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浅谈高中数学创新能力与高中数学教学 合理运用多媒体提高高中数学课堂教学效率 如何将数学建模有效引入高中数学教学 高三数学有效复习的策略研究 数形结合思想在高中数学学习中的运用
用问题“驱动”高效数学课堂 在反思中提升能力 用好微课,提升高中数学教学质量 化归思想在高中数学函数教学中的运用及实践研究 浅谈高中数学教师的身份转变
探究高中数学教学中提高学生自主学习能力的方法 刍议发散思维教学法在高中数学课堂中的应用 浅探高中立体几何学习障碍和对策 让学生的智慧在指尖舞动 导学式教学法在小学数学教学中的应用探讨
关于新课程背景下口算教学研究 小学数学课堂中如何培养学生语言表达能力 学习优秀传统文化落实数学育人功能 利用函数图像探求方程和不等式的性质 外来民工子弟学生学习数学兴趣的研究
高中数学思维的自我培养 灵活运用信息技术,构建高中数学课堂 由新高考“六选三”引出的递归问题 负风险模型的调节系数与破产概率 基于互动式的“算法设计与分析”课程教学改革
一个无穷乘积的寻求和思考 “概率论与数理统计”课程教学改革初探 类比法在矩阵运算教学中的应用 对概率论中“数学期望”概念的教学思考 基于层次分析法的数值分析课程达成度方法
函数渐近线在一致连续中的应用 以分离函数法之矛,攻函数不等式之盾 一类对称循环行列式的性质 新课改下小学数学教学存在的问题及对策 浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化
分析新课改下小学数学教学方法的创新 新课标下小学数学教学中学生质疑能力的培养 基于核心素养下的小学数学课堂教学研究 初中数学智慧课堂构建与实践策略思考 高职数学的教学改革初探
从初等数学到数学分析 从高考题看高中数学圆锥曲线解题技巧 例析初中数学中考解题的有效方法 夯实基础,学好直线 新时期初中数学解题策略与数学思维的研究
初中数学函数解题中数学思想方法的应用分析 初中几何常见等量关系初探 数学高考试题中不等式分析与思考 四种数学思想在解题中的应用 基于理性思维 透析数学运算
关注向量在解题中的“妙”用 关注数列求和的常用角度 数学思想方法在数学解题中的运用尝试 等轴椭圆与三角形的“心” 解析法的独到之处
由一道数列递推式求通项公式得到的启发 求解极坐标与参数方程题目的三种策略 例说导数几何意义在解题中的应用 利用数形结合法解数学问题的研究 图形认识方法结构视角下(基于编程猫平台的)正多边形与正多角星的计算机绘制方法一例
数学概念形成教学案例建构 教师主导 学生主体 探究主线 思维主心 数学课堂中的延时评价策略 刍议小学生数学计算错误的原因及其对策 利用“先学后教”促进小学生数学思维生长的实践探索
互联网+时代如何提升农村小学数学课堂教学效果 提升小学数学课堂开放性教学效率的策略探究 浅析小学正比例与反比例正确运用的有效策略 “五部曲”唱响数学思维能力培养之歌 浅谈小学数学教学中合作学习的运用
小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养 浅谈农村小学数学教学与素质教育 浅析小学数学课堂的情境创设 立足思维训练,提升思维品质 联系学生的生活实际,培养探索数学的意识
探寻小学数学生活化教学的途径和策略 如何有效订正小学数学作业 浅谈小学数学教育中培养学生独立思考能力 巧用教学游戏,打造小学数学趣味课堂 小学数学课外阅读有效指导的实践研究
数学模型建构在小学数学中的作用分析 浅谈小学数学分数混合运算的教与学 立足起点,层层递进,完美建构 试论数形结合在初中数学教学中的运用 核心素养理念下的初中数学课堂教学探究
基于翻转课堂的初中数学教学设计探讨 浅谈初中数学教学中情感教育的实施策略 奏响“四基”教学的音符 初中数学教学中课后总结能力及习惯培养方法研究 功夫在课外
浅谈如何通过“一三五”教学模式实现西藏班的高效课堂 好习惯,大进步 浅谈初中数学核心素养的培养策略 浅谈初中数学教学中如何培养学生的创新思维 如何提高学生学习初中数学的兴趣
核心素养视角下初中数学教学中思维策略的训练 初中数学教学的有效性思考 锐角三角函数中蕴涵的数学思想方法分析及对教学的启示 SOLO分类理论应用于数学学习评价中的有效性研究 浅析初中数学渗透“思维导图”的策略方法
中职院校数学教学策略探析 “互联网+”时代下翻转课堂在中职数学教学中的应用 中职数学“微课”的教学应用实践与思考 新时期背景下高中数学教学困境对策探析 “APOS理论”指导下导数概念教学
基于问题链的创设,提升课堂效率 基于数学核心素养下的中学生空间想象能力培养的研究 浅析数学语言的内涵与数学教学语言的特征 高中数学指导学生“做数学”的实践与反思 高中数学教学中开展研究性学习的途径
反思促进学生高效解决数学问题 浅谈高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣 信息技术在高中数学教学中的应用 高中数学课堂教学中互动教学法的应用解析 类比推理在高中数学教学实践中的应用研究
运用学习金字塔理论 优化高中数学教学 基于核心素养的高中数学课堂教学 创设问题情境,让学生成为学习的主人 高中数学教材落实核心素养的几点思考 传统文化在高中数学教学中的应用研究
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