| 标题 | 新时代企业背景下高校思政工作对大学生创新创业教育的影响 |
| 范文 | 孙珊珊 王阳 摘 要：在“大众创业，万众创新”及新时代背景下，创新创业成为时代的高频词和主旋律，作为高素质高知识代表的当代大学生也成为创新创业的主力军，怀揣梦想饱富激情，争先恐后的开创自己的企业，出现了许多成功案例。以立德树人为根本任务的高校也肩负着为国家培养创新创业人才的使命，纷纷开设创业相关课程、创业类竞赛、培养大学生的创业能力和技巧。但从企业创办和运营来看，仅仅靠创业技巧好能力是不够的，创业精神的培养也占据非常重要的地位，这就要求高校的思政工作必须与创新创业工作相结合，本研究从企业视角出发，阐述了企业、思想政治工作与大学生创业的关系，提出了高校思想政治工作促进大学生高质量开展创业活动的有效路径。 关键词：高校;创业;思政工作;大学生;企业 中图分类号：F24 ? ? 文献标识码：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.03.038 1 企业与大学生创业 企业是一种自主经营、自负盈亏、独立核算的法人或其他社会经济组织，它的目的是运用形式多样的生产要素，如技术、管理者、资本、劳动力等通过提供一定的产品或者服务赢取利益。企业的发展过程中一般分为创业期、发展期、成熟期和稳定期。在创业期是创业团队把自己的理想变成现实的一个过程，组织和企业生产的流程不规范，是研发创新型产品并且开始开拓市场的阶段。在企业的成长期，企业的生产规模有所扩大，生产线扩充，人员也有所增加，部分分工开始明确，企业的效益进一步扩大。在企业的成熟期，企业已经具有一定的生产规模，而且人员数量也达到一定的规模，部分划分明确，分工协作，流程化生产和销售是主要特征。之后有可能由于创新性减弱导致企业慢慢被淘汰，也有可能为企业不断的发展革新保持永久经验，就到达了第四个阶段。 纵观企业的发展，其实就是创业者从创业到创业稳定或者创业失败的过程。党的十九大提出，要加快建设创新型国家，而大学生作为青年一代是建设国家的主力军，更要积极响应国家的要求，积极学好专业知识，培养创新能力，加入到创新创业大军中，这也是大学生创办企业的过程，本文将重点要就以企业创立和发展过程为背景，大学生创业可能面临的问题和从思政角度来解决这些问题的途径。 2 高校创新创业的教育发展以及大学生创业的优势 我国的创业教育最早开始是1998年清华大学率先启动的创业计划竞赛，在2010年教育部开始探索符合中国实际的创业教模式，并从2012年开始开展创新创业训练计划。自2014年李克强总理提出“大众创业、万众创新”的口号以来，高校也开启了培养大学生创新创业的高潮，随着国家和地方鼓励大学生创新创业的各项政策的出台，高校也注重培养在校大学生的创新创业能力，纷纷制定自己的创新创业教育实施方案，开展了创新创业基础课程、各类创业讲座、参与各种创新创业类的竞赛、申报大学生创新创业项目等多种形式，并在探索中逐步加强和完善创新创业教育。 随着教育的支持和政府的政策协助，许多大学生纷纷加入创业大军之中，这批高素质、高智商、高技术的人员也有着自己的优势，主要体现在以下几个方面： 第一，高智商、高科技是当代创业大学生的代名词。能够进入大学学习的大学生他们本身就是优中选优的佼佼者，而且在学校学习过程中能够接触到世界前沿的技术和理论，所以大学生创业更加含有科技含量，加之他们的领悟能力比一般人都强，自我学习能力也是胜人一筹，高智商和高科技是他们创业最大的优势。 第二，思维活跃，有激情有活力是大学生的创业的助推器。大学生正处于青春最好的年华，家庭负担也比较轻，思维也比较活跃，他们怀揣梦想还没有经济负担，能够把自己的行为去付出实践，而且他们充满自信还不怕失败，青春和活力成了大学生创业成为创业主力军的助推器。 