| 标题 | 雷锋精神与和谐校园文化建设 |
| 范文 | 卢聪 鞠凤琴 [摘要]中共十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中提出，深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。高等院校是构建社会主义和谐社会的主力军和主阵地。通过分析高校校园文化建设存在的问题，发扬辽宁石油化工大学用雷锋精神推进和谐校园文化建设的新举措，贯彻落实十七届六中全会《决定》的指示精神，在高等院校一如既往地弘扬雷锋精神，积极采取措施推动学习活动常态化，以促进和谐社会文化的发展繁荣及和谐社会构建。 [关键词]雷锋精神；和谐校园文化建设；精神文明建设[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.01.179 1 雷锋精神与和谐校园文化建设的内涵分析 高校的培养目标是使大学生不仅具有科学精神，而且还要有较高的人文精神和高尚的人格。《中国普通高等学校德育大纲》中提出德育创新的原则。高等学校德育，要继承和发扬中华民族优秀的德育思想和党的思想政治工作的优良传统，要适应新的历史条件，不断改革内容与方法，不断创造新经验。雷锋精神是中华民族传统道德的升华，是传统美德与共产主义思想完美结合的典范。几十年来，雷锋精神是我国精神文明的重要体现，促进我国社会主义精神文明建设方面起到了巨大的推动作用，并在促进高等教育事业的发展、培养高素质人才方面发挥着不可估量的作用。和谐校园文化蕴含着学校精神、道德观念、审美情趣等丰富的文化要素，深刻挖掘和谐校园文化的内涵，可以有效推动社会和谐主义文化的发展繁荣，更好地发挥它在学校教育与社会发展方面的积极作用。 1.1 雷锋精神的丰富内涵 雷锋精神是我国社会主义精神文明建设的重要成果，是中华民族宝贵的精神财富，雷锋精神已成为人们心中普遍认同的价值理念。雷锋精神是以雷锋的名字命名的，形成于上世纪60年代我国社会主义建设的火热实践中，是民族精神和时代精神的重要组成部分，是党和国家事业发展的强大精神动力。雷锋精神的内涵丰富，辽宁石油化工大学坚持与时俱进学雷锋，用雷锋精神建校育人，结合雷锋精神的实质，总结、提炼出适合我校特点的“五个一”雷锋精神，使学校建校育人工作取得了丰硕的成果。 （1）“一颗钉”的爱岗敬业精神。雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。 （2）“一滴水”的团结协作精神。雷锋同志用滴水和大海比喻一个人和社会的关。力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。雷锋忠于党、热爱社会主义的坚定信念，不只停留在口头上、日记里，而是体现在坚决听党的活，按照党的指示办事，为党的事业努力奋斗的具体行动上。 （3）“一团火”的无私奉献精神。雷锋同志在日记中写到，对待工作要像夏天一样的火热；雷锋在工作中，热心公益，乐于助人，从不计得失，为了党和人民的利益，雷锋献出了自己的青春与热血，乃至生命。 （4）“一块砖”的普通劳动者精神。雷锋当过公务员、农民、工人、战士，可是不管在哪个岗位上，他都能从小事做起，注重点滴养成，就像一台机器上的螺丝钉，党和人民把他拧在哪，他就在哪发挥积极的作用，就在那里闪光，真正体现“共产党人一块砖，任凭党和人民搬”，他在平凡的工作中干出不平凡的业绩，正是平凡之中见伟大，细微之处显精神。 （5）“一片叶”的感恩反哺精神。雷锋的童年是很苦的，饱尝了阶级压迫、家破人亡的痛苦。通过新旧社会的对比，他懂得了应该爱谁恨谁，深切感到党的伟大和社会主义好。“为了党，我愿洒尽鲜血，永不变心。”[1] 1.2 和谐校园文化的内涵 文化是人类所创造的物质财富和精神财富的总和。毛泽东同志说过：“一定的文化，是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。最早提出“学校文化”的是美国学者华勒，他认为学校文化是校园文化价值观念、办学理念、学校精神校训和学生文化的总和。高校校园文化是在高校这个特定范围、特殊环境中产生和演进的， 是文化的一个子系统，是指在高校的办学过程中，为促进高校学生健康成长，为提高高校师生文化素质、道德品质、审美情操，为实现高校的教育发展目标，由高校师生在长期的办学实践中形成的并为全体师生员工所认同的校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的综合。 “和谐校园文化”是指在构建社会主义和谐社会的背景下，校园文化系统中各个部分和各种要素处于一种相互协调、和谐共生的状态。和谐的校园文化在内容结构上由校园的物质文化、制度文化、精神文化三个层次构成，其中物质文化是基础，精神文化是校园文化的灵魂，制度文化是校园文化建设的保障。 2 当前高校和谐校园文化建设存在的问题 和谐校园是国家和社会和谐发展的重要组成部分，建设和谐校园，必须从校园文化建设入手，正确分析校园文化建设中存在的问题，这是充分发挥校园文化的教育功能的前提和基础。 