小学德育和安全管理问题的策略探究
王力飞
摘要：小学德育和安全管理问题对促进小学生的身心发展都发挥着极为重要的作用。由于传统的德育方式和管理模式难以适应当代学生的需求，导致小学德育和安全问题倍增。在新时期下，为了培养出更多合格的社会主义接班人，要采取有效的改善小学德育和安全管理问题的举措，全方位地让小学生在德育活动中提升自身的生命安全管理意识，掌握更多安全技能，增强学生的安全应对能力和综合素养。
关键词：小学德育;安全管理问题;溺水
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-21-
引言：德育理念，即使在小学教学活动当中，注重对于小学生的品德教育;安全理念，则是在整个小学教学活动当中，规避一切影响小学生生命健康安全的因素，确保小学生能够在一个安全的学习环境当中进行学习。随着中国教育水平和教育质量的不断提升，教学方法也发生了多种多样的改变，传统的小学管理模式已经不能适应现在的小学发展。因此，探索德育理念和安全理念双融合的小学管理办法，势在必行。
一、新时期小学德育和安全管理现状剖析
（一）校园安全隐患问题没有得到管理，学生的人身安全受到威胁
学生生活、学习的环境存在的安全隐患问题，若得不到解决，将无法支撑学生进行专心致志的学习。例如，高年级学生欺负低年级学生，导致小学生身心受到威胁。该事件引起的主要原因与学校德育工作有直接关系，教师在德育工作中没有培养学生的道德素养和团队精神，任由这些事情的发展，导致一些学生凭借自己的势力在言语上和行为上威胁其他弱小的学生。
（二）教育活动中产生的各种安全隐患，影响学生学习的效果
由于管理不及时、不到位，在教育教学、体育活动、实践活动中，有可能给学生身体、心理造成伤害，其主要原因是教师在教育教学过程中没有融入更多安全管理理念，没有清醒地认识到德育和安全教育所发挥的重要作用，仅仅关注学生基础知识的学习，思想道德观念比较薄弱，安全教育意识比较淡薄。教师在教学中还存在重智育、轻德育的现象，德育工作缺乏针对性和实效性。尤其是学生家长望子成龙、望女成凤心切，都将关注点放在学生的学业成绩上，家庭教育对学生的思想道德及安全教育也没有引起足够的重视，致使思想教育和安全教育效果不明显。
（三）德育和安全教育联系不紧密
开展德育活动时，教师仅仅考虑活动的设计，满足完成活动的任务，并没有对安全问题进行有效渗透，导致学生的安全意识较差。例如，教师在安排小学生开展校外引导交通活动时，并没有重视自己的生命安全;教师在安排小学生参与环境保护和到实地调查环境污染的问题时，出现意外伤害……这些活动的开展虽然能够潜移默化地让学生接受思想教育，但是安全问题并没有受到重视，进而会影响小学生日常的学习和生活。
二、小学德育与安全管理问题的解决对策
（一）根据学生的主体地位，落实德育和安全管理工作
论是德育工作和安全管理问题，应该切实地认识到这一点，充分地以学生为主体，合理地对德育活动和安全管理工作进行有效的设计，帮助教师在授课时能够认识到自身的职责，全方位渗透德育知识和安全知识。一方面，以学生为本，合理地设计德育知识和安全管理知识，让学生与教师共同开展学习活动。例如，在对学生进行消防安全教育时，教师提前布置学生搜集消防知识，了解近年来发生的消防安全事故等，课堂上教师指导学生一起制定教育活动方案，确定安全教育主题——消防安全，有你、有我、有他，帮助学生认识到只有养成团队意识和团队能力才能提升成功的概率。另一方面，教师在提出更多趣味性的问题后，要给予学生更多思考的时间，以此让小学生认识到安全管理发挥的重要作用，推动安全管理工作的顺利开展。
