扣响疫情下的语文教学之门
田妮芝
摘 要：疫情之下，开学之际，如何彰显课标在“大语文”中的根基作用，便成了当务之急。现拟以课标为纲，以疫情这本“大语文”为经，从单元化教学入手对七年级下册语文进行探索，凸显语文的实践性。
关键词：疫情; 课标; 大语文; 单元化教学
中图分类号：G633.3? ? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? ?文章编号：1006-3315（2020）10-005-002
一、设计背景
随着开学时间的确定，如何做好疫情下的备学工作——化丰富的时事素材为语文课程资源，引导学生以更加开阔的视野、开放的心态、创新的思维学习语文。这给语文教育的发展提出了新的课题。
二、设计意图
新课标指出：“语文课程是实践性课程，应着重培養学生的实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”疫情当前，社会就是一本打开的语文书，就是最生动的语文课程资源。
三、思路探索
第一单元以“名人故事”为主题。通过学习《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》，引导学生感受名人的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
危急关头，方显英雄本色。
2003年，抗击“非典”，我们记住了他的名字——钟南山。17年后，他没有选择“采菊东篱下，悠然见南山”的退休生活，而是临危受命，一边告诉公众“尽量不要去武汉”，一边登上去武汉的高铁。我们记住了他的哽咽、他的眼泪，记住了他的那句“武汉本来就是一座英雄的城市。”
看到72岁的李兰娟院士，脱下防护服后，微笑的脸庞上那道深深的裂痕;看到71岁的张伯礼胆囊炎发作时，依然选择坚持战斗;也看到，在人群中发文的张文宏主任，每一次出现都顶着黑眼圈，谆谆告诫……
我们要感谢这一群具有专业精神和悲悯情怀的科学家，是他们一起帮国人睁开了面对疫情警觉的眼睛;是他们，在关键时刻成了让国人能依靠的一座座山。他们不仅挽救了一个民族，而且重塑了一代人的三观：强大而无畏的中国，不可能建立在泡沫和娱乐之上，而是需要一代又一代这样的实干家。
第二单元以“家国情怀”为主题。以《黄河颂》《老山界》《土地的誓言》《木兰诗》为本，让学生懂得“祖国”是一个国家和民族的精神凝聚力。
家国同构是中国社会的重要特征。疫情面前先国后家，白衣天使与家逆行，坚守岗位、践行职责;铁路工作人员写下“请战书”，立下“疫情面前，我们就是坚固防线”的壮言;以“中国速度”建设火神山与雷神山医院的建设者，“鼎力相助”的社会各界捐赠者，无数匿名捐赠抗疫物资的“中华儿女”;还有“日夜坚守”的社会基层工作者……他们，用血肉之躯为人民筑起了一道道安全的“防疫墙”。
没有生而英勇，只是选择无畏。谁没有家人需要陪伴，谁不知疫情的凶险。他们选择逆行，源于责任与担当，他们用坚定不移的生死抉择向我们阐释了何为民族大义、何为家国情怀。
家国情怀就如春雨润物，浸润和滋养着中华儿女的情感和心灵，使得千百年来，中华民族得以从一次又一次的磨难中觉醒、在绝境中逆袭，愈变愈强。
第三单元以“小人物”为主题。通过学习《阿长与〈山海经〉》《老王》《台阶》《卖油翁》，引导学生体会其实普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生境界。
68岁的东港环卫袁兆文，每个月的收入只有600多块钱，为了抗疫，悄然放下一万多块钱和带有鼓励语的字条，也悄然清洁了我们的心灵。除夕夜驰援武汉的军人刘丽，面对被防护面罩在脸上勒出的痕迹，却说，放心，她还是那个漂亮的乖女儿。奋战在一线的武汉医生胡明，因同行好友被感染而落泪，但哭过之后又转身走向病房。还有为了防护安全舍弃长发的年轻护士;为了支援武汉放弃婚礼的新娘;为了给医务工作者提供通行便利的志愿者司机。还有每一个站点穿着厚重防护服的检测人员，每一位为运送防疫物资和人员而奔波的司乘人员，每一名社区门口把守登记的志愿者……时间太短，该说的名字太长。
