| 标题 | 领导者知人善任能力分析 |
| 范文 | 刘兆霞 摘 要：知人善任是领导者应该具备的主要职责之一，在事业的兴衰成败中起到关键性的作用。领导者只有知人善任，才能做到量才适用，人尽其才。然而，在现实生活中，领导者知人善任能力的发挥受到很多因素的影响和限制，严重阻碍了领导者知人善任能力的发挥。因此，知人善任要求领导者在知人识人、使用人才的过程中不断提高自身素质，掌握多种方法，提高自身知人善任的能力，坚持量才适用、扬长避短、用人不疑，发现更多的人才，承担更多的社会责任。 关键词：领导者;知人善任;分析 中图分类号：F24 ? ? 文献标识码：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.08.036 21世纪最重要的就是人才，人才的竞争已经成为现代国际竞争中的重中之重。党的十九大召开以来，习近平总书记把人才强国摆在国家发展全局的核心位置，高度重视人才工作。人才的突出地位对于领导者更好的选拔人才提出了更高的要求，而在选拔人才的过程中，领导者做到“知人善任”是十分重要的。 1 领导者知人善任的内涵及重要性 知人善任是领导者应该具备的主要职责之一。毛泽东同志曾经说，领导者的责任，主要是出主意，用干部两件事。知人善任是领导者用干部中的一个方面，是领导者应该具备的主要职责之一。所谓的知人善任，指的是领导者在领导工作的过程中能够正确的识别和使用人。在领导工作中，领导成员的能力是不尽相同的，而每个职位中对成员的能力要求也是不尽相同的，必须依靠领导者的知人善任，对领导成员有一个全面清晰的认识，实现人才的扬长避短，物尽其才，实现领导工作的成功。 知人善任是事业成败的关键。正如邓小平同志所说，事情成败的关键在于能不能发现人才，能不能善用人才。领导者本身也存在一定的缺点和不足，这些可以从领导成员身上弥补回来。刘邦与项羽的故事便是一个典型的案例。项羽作为西楚霸王，能力、水平都要比刘邦要高出好多，但最终还是败给刘邦，自刎于江东，这其中的原因还是要归结为领导者的知人善任能力。项羽身边有军师范增而不重用，而刘邦身边子房、萧何和韩信等人，刘邦信任并重用他们，任他们发挥各自所长，最终在他们的帮助下获得成功。所以说，知人善任是事业成败的关键，知人善任，事业发展便能更上一层楼。 2 影响领导者知人善任能力的因素 知人善任是领导者应该具备的主要能力，但是领导者在真正做到知人善任的过程中却受到很大因素的限制，严重阻碍了领导者的知人善任的能力，不利于事业目标的达成及整个领导工作的成功。 2.1 人才的复杂性 人作为一个复杂的生命体，受遗传因素、环境、教育等多种因素的影响，具有很大的变动性和差异性，在此影响下，领导者在对人进行全面了解的过程中遇到了很大的困难。有些人的才能与道德水平不一致，虽然具有很高的才能，但是却表现出较低的道德;有些人言论跟行动不一致，有很多观点和看法，但是却很难落实的行动中;有些人学历和能力不一致，虽然是高学历，但是却很难把知识转换成能力等。像赵括的“纸上谈兵”，虽然赵括从年轻时就学习兵法，谈起兵事来十分容易，但是真的让他上战場带兵打仗却又是另外一回事，只是按照兵书上的东西办事根本不懂怎么把知识转换成能力。人才的复杂性使得领导者在对人的认识上常常知人知面不知心，在知人和用人上面临较大的困难。 2.2 领导者受自身素质的限制 领导者受滋镇素质的影响和限制，在识人和用人方面往往不能够作出精确的判断，往往不能对人有一个全面的认识。一方面，过于求全责备，一味地挑剔下属的缺点和不足，使得一些在个别方面具有特殊才能的人丧失机会，不能做到扬长避短，人尽其才。另一方面，领导者往往会走入“以及观人”的误区，过于相信自己的眼力，识人、用人具有主观性和片面性。诸葛亮因为与马谡志趣相投便夸大了马谡的优点，忽略了他“眼高手低”的缺点，在关键时刻委以重任，使得蜀军痛失街亭。除此之外，有些领导者任人唯顺，喜欢用依附性人才，认为只有老实温顺，便于指挥才能更好的领导，但是却没有看到这些人缺乏主见，缺乏主动性，缺乏创新思维，在工作中往往会按部就班，故步自封。更有些领导者出于嫉妒心理对能力比自己强的人进行限制、压制，使其不能充分发挥自己的才华。领导者知人善任的能力虽然对领导者来说是一项十分重要的能力，但这并不是在短时间内训练出来的，这就一定程度上限制了领导者识人、用人的能力，不利于领导工作的开展。 3 领导者知人识人的基本途径 领导者要想成为发掘千里马的“伯乐”，必须不断的在生活和学习中不断努力提升自己，树立正确的识人观。 3.1 领导者要用辩证的眼光看待人 领导者在知人识人的过程中，必须坚持用辩证的眼光来看待人才，必须用全面、发展的眼光来对待人才，始终坚持全面与重点的统一，坚持既能看显能又能看潜能，坚持优点与缺点的统一。在考察人才的过程中，不仅要对人的德、智、体、美、劳等综合素质进行全面的考察，还要重点分析在某一方面尤其突出的素质，不仅仅只看到人已经表现出来的能力，而且对人潜在的能力进行关注，要全面考察人的优点和缺点，长处和短处，并对其进行详细深入的分析，避免用片面化的眼光看待人。要始终坚持全面、发展的眼光看待问题，从人的全部的历史过程和全部工作中去认识每一个人，能够做到充分了解每一个人的品德和能力。 3.2 领导者要全面提升自身素质 领导者自身的知识水平和能力，对领导者能否正确的识人起到关键性的作用，领导者必须全面提升自身素质。首先，领导者必须提升自身的知识文化素质。随着知识的不断更新，领导者如果故步自封，知识会变得更加贫乏，思想更加狭隘，领导者必须努力扩大知识面，提高知识文化水平，提高知人识人的能力。其次，领导者必须提升自身的道德素质。习近平总书记在北京大学师生座谈会上提到“才者，德之资也;德者，才之帅也”，品德是才能的统帅，可见道德是领导者必备的素质之一。领导者缺乏道德素养是一件很恐怖的事情，容易导致众多德才兼备的人才会大量流失，从而影响整个领导工作的成功。因此，领导者必须提升自身的道德素质。最后，领导者必须提升自身的心理素质。领导者心理层面的障碍会对识人任人起到一定的阻碍，使得识人出现偏差。因此，领导者必须提升自身的心理素质，努力克服自身存在的心理上的障碍，增强识人的责任感，防止识人偏差。 |
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