大学生思想政治教育中的生命教育研究
贺亚坤+李钢
[摘要]大学生的思想政治教育工作受到越来越多的教育工作者的关注，但关于大学生的生命教育却没有得到应有的关注。对生命的关注是对人生、对社会、对民族负责任的态度，大学生对生命的关注对个人以及对国家的发展都具有重要意义。对大学生的生命教育尽管还存在很多的问题，但只要我们能够给予其足够的重视，制定科学的规章制度，采用多种方式，坚持不懈，这项工作一定能够做好。
[关键词]大学生；生命教育；意义；问题
中国历届政府主张以人为本，中国共产党在长期的发展中更是注重人本理念。在这种理念的指导下，我们的大学生教育也应注重学生的人本教育，其中，大学生的思想政治教育尤其是生命教育就成为教育中的重要内容。对生命教育在一些高校还没有引起足够的重视，还没有采取一些有效的措施，对这些问题我们必须提高思想认识，想方设法加以改进，重视学生发展，尊重生命教育。
一、大学生生命教育研究的重要性论述
1.对生命教育的研究是对人生命的尊重
一个生命的孕育和诞生是个复杂的过程，生命的存在是一个民族繁衍生息的方式。一个个鲜活的生命组成了我们民族奋发向上的不竭的精神动力，是我们实现中国梦的根本保证。对生命的尊重自古以来就是我们的一大传统，古人有言曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”大学生是国家的未来和希望，大学生爱惜自己的生命既是对自己、对父母的尊重，更是对国家和对民族的责任。我们对大学生进行生命教育既是对大学生、对人的生命的尊重，更是对国家对民族的责任使然。
2.对大学生生命教育研究是实施素质教育的要求
我国实施的教育主要是符合人的发展规律的素质教育。素质教育要求人的全面发展，不但要注重学生技能的提升，理论知识的丰富，更要培养学生学习的能力，与人交往和沟通的能力，适应社会发展的能力，以及对自己身体、生命爱惜的能力。可以说大学生对生命的尊重教育是素质教育的重要内容。一个人只有做到对自己、对他人生命的尊重，才能去尊重知识，尊重社会，才能更好地去发展其他方面的能力，才能全面提高自己。一个人如果连自己的生命都不能负责的话，我们很难去想象这个人以后能够有多大的作为，能够做到对他人负责。
二、大学生生命教育的现状
1.大学生生命教育还没有引起足够的重视
随着大学生不断出现个别极端的对生命的不尊重的案例，现在各高校对大学生生命教育都有了一定的重视。但是虽然大学生的生命教育已经存在于大学中，但是这样的教育方式还没有形成一定的规模，没有系统的教育理念。现实生活中很多高校更重视学校规模的扩大，教学质量的提高，而对于学生的生命教育并没有给予足够的重视，以为个别学生的轻生只是个案或者意外。另外，在教师的层面，很多教师包括德育课的教育也对生命教育多少有些回避，以为生命教育可能会引起反作用。在学生层面，很多学生对生命教育还存在害羞的心情，以为接受这样的教育就会是心理存在极度的问题，接受这样的教育就是自己有这样的想法，就是不正常的。在学校中这些思想的存在，严重阻碍了对学生生命教育的研究，阻碍了生命教育的发展。
2.大学生生命教育方式还比较单一
在很多高校，都非常重视学生的心理教育，一般都有专门的心理辅导机构，但生命教育也仅仅存在于心理教育中。很多人都片面地认为生命教育属于心理教育的一个方面而已，既然有心理辅导也就有了生命教育，这种看法是非常片面的，心理教育固然对生命教育有重要影响，但生命教育应多地受到社会的影响，是个复杂的社会问题。另外，高校在进行生命教育时，把其放入德育中，成为德育的一部分，但进行教育时更多是进行德育教育，而对生命教育仅仅是一笔带过，疲于应付。教师在进行生命教育时也仅仅局限在课堂上几分钟的讲解而已。这样单一的教育方式，学生对生命教育没有更深刻的理解，没有足够的重视，教育的效果也就可想而知。
3.大学生生命教育没有形成常态
很多高校的大学生生命教育仅仅留存于形式，到了固定的节日会有一些活动；得到上级部门的要求时，会有一些动作；等到事情发生了，会有一些重视，但当这些都过去了，生命教育也就束之高阁了。在很多学校，大学生生命教育没有形成一套固定的制度进行落实，没有专门人员对这一工作进行负责，没有长期的日常教育，这些都不利于生命教育的实效性。
三、大学生生命教育研究的改进
1.提高对生命教育的思想认识
在这个竞争激烈的社会中，人的生存和发展会有很多的障碍，生活在优越环境中的年轻的一代，没有经历太多的困难和挫折，他们的心理承受力和面对人生坎坷的处事能力还有很多的不足，这时生命教育就显得尤其重要，一定要引起高度的重视。这个重视，不是仅仅哪个人，哪一个部门的重视，更要引起全社会的关注。在学校层面，就是领导重视，制定生命教育的相关制度；教师重视就是把生命教育放在一定的高度，把其当作一项重要任务完成，课堂上敢于正视，能够给学生提供科学的指导。学生层面上就要勇于面对，不要把生命教育看成是洪水猛兽，而是人生发展过程中的重要内容，这样，有了足够的重视，生命教育也就会得到生存的土壤。
2.探讨多种方法进行生命教育
进行生命教育要通过多种方式方法去解决。除了传统的把生命教育放在心理教育中外，还要在高校营造生命教育的氛围，让大家都正视这样的教育。生命教育不应该仅仅是德育教师的专利，而应该成为所有教师的一项专业技能，教师在课堂上可以根据需要随时进行生命的教育，学生也会在潜移默化中接受这样的教育。可以在校园中举办生命教育的专题讲座、辩论赛、征文比赛等提高学生生命教育的积极性。同时要发挥网络强大的信息传递功能，把一些科学的生命教育的知识，以大学生容易接受的方式传播给学生，让学生随时随地都能够接受生命教育。如果有条件，可以让学生走出去，到校外，到能够震撼人心灵的地方去接受生命教育。只要是对学生生命教育有效果的方式，我们都可以根据实际情况进行选择。
3.生命教育一定要具有持续性
学生在不同的年龄段，在不同的人生旅程中总会遇到一些不如意的事情，这是人之常情。因此，对于困难每个人都应该有不同的准备。这种情况下对于大学生的生命教育就不能是一时的、不能是短期内的事情，而应该贯穿大学生学习生活的整个过程，因此，我们在进行生命教育时，一定制定科学的、切实可行的生命教育制度，用有效的措施进行长久的教育。大学生的生命教育工作是一个系统的工程，必须坚持常抓不懈，一刻不能放松。
总之，大学生生命教育具有重要意义，教育工作者一定要给予其足够的重视，解放思想，制定科学的可持续性教育战略和生命教育政策，采用学生能够乐于接受的多样化教育方式，多管齐下，并且要坚持长抓不懈，这样一项伟大的工程一定能够取得成功。
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