（二）制定合理的安全管理体系，规范师生的行为
1. 管理制度的有效制定
制定合理的管理制度，帮助教师时刻规范自己的行为和言语，进而发挥出风向标的作用，让学生在学习和生活中以教师为榜样，养成良好的文明行为习惯。例如，体育课上，教师在使用各种设备器材时，需要检查这些设备器材会不会发生安全隐患;在上下楼梯和上学放学路上，要求学生一定靠右走，杜绝学生上下楼梯拥挤和乱跑乱闹;对同学要关心，与同学团结友爱，建立良好的关系;在组织教育活动时，将安全放在第一位等。主要是因为小学生的安全意识较为缺乏，人生观和价值观还没有形成，在教学时如何严管自己的学生，帮助他们树立正确的三观，就给当前的教育教学提出了新的挑战，帮助小学生能够规范自己的日常行为。
2.加强安全教育，远离危险水域
通过统计我国近年来发生的农村小学生溺亡事故，可以看出溺水地点主要集中在农村水塘、水渠、江河、水库或其他不明水域。对相当一部分溺亡学生进行尸检得出的溺亡原因是过度劳累和身体机能无法应对过大的温差，其他原因占比较小。除去小学生自身的身体素质因素，外界水域环境往往温差较大，加上许多学生在盛夏时节为了解暑才下水游泳，就更有可能造成身体承受不了过大的温差而发生痉挛。一旦发生抽筋或者痉挛，在农村水下复杂的情况中，小学生面临的生命危险可想而知。所以，学校领导要意识到农村小学生游泳的特殊性，定期组织学生对溺水原因等知识进行学习，增强安全意识，远离危险水域。学校还要联合家长，让学生严格遵守规定，只在有家长陪同的情况下去正规的游泳池游泳，绝不到池塘或水库等野生水域游泳。
3.拒绝盲目施救，保障自身安全
过去，小学语文教科书中还有赖宁为了撲灭大火英勇献身的课文，那时他还被称作少年英雄。随着时代的发展，那种盲目的施救行为已经不再可取。农村小学领导应该认识到这一点，应组织教师教导学生，一旦发现有人落水，应立即寻求周边成年人的帮助，切不可盲目下水救援。最好的方法就是立即向成年人呼救，并拨打110和120。同时，还应迅速寻找周边可以用来施救的物体，比如木板、树干等，抛到水中，让落水者抓牢。在落水者离岸边较近的情况下，也可以向周边住户要一根木棍或者胶皮管抛给落水者，然后一起用力将他拉上来。教师要教导学生，在施行任何救援措施的情况下，一定要先保证自身安全。
4.加大监管力度，提升管理质量
加大监管力度也是防止小学生溺水的必要方法。尤其对农村小学生来说，增强他们家长的安全意识，确保学生在正规泳池游泳的过程中家长时刻陪伴在身边，是学校防溺水教育的关键内容。尤其要注意的是，双休日、节假日是学生溺水多发时段，学校要联合家长，尤其在这一时段加强对学生活动的监管，保证其游泳运动的安全。具体措施有很多，比如学校可以给家长发短信，提醒家长在这一时段加强对学生的管控。尽责的学校管理还要把学生的去向、活动内容、随行同伴、回家时间准确及时地通知家长。鉴于农村的特殊情况，对于家长长期外出务工的学生，学校一定要指派他们的亲属或者村干部对其进行监护。
结论：小学德育和安全管理工作是教师教学中主要的工作任务，教育工作者需要全方位提升自身的安全意识和德育意识，以带领和引导学生掌握更多的安全知识和安全技能，时刻规范学生的行为，帮助小学生能够应对突发的安全事故，进而为小学生的身心健康保驾护航。而德育和安全管理工作并不是一朝一夕就能够完成的，还需要加强学校、教师、家长等的重视程度，共同商讨学校管理工作，共同为小学生构建安全的学习环境，促进学生全面发展。
参考文献
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课题编号：2020QXNZA060 ? ?课 题 名 称：小学生防溺水策略研究
