浅谈网络时代小学班主任德育工作面临的问题及策略
◆摘? 要：随着社会的快速发展，我们已经进入到了网络时代。网络技术的广泛应用给人们的生产和生活带来了很大的便利，同时也令人们的生活面临着一些比较突出的问题。在小学教育教学过程中，小学班主任就要顺应时代的发展变化，树立起发展意识和创新意识，针对教学管理中出现的新德育问题，认真的进行研究和分析，依据学生的成长特点和发展情况，做出积极的应对，保证学生的健康、正常成长和发展。
◆关键词：网络时代;小学班主任;德育教育;问题;策略
信息技术和网络技术的快速发展，已经被广泛的应用到了现实生活当中，给人们的生活带来了新的体验。然而在网络世界里，包含着多种多样的信息和思想，有积极的，也有消极的，甚至是腐朽的、反动的，小学阶段的学生们年龄较小，认知能力和辨别能力有限，思想观念不成熟，很容易受到网络上消极内容的影响，从而影响其健康、正常的成长和发展。小学班主任一定要重视这个问题，做好对学生的正确引导和教育，让小学生在网络时代背景下，能够树立起科学的学习观念和网络观念，正确的看待和运用网络，助力学生的全面发展。
一、网络时代背景下小学班主任德育工作中存在的一些突出问题
（一）学生上网缺乏洁净的网络环境
在网络时代里，小学生也会经常上网，他们在虚拟的世界里玩视频、玩游戏、看电子书籍、听美妙的音乐等，然而他们在正常上网的时候，也会时常接触到一些消极的、负面的内容信息，由于小学生的年龄尚小，缺少辨别能力和自制能力等，而且他们对新奇的事物常常有着强烈的好奇心，因此，一旦负面的网络信息对他们造成一定的消极影响，对学生的健康成长的影响往往是深远的，甚至会引导学生误入歧途。
（二）小学德育教育的方式和方法缺少创新性
在网络时代里，对小学生的要求不能因噎废食，不能因为网络有消极的一面，就“一刀切”似的禁止學生接触网络，这样的做法将不利于学生的全面发展，培养出的人才将脱离社会的发展。小学班主任应该加强对学生的正确引导和教育。在实践德育教育中，很多班主任依然运用的是口头说教的方式，将传统的一些价值观念机械的植入学生的大脑，严格要求学生依照执行，忽略了学生的认知和看法，不仅难以体现新课程教学改革的突出学生课堂主体地位的精神，而且也不能准确的认知学生在道德品质方面存在的不足和问题，甚至会引起学生的反感和抵触心理，从而影响德育教育的实效。
（三）德育教育内容缺乏时代性和趣味性
在小学德育教学中，很多班主任照搬教材内容，比较枯燥而乏味，缺乏时代性和趣味性，难以激发学生学习的兴趣和积极性。我们的时代在快速发展，教师也要树立起发展的意识和创新的意识，对德育教学内容进行创新和丰富，加强与现实生活的关联性，切实能够给学生带来心灵的触动和感悟。
二、网络时代小学班主任德育工作有效开展的应对措施
（一）树立起现代的教育理念
在现代社会里，各行各业的发展与网络技术密不可分，要想培养学生良好的网络素养，离不开学校和教师的教育和引导。小学班主任要正确、客观的认知互联网的重要性，在德育教学观念上进行革新，最大化的发挥网络的积极效用，从而有效提升小学德育教育的效率和质量。例如，现在很多班主任都建立起班级微信群，在群里教师和学生、家长能够进行及时的沟通和交流，教师也可以将一些优质的德育资源分享到微信群里，提供给学生进行阅读和学习。教师也可以通过微信和学生及家长进行私聊，针对学生的个人德育情况进行深入的交流和探讨，促进学生良好道德品质的养成。
（二）注重净化网络环境
国家有关部门要加强对网络环境的净化，过滤掉那些不良的、消极的网络信息，为小学生的上网提供洁净的网络环境，保障小学生的健康茁壮成长。同时，互联网世界也需要政府部门加强监管，确保小学生在网络世界里接触到的都是积极的、正能量的价值观和道德观，以此帮助小学生提高道德素养，促进他们的全面发展。
（三）创新和丰富德育教育内容
其一，加强对小学生的引导和教育，教育他们正确的认识网络，不仅要遵守网络的道德规范，而且要做好自我的约束，通过浏览正规的网站，搜索和查找所需要的学习内容，获得信息资料，保证小学生的思想健康发展。
其二，创新德育教学的方法，尽量丰富教学内容。在实践教学中，教师除了要依据德育教学课本，还要注重丰富学生的德育内容，加强与现实社会的联系，将一些热门新闻和周边新闻适当的融入到教学当中，提升教学的趣味性和知识性，激发学生学习的兴趣和积极性。另外，在德育教学方法上，教师也要注重改革创新，尽量体现多样性，例如开展小组讨论，就教师提出的问题，各个小组进行充分讨论，帮助学生提高明辨是非的能力，提高德育教育的效率和实效。
三、结束语
在网络时代里，小学德育教育发生了新的变化，班主任的教育教学面临着新的挑战。在这种大背景下，小学班主任要提高认知，依照社会发展的现实情况和小学生的发展特点，针对德育教学中存在的问题进行积极的探索和应对，保证小学生德育教育的有效性和实效性，促进学生的健康成长。
参考文献
[1]蒋守甫.网络时代小学班主任德育工作面临的问题与策略[J].中国农村教育，2019（26）：7-8.
[2]李姗华.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].华夏教师，2020（21）：89-90.
作者简介
杨锦标（1992.09.04—），男，汉族，广东省广州市人，广州市番禺区南雅学校，本科，二级教师，研究方向：小学数学。
