自然拼读在小学英语词汇教学中的应用
蔡小玉
摘要：小学英语课程在小学生学习阶段是重要的学习课程，基于语言学的特点，学习好英语，发音是至关重要的，如果发音不准确，那么词汇表达就不准确。因此，学习英语课程，教师要注重单词发音的教学，利用多元化教学模式教学方法，让学生对单词拼读和记忆变得有兴趣，找到学习英语的学习方法，提高课堂效率。基于新时代教学理念，词汇教学中的自然拼读法越来越受教师推崇运用，比较轻松的帮助学生理解英文的词汇规律，更有利于学生掌握正确的发音和拼读，更好的进行单词的记忆和积累。
关键词：小学英语;词汇教学;自然拼读法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-21-
词汇教学是英语学科的基本教学内容，也是学生学好英语的重要基础。在传统英语教学中，大多数学生学习词汇主要靠死记硬背，或是机械性抄写朗诵，抑或是模糊跟读，这些学习方式吃力不讨好，往往也是事倍功半的效果。教授学生自然拼读法，可以让词汇学习变得更简单，学生可以像学母语拼音一样学习英语，能够有效地降低学生的学习压力，提高其英语学习效率。
一、自然拼读教学策略的内涵和应用价值
1.自然拼读教学策略的内涵。自然拼读法是天然的根据单词的字母进行拼读、进行发音的方式，在这一过程中，学生并不依赖学术标准音标注音的形式而是直接根据字母来读，由此增进学生的阅读能力与理解力，这一教学方法是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
2.自然拼读教学策略的价值。目前，随着小学英语单词教学的难点不断凸显，引入自然拼读教学策略的价值也得到了越来越广泛的认可。总体上来看，在小学英语单词教学中应用自然拼读教学策略的价值主要体现在以下几个方面：第一，自然拼读教学策略符合小学生的天然阅读习惯。对于广大小学生而言，他们理解能力较差，但是却有着较强的直覺能力，所以，如果强行灌输小学生以发音方式，不仅无法实现理想化的教学效果，甚至还会激发学生的学习逆反心理。而引入自然拼读教学策略，可以让学生凭借自己的直觉大胆地阅读，从而实现更为快速的英语单词拼读能力的进步。第二，自然拼读教学策略也能够让小学生根据自身的理解能力，实现对单词的强化记忆。在传统的教学过程中，一些小学生存在着对单词记忆困难的情况，这主要是因为英语单词的发音和其自身的发音习惯存在着客观的差异，而引入自然拼读教学策略可以让学生根据自己的情况记忆单词，从而提升单词的记忆效率。
二、自然拼读在小学英语词汇教学中的应用
1.在自然拼读中激发学生单词学习热情
自然拼读法的建立基础在于单词的结构以及字母发音规则，所以具体的实践中，自然拼读法能有效培养学生看词读音、听音辨词的能力，直击单词学习实际难点，培养良好的英语语感。以bike、bicycle等词汇学习为例，教师可以设计“找不同”的游戏活动，帮助学生全面提高英语词汇的感知能力。例如，当学生能够从中提炼出b的发音之后，能够自主对其发音特点进行总结，找到与其相类似的单词，接下来也会对i的发音特点展开思考。所以落实于具体的实践中，首先需要学生观察单词，然后梳理发音特点以及单词结构，以此逐步积累发音经验。其后教师还可以组织领读活动，再一次深化学生认知，拓展其发音等方面的知识，提高其发音等方面的能力。只有这样，学生在看到一个新单词时，才能够将其分割成若干个独立的个体，才能从中找到各自的发音特点，深化英语记忆，为日后的深入学习打下扎实的根基。
2.在自然拼读中掌握单词发音规律
在单词教学实践中，教师的首要任务就是帮助学生熟悉自然拼读的规律，通过对词类的梳理找到字母及组合的发音规律，将此应用于单词拼读练习实践中，学生可以掌握正确读写单词的方法，提高识记单词的水平和效能。教师可以选择恰当的时机渗透自然拼读法，能够为自然拼读法的学习和应用做良好的铺垫。再加上多年的汉语拼音学习，教师可以充分利用二者之间的相似性，使学生可以自主找到字母在单词中的正确发音，然后进行有效的发音练习。
以教学bus为例，可以首先对这个单词进行结构划分，即b/u/s，先学习三个音素各自的发音，然后写下单词。在这一过程中，还可以辅助汉语拼音中的拼读方法，将单词中的元音、辅音对比韵母、声母。在经历上述环节之后，学生在面对新单词时，不仅能够积极主动地拼读，掌握正确的读音和写法，还能够以此激发其主动学习单词的积极性，感受单词学习的成就感。所以教师有必要提前设定完善的计划，将音素置于音节或者单词的学习中，以有效落实拼读练习。对于大部分单词而言，元音普遍是由两个及以上的字母构成，教师可以在课堂教学的过程中适当融入字母组合发音，或者基于单词的拼读规律，引导学生自主拼读单词。很显然，在字母拼读法的辅助下，学生不仅可以正确发音，还能够点燃学习热情，对其直拼能力以及读写能力的培养，具有极其显著的促进作用。
3.在自然拼读中进行单词高效记忆
在英语学习实践中，单词识记是最大的难题。对于教师而言，可有效渗透自然拼读法，使学生熟练掌握拼写规则，然后基于这些规则准确拼读、识记单词。这既能够有效避免死记硬背，也能够使学生感受到单词拼写和识记的乐趣，积累丰富的字母组合。这种方式能够改变一部分单词的复杂化状态，将其分解成若干个简单的字母组合，全面提升单词识记的实际效能。
总而言之，词汇学习不是一蹴而就的，需要长时间积累和巩固，自然拼读法同样如此。自然拼读法是学习英语的一条捷径，只要运用好了，就会取得事半功倍的学习效果。正所谓“磨刀不误砍柴工”。好的方法，需要长期坚持，逐渐形成一种生理反应和心理习惯。学习单词也是需要耐心和技巧，只要掌握了方法，把方法这把“刀”磨快了，不管是学习词汇，还是学习语法，都能游刃有余，获得质的提高。
参考文献
[1]左晓霞.自然拼读法在小学英语词汇教学中的运用[J].青少年日记：教育教学研究，2018（04）.
[2]李秀芳.自然拼读法在小学英语词汇教学中的运用[J].文理导航.教育研究与实践，2019（09）.
