中存在的诸多不平衡，从而提高对社会的正确判断和认知。通过实践教学国情教育，可以让大学生认识到民主社会主义所提倡的政治经济制度虽然对建设中国特色社会主义具有一定的借鉴意义，但是并完全不适合中国国情，照搬照抄根本没有出路。民主社会主义与中国特色社会主义是两种完全不同的发展道路，无论从历史还是从现实来看，民主社会主义并不一定适合中国国情。
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[责任编辑：褚永慧]