第三，国家政策的支持为大学生创业提供了便利条件。目前国家对大学生创业支持力度非常大，从中央大地方政府都在为大学生创业开绿灯，实行鼓励大学生创业的政策，比如减少税收、申请大学生创业基金等优惠政策，让大学生创业有了非常大的优势。 第四，高校的重视为大学生创业奠定了夯实的基础。高校重视大学生的创新创业能力的培养，纷纷开设创业基础课程，有些还设有大学生创业专用的孵化基地、为大学生创业提供创业场所等，而且教育部对大学生创业也有政策支持，在校大学生可以休学创业，这样让怀揣梦想的大学生可以没有创业失败无学而上的后顾之忧，让大学生可以放手去拼搏。 3 以企業运营与发展角度看大学生创业的劣势 虽然当代大学生创业有着很多的优势，但是大学生创业是一个经营企业的过程，对于年纪轻轻的大学生来说，也存在很多劣势，主要体现在以下几个方面： 第一，抵抗压力差，缺乏独立的人格。创业是一个经营企业的过程，在企业运行中会经常出现各种问题和各种挑战，当代大学生正在经历学生时代，很少经历过大的挫折和挑战，所以在创业过程中面临着意料之外的挫折和困难的时候，假如心理素质不到位，没有足够的抗压能力，有可能直接导致创业失败。而且大学生的人生观、价值观、世界观正在形成时期，没有完全形成独立的人格，对社会以及对个人的责任感有所缺乏。 第二，社会经验不够，缺乏职业经历和人际关系。当代大学生因为没有真正的职场经历，所以对于企业生存的社会环境以及企业内部的团队合作与分配都没有足够的经验，以至于会发生对企业定位不准确、企业内部结构分配不合理等诸多情况，有可能会在创业过程中形成困扰。而且目前社会中对于年轻人缺乏信任，把年轻人贴上办事不牢的标签，缺乏社会经验也让大学生开创的企业生存存在艰难性。 第三，对自身企业的定位不够准备，缺乏市场经验。大学生创业的思路敏捷，想法独特，但是有的时候创业项目的商业前景并不乐观，经不住市场的考验。而且大学生缺乏对市场的了解，所以对于自己的企业定位过于理想化，对于企业的客户也过于理想化，喜欢纸上谈兵，对于企业的预测过于乐观，容易出现好高骛远，想法与实际状态偏离太远的状态。 4 新时代企业发展背景下高校思政工作培养大学生的目标 从企业角度来看，虽然大学生有着不可比拟的创业的优势，但是在思想上、认识上还存在不足，需要高校进一步去培养。所以，如果培养出一个成功的企业家，仅仅依靠创业技能是不够的，还需要对大学生世界观、人生观、价值观的引导，形成大学生独立的人格，培养创业精神为创业成功奠定基础，这就是高校思政工作的重点。总结起来，从开创企业角度来考虑，高校思政的工作主要有以下几个目标： 第一，培养企业家关心时政的习惯。一个企业的生存和发展都是在国家的大背景之下产生的，企业的决策和目标要与国家整体的发展趋势和发展要求相一致。对于高校的思政工作来讲，通过开展形式政策课培养大学生的关注国家大事的习惯，无论是从创新创业教育自身的发展来看，还是从整个企业的发展来看，都是一个企业家应有的能力。所以及时开展形势政策教育，宣传国家的方针政策，是高校思政工作的目标之一。 第二，培养企业家的责任担当和爱国精神。企业的生存必须有企业信用，而对于开创企业的管理者来说，应该有责任有担当，更要有一颗爱国之心，这样才能让企业长久发展。高校的思政教育目标是培养高素质的人才，为中国梦的实现而奋斗的人才，能够担当中华民族复兴这伟大的使命，能够践行社会主义核心价值观，能够担负起建设国家的历史使命。 第三，培养企业家综合心理素质和抗压能力。因为开办企业过程中，会经常出现意料之外的困难和挫折，也会有各种挑战，这就要求企业管理者有强大的心理素质。