疫情来临之前，他们或许只是个普通人，也有父母在等着孝敬和侍奉，也有年幼的儿女等着照顾，也会有脆弱的时候，只是此刻，他们不被脆弱征服罢了，活成了中国的样子。
第四单元以“中华美德”为主题。《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》四篇文章，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。
这次疫情，确实给中国带来了一次严峻挑战，但中国政府却在第一时间建立举国体制，汇集全国资源，采取了最全面、最严格、最彻底的措施迎击疫情;采取公开、透明的态度，及时向国际社会通报疫情信息，开展国际合作，努力阻止疫情在全球扩散。中国不仅全力维护了本国人民的生命安全和身体健康，也为全球公共卫生安全做出了贡献。这，就是责任。
境外疫情出现蔓延态势时，刚刚经历疫情洗礼的中国却以“投我以木桃，报之以琼瑶”的包容和感恩给予世界以温暖，从医护人员到救援物资，再到经验分享，毫无保留，即使部分国家之前对中国采取了过激的“政策”。以“云海荡朝日，春色任天涯”来感谢意大利在汶川地震中的物资驰援;以“铁杆朋友，风雨同行”来礼遇塞尔维亚人21年里对南斯拉夫大使馆废墟纪念碑前未间断的鲜花……
灾难是人性的照妖镜，又何尝不是一个国家、一个民族的照妖镜？这次疫情，中国向全世界展示了一个大国的担当、一个民族的道德底蕴。
第五单元以“托物言志”的手法为重点。以《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《外国诗两首》《古代诗歌五首》为蓝本，引导孩子们学会在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。
“妈妈，我的弹珠呢？陪你找妈妈 在那儿！我要 陪你取
慈善与冷酷激荡着愤怒 交织在那一副副神圣的面容下 射向那不可逾越的火线
孩子 回家读诗吧！ 不，我要弹珠
不，诗里有弹珠 有山川异域 日月同天 还有岂曰无衣 与子同裳
妈妈 不懂 为你读
那里有奥特曼亘古流淌的力量 有宇宙醇香的魔力在弥散 滋养你打败怪兽
妈妈 跑快点 读诗啊！”
这是小诗《找弹珠》，借助“弹珠”这一物象来委婉抒发自己对于疫情敏感而复杂的体悟。
“街道口的风撩醒了夏虫 竹床上的小孩儿做着梦 热干面糊一样的吃相 海角天涯 流淌唇齿香 这是我的家……”这是歌曲《武汉伢》，温暖的音符，跳动着武汉人面对灾难时的乐观。
“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”“等好了，我们再去一趟，吃一碗热呼呼的热干面，去武汉大学看樱花……这是传达对美好生活希冀的暖心标语。
疫情锁住了我们的脚步，但我们的心却在一个个“个”中传达着独特的感念与怀想。
第六单元以“探险”为主题。学习《伟大的悲剧》《太空一日》《带上她的眼睛》《河中石兽》，学习人类对未知世界的探寻以及对自身的挑战。
新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，各方迅速行动，其中不乏科技力量，大数据、无人机、机器人的应用使疫情防控更加精准、高效，从而遏制了疫情的扩散。
为了最大限度降低被感染的风险，京东物流配送机器人被派上前线，使保障物资供应链高效运转。5G云端智能机器人帮助医护人员执行导诊、消毒、清洁和送药等工作，提升病区隔离管控水平。阿里旗下的无接触收银超市也迅速配备上线，顾客挑选完物品，只需要用手机自助扫码结账;钉钉、企业微信、石墨文档和各种在线教育平台为停工停学期间的在线办公学习提供了可能性;阿里达摩院AI算法，首次将原本数小时的疑似病例基因分析缩短至半小时，大大提升了检测效率;丁香医生、微信等都提供了针对此次疫情的特殊服務。
为此，科技部结合疫情防控，通过制定发展规划、设立重大项目、建立“新一代人工智能创新发展试验区”和“新一代人工智能开放创新平台”等方式，大力推动我国人工智能发展。
疫情是本“大语文”，也是一本怎么也翻不完的书，它还在继续着……我们虽悲悯，却始终用玫瑰色的眼睛守望着，守望着那些虽混沌却美好的东西;我们用心见证的、书写的、感受的所有故事，最终都会成为我们自身的一部分，融入。
