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直觉思维,数学课堂解决问题能力的基石 优化教学设计,提升课堂教学实效 激发情感,培养中学生数学认知能力 师生牵手,让学困生在初二爱上数学 怎样学好高中数学的方法探讨
教会学生如何解题 高中初始年级学生数学学习问题及应对策略 数学日记在高中数学学习中的应用 优化教学方法,让高中数学课堂更有实效 巧用等价无穷小代换计算极限的方法推广
大学数学教学中融入数学文化的研究与实践 工科研究生“数值分析”课程双语教学研究与探讨 求数列极限的几种常用方法 结合MATLAB工具辅助函数作图教学的一个例解 数学分析课程中的抽象与直观探讨
“常微分方程”课程的教学改革探索与实践 在高等数学教学中融入建模思想的相关反思 小组合作学习模式在小学数学教学中的应用探索 刍议新课改背景下的小学数学多元化教学 适恰留白,激发思维
小学数学概念教学的新思路初探 新课改下小学数学教学模式的优化策略研究 初中数学高效课堂教学探究 新课程理念下初中数学开放式教学的几点思考 高中数学教师课程探究
数形结合 浅谈初中数学思想 运用数形结合的思想解决初中数学中的行程问题 巧用反比例函数中的12|k|求图形面积 三角形面积公式S=12d·|y1—y2|在圆锥曲线中的应用
浅谈“反证法”在高中数学的应用 两类抽象函数的周期性与对称性探究 高考数学填空题解题技巧教学研究 含参数的方程、 不等式的问题解题策略 对圆锥曲线统一定义的认识
高中数学答题技巧与方法浅析 形如an+1=λan+f(n)数列通项的求法 依托文本解读,整合知识内容 借数学课堂培养创新能力 高二文科数学复习课的有效性
微课制作及微课在高中数学教学中发挥的作用 “动”起来 小细节藏大智慧 让情境教学成为一道亮丽的风景 探究小学数学教育中独立思考能力的培养
浅谈如何培养小学数学学习的良好习惯 提高课堂教学有效性让课堂焕发生命活力 “学本课堂”视角下小学数学教学前置性作业布置的分析 基于生活化视角的小学数学教学途径探讨 培养学生的问题意识发展学生的数学素养
基于新课程改革探究小学数学创新课堂教学办法 小组合作的学习方式在小学数学实践教学中的运用分析 多媒体工具在小学数学教学中的运用 浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣 分析小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考
浅谈信息技术促进小学数学教学的有效策略 小学数学教学中学生逻辑思维能力培养分析 创设教学情境,提高教学效率 小学数学教学的有效性探索 关注课堂提升数学素养
论信息化技术在小学数学教学中的应用 浅谈小学数学信息技术在教学中的整合 论新课标下小学数学教学方法的创新及对策 注重探究式教学创新数学课堂教学手段 巧用问境“活”水让数学课堂“活”起来
如何在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力 关于小学数学核心素养培养的几点思考 多媒体教学技术在小学数学教学中的应用 如何提高小学数学课堂教学效率 浅析低年级学生数学课堂注意力的培养
小学数学生活化教学的途径和策略 小学数学课堂小组合作学习的现状与策略分析 小学数学分层异步教学的实施漫谈 小学数学概念教学的几点尝试 微课在小学数学教学中的应用之我见
浅论小学生数学思维能力培养现状与提升策略 试析小学数学教学实现高效教学的策略 小学数学生活化教育培养尝试 课堂情境的有效创设与导入 小学数学应用题教学的规律
小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣 关于分层教学模式在小学数学教学中的应用探讨 试析小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养 浅谈小学数学教学中数学核心素养的培养思路 浅谈几何画板中圆锥曲线的绘制原理
初中数学培养探究能力初探 浅谈初中数学现代教育技术辅助教学的应用 课堂教学中数学思想方法的渗透 浅谈基于数学核心素养下的课堂教学策略 数学课堂教学的启示
浅谈用赏识法转化学困生 平行线和面积教学设计 基于问题驱动的初中数学教学策略 巧用微课提升初中数学课堂效率 新课改背景下思维导图模式在初中数学课堂中的运用
浅谈数学教学中自主学习能力的培养 初中阶段培养数学思维的几种方式 初中数学教学中导学互动教学模式的应用 如何突破初中生数学思维障碍提高教学效率 探究有效实施初中数学概念教学的策略
初中数学教学中对学生直觉思维的培养 翻转课堂在初中数学教学中的应用 浅析初中数学课堂的有效提问策略 中学生数学审题能力培养 初中数学方程教学研究
自适应测试平台下的初中数学教学设计 有趣亦有效 问题导学法在初中数学教学中的应用 范例教学在当前初中数学教学中的应用探讨 小组合作学习在初中数学教学中的实践与思考
高中数学核心素养的培养途径与策略 高中数学教学中开展探究性学习的对策分析 生活化教学理念对高中数学课堂教学的重要意义探讨 基于小组合作学习的高中数学教学探究 高中数学教学中三角函数的易错点分析
利用高中数学教学案例培养学生能力研究 微课在高中数学实验教学的应用探索 高中数学概念教学中核心素养培养策略研究 基于“六何”认知链的“正弦定理”教学设计 初中数学如何利用少教多学构建高效课堂
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