在思政教育的开展过程中，不断弘扬中国的传统文化，开展理想信念教育，通过学习历史过程和英雄人物，学习国际关系和社会的变革等，不断强化大学生的危机意识、抗挫能力、变革精神、报国理想、实干精神和不忘初心的理念，能够增强学生在创新创业的路途中的辨别是非的能力，能够让大学生勇于面对创业路途中的挫折，提升大学生的创新创业能力，为以后的开办企业做出贡献。 5 高校思想政治工作促进大学生创新创业教育的有效途径 分析了当今企业对于创业大学生的整体要求，充分证明思政工作对于大学生创新创业教育的重要性。纵观企业的发展和大学生在开创企业过程中遇到的困难和不足，高校的思政工作进一步融入大学生的创新创业教育，促进大学生创业能力的培养，主要通过以下几个方面： （1）以创业教师为主导的创新创业课堂引入时政教育。鉴于企业对于国家政策的敏感性，高校在开展大学生创新创业教育课程时，不仅仅是培养大学生的创新创业技能，也需要引入国家政策解读等形势政策宣传，树立学生关注国家政策方针的理念，培养大学生心系国家、了解国情的习惯，实现将思政教育融入大学生创新创业教育课堂的目标，进而为创业大学生开创企业打下夯实基础。 （2）以思政教师为主导的思政课堂融入创新创业思想。企业的开创过程也是一个创造的过程，在历史的长河不断上演。在高校开展思政课程中，可以在法治教育、近现代史课程、哲学课程、中国现代史等相关课程及时引入创新创业思想，培养大学生的法律意识、抗挫折能力、实干精神、协作精神等，为大学生在开办企业过程中提供可追寻的历史经验，可以培养其可也开办过程中需要的哲学知识、法律常识，以及开办企业的精神支持。 （3）以輔导员班主任为核心的思想政治工作时兼顾创新创业教育。辅导员和班主任比当代大学生社会经验更加丰富一些，对于开办企业的认识和思考也更加成熟一些，而且是学生最爱面对谈心讲出自己创业想法的倾诉对象。所以辅导员和班主任的思政工作要以弘扬爱国主义、社会主义价值观、中国传统文化、道德文化教育为主线开展，而这些开展都是对创新创业教育有积极的促进作用，也是开创企业必备的知识力量。 同时，辅导员或班主任也要有开展创新创业的思想，在日常的思想引导中，了解我国的创新创业政策，熟悉学校的创新创业的目标和规划，积极引导大学生主动参与创新创业的项目或竞赛中，自觉增强自身的创新创业能力，也为日后大学生创业开设企业打下良好的基础。 （4）以思政宣传为领地校园文化建设加入创新文化建设。大学生的第二课堂是大学生思政工作开展的重要领地。在开展校园文化建设的同时，引入创新创业理念，通过发布相关新闻、开展创业讲座、开展知识竞赛、模拟企业运行等丰富的校园文化活动，在亲身体验中对大学生潜移默化的开展思政教育和创新创业教育，了解当前企业的发展新闻和发展过程中存在的问题，增强大学生的创新思维和创业能力，让他们对于企业面临的困难与挑战有整体的预判断，进而减少了将来开办企业所面临的困境。 6 结论 企业的发展与企业管理者的社会经验、知识储备、心理素质、创业技能息息相关，对于创业的大学生来说，在高校中培养的创业能力和创业素质同等重要。所以高校在开展形式多样的创新创业技能的相关课程的同时，也要注重思想政治工作及时与创业工作相结合，这样才能保证为未来的企业输出更好的创业者。 参考文献 [1]谢宏飞.高校思政教育与大学生创新创业的有机融合探究[J].科技风，2020，（15）：66. [2]楚亚萍，刘高福.论高校双创教育与思政教育的同构共生[J].法制与社会，2020，（12）：181-182. [3]姚智超.高校辅导员视角下创业教育与思政教育的有效融合[J].智库时代，2019，（10）：80+85. [4]栾阿诗，刘迪.新时代背景下思政教育融入高校创新创业教育路径探究[J].科技创业月刊，2019，32（03）：70-73. |
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