2.1 注重校园物质文化建设，忽视精神文化建设方面 在实用主义、功利主义盛行的今天，许多高校过多注重校园物质文化建设、学校的硬件设施和外部形象的建设，而在精神文化建设方面表现出投入不足，缺乏精神文化内涵，没有形成先进的具有时代气息和特色的办学思想理念、目标，没有形成正确的价值取向舆论氛围，没有丰富多彩的校园文化生活等。事实上，在校园文化建设中，物质文化只是物质载体，是整个校园文化的外在标志，而其核心内涵是精神文化因素，营建精神文化才是校园文化建设的灵魂。 2.2 校园文化建设缺乏继承性、创新性 校园文化是经过长期的积淀，经过一代代人的继承，并与时代精神相结合而形成。当前，校园文化建设缺乏继承性与创新性。开放、先进、可持续发展的校园文化必将对整个社会的精神家园的构建产生深刻而恒久的作用。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”[2]因此，一个学校的校园文化的建设是一个长期而艰巨的过程，需要一代代的师生、一任任的校领导的共同的努力，代代相传，不断完善，不断创新，这才是一个学校的校园文化建设的前提基础。 2.3 校园文化建设内容、手段单一，缺乏特色 当前，高校校园文化内容和手段的单一，尚未形成自己的特色文化。事实上，一个学校的校园文化的建设应该从某一个特色入手，然后带动整体建设。在建设内容上，应该将某一个特色活动进行延伸和创新，开发它的“系列产品”。在手段上，应尽量把本校的校园文化的建设渗透到其他各个活动中去。同时，校园文化还应该特色鲜明，着力以特色立校，因地制宜，发展个性，充分体现一所大学自身独特的个性追求。 3 用雷锋精神构建和谐校园文化建设的途径 雷锋精神是中国优秀传统文化中的重要组成部分，雷锋精神内涵丰富，辽宁石油化工大学把雷锋精神与大学校园文化活动相结合，加强和谐校园文化建设，积极探索用雷锋精神构建和谐校园文化建设。 3.1 把雷锋精神作为和谐校园文化建设的主旋律，构建和谐的师生关系 和谐校园是以校园为载体，和谐校园文化建设的根本目的，是提高学生的思想文化素质、陶冶情操，培养造就出高水平的社会主义事业可靠接班人和建设者。一是雷锋真诚地爱人，培育具有凝聚力的校园文化精神。二是雷锋一生奋斗不息的品格，培育敢于进取的和谐校园精神。三是雷锋公而忘私的品格，培育具有动力机制的和谐校园精神。四是雷锋健康向上的情操，建构和谐校园。建设和谐的校园生活需要我们的共同参与，我们每一个人都有责任、有义务严格要求自己，不断强化自身的文明素质，自觉维护校园秩序和环境，以文明的行为为学校增添亮色。 3.2 突出雷锋校园文化特色，积极处理校园文化的共性建设和特色发展关系 和谐校园文化的建设包括物质文化、精神文化、制度文化的建设三个层面，这是和谐校园文化建设的共性要求。鲜明的特色应当是校园文化魅力所在，突出学校特色是校园文化建设的需要。特色就是个性，特色就是生命，特色就是优势。辽宁石油化工大学坚持与时俱进学雷锋，在特色校园文化的发展上，一是重视学校的用雷锋精神建校育人的优良传统。二是从学校人才培养目标出发，确定了和谐校园文化建设的方向。三要特色创新。为了让雷锋进校园，用雷锋精神加强校园文化建设，学校在校园内精选地点进行雷锋景观建设，着力以特色立校，以特色确定学校在人才培养中的定位。 3.3 深入挖掘精神文化内涵，将校园物质文化建设与精神文化建设并重 校园文化的建设和发展既要有正确的指导思想和明确的工作目标，又要有系统的实践内容和具体的实施行为。近年来，辽宁石油化工大学校园文化环境明显改善，扩大了学校规模，兴建了新实验楼、教学楼、学生宿舍、图书馆、体育馆等，添置各种实验设备及图书，绿化美化了校园环境。在精神文化建设方面，用雷锋精神建校育人，在全国高校中率先成立了唯一以研究雷锋为主题的科研机构-雷锋学研究所，发挥辽宁雷锋资源优势，成功注册辽宁省雷锋研究会，深入雷锋精神的文化阐释和发掘，加强对雷锋精神的理论研究，并以其作为雷锋校园工程建设的指导思想，形成了先进的具有时代气息和特色的办学思想理念、目标，使校园文化充满灵气。 3.4 构建和谐校园文化，始终坚持历史传承与时代发展相结合 和谐校园文化建设既要继承传统，又要创新发展，并始终坚持正确的方向。 校园文化建设是历史积淀和开创发展的结果，体现了对学校的历史传承和时代发展结合的特点。辽宁石油化工大学60年来，坚持学校特有的文化传统，始终用雷锋精神建校育人。同时，不断开拓创新校园文化，既继承了中国教育文化和学校文化的优秀历史传统，也结合学校实际特点，不断提升雷锋精神的研究水平，并用雷锋精神指导实践活动，辐射社会和服务社会，努力建设与时俱进的雷锋校园文化，不断创新校园文化新的特性。 参考文献： [1]曾怀.雷锋全集[M].北京：华文出版社，2003. [2]江泽民.江泽民文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，2006. |
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