| 标题 | 论图书馆对中职教学工作的文献信息保障作用 |
| 范文 | 田宇 [摘要]随着社会的进步和发展，教育事业获得了前所未有的发展空间，相应地对新时期教育工作提出了更高的要求。在当前知识经济时代，各大中职院校对于图书馆的建设和维护重视程度较高，尤其是体现在图书馆对中职教学工作的文献信息保障作用方面，教师和学生两个群体对文献信息需求度存在一定差异，具有不同的特点。文章主要就图书馆对种植教学工作的文献信息保障作用进行深入分析和思考，客观阐述文献需求特点，明晰图书馆对于中职教学活动有序开展产生的影响，旨在寻求合理的应对措施，进一步发挥文献信息的保障作用，推动教育事业健康持续发展。 [关键词]图书馆；文献信息；保障作用；中职教学 [DOI]1013939/jcnkizgsc201619215 图书馆作为中职教学工作开展的重要设施，同时也是学生展开新知识学习的主要场所，对于教师和学生而言，中职院校的图书馆建设具有十分深远的影响，不仅能够有效提高学生综合素质，还能够提高教师教学质量和成效。由此看来，在当前知识经济时代背景下，提高中职教育水平，强化图书馆在教学工作中的文献保障作用具有深远的影响，对于中职教育事业发展起到积极促进作用。由此，中职教学工作开展中充分发挥图书馆文献信息保障作用的同时，还应积极承担社会责任，进一步发挥图书馆的多样化功能以及文化引领作用，为师生之间沟通和交流打造坚实的平台。 1图书馆对学生学习研究文献信息的保障作用 图书馆是中职院校中不可或缺的教育设施，同时也是中职教学课堂的延伸，能够根据学生的个性化学习需求，为学生提供更加丰富、全面以及高质量的文献信息服务。图书馆的服务对象主要是学生，图书馆内部的文献信息能够较为全面的满足高校专业教学和科研工作需求，提供更为优质的服务，并且根据不同年级学生的学习水平和心理状态改变不断进行完善和调整，从中不难看出中职图书馆具有十分突出的阶段性特点，涉及范围较广。对于学生而言，中职院校的图书馆主要是学习和查阅资料，图书馆是贯穿学生的学习始末的，无论是完成学习任务还是日常的学习，都需要强化图书馆文献信息保障作用。[1]诸如开学初期，根据该学期的教学内容安排教学计划，查阅相关文献资料，促使学习活动能够对文献资料保持高度需求状态。在学习中期，中职教师会给学生布置大量的作业内容，学生承担着沉重的作用压力，对于专业文献资料查询需求度随之提高。在学习结束后，面临着论文撰写以及考试复习等内容，对于图书馆文献资料的需求度将会上升到一个新的高度，在这个阶段对于文献资料需求有着十分明显的特点，即选择性。每个学期放假之前，图书馆文献资料信息保障作用将得到再一次发挥，主要是由于每个学期学生都会面临实践活动，需要收集相关论文资料，在这个阶段对于文献资料的需求更为广泛，涉及内容也更复杂。[2] 日常学习活动中，学生会有着明显的就业压力，所以在校期间会有明显的危机意识，迫切的需要在图书馆通过文献资料对自己知识结构进行完善，拓宽知识面，综合素质得以全面提高。也正是由于学生日常专业学习文献需求较高，所以专业学习比较注重对先进理论和科学技术知识的掌握，增加文献信息查阅需求。从广度和覆盖范围来看，有助于学生专业知识的学习，巩固理论基础，获得更深层次的理论内涵，完善自身知识结构。所以，在当前知识经济时代背景下，需要注重文献信息保障作用的发挥，能够结合不同阶段学生的个性化学习需求以及兴趣爱好，深化图书馆不同阶段工作内容，促使不同阶段的学生都能够享受到图书馆文献信息提供的优质服务。中职院校图书馆应在充分了解学生的看法态度前提下，进一步掌握学习需求，采取合理的解决措施，促使图书馆接下来的工作有序开展，更具针对性，为学生提供完善的文献信息保障服务。[3] 2图书馆对中职教师科研工作的信息保障作用 图书馆对于教师而言，具有十分突出的文献信息保障作用，由于教师这一群体较为特殊，不仅承担着日常教学任务，还需要进行日常的教学科研工作，不断创新和完善教育新式方法，为教育事业发展做出更大贡献，所以对于文献信息需求度较高。在科学文化传播过程中，教师为了能够不断提高和完善自身专业素质，只有通过收集更多的教学材料。教师在收集资料过程中，希望主动去查阅相关书籍，能够吸收国内外专业书籍中的知识，完善自身知识结构。总的说来，教师对于教学内容和课程安排方法重视程度较高，如何选择合理的教学内容和设备来提升课堂教学成效显得尤为重要，尤其是一些教学经验丰富的教师，自身具有坚实的知识基础，在长期教学活动中积累了大量教学经验。[4]还有部分教师自身发表过教育论文，参加过教材内容的编写，在教育领域发展中提出了崭新的观点，新的学术成就。这部分教师对于图书馆文献信息需求度较高，更加倾向于专业层次较高的文献信息，也就是并不要求文献信息的广度，而是强调文献信息的深度，其中能够有一些新的观点和思想。这部分教师对于文献信息的心理需求是更新、更有深度，在相关发表的著作以及论文中具有相应体现，对于学术界发表的一些新著作和出版作品兴趣度较为浓厚，所以对图书馆文献信息提出了更高的要求，需要不断调整和完善。[5] 一些专业水平较高的骨干教师学习新知识 和新理论较快，有着十分明显的优势，由于自身精力旺盛，对于新知识接受和消化能力较强，但是由于教学时间较短，所以教学积累的经验不足，这部分教师迫切的需要扩大自身知识面，吸收更多专业知识，完善自身知识结构，以此来更全面地理解教学内容，充分展示在学生面前。与此同时，一些先进的教学方法同样也是这部分教师想要掌握的知识，这部分教师希望能够接触更加全面、丰富的教育知识，掌握更加新式的教学手段。基于此，这部分教师需要阅读更多的教育文献资料，提升自身理论基础和教学水平，能够将所学知识灵活应用到教学活动中，提升中职教学成效。 教师的教学科研工作不仅需要掌握国内外权威的教育学理论，还需要灵活运用电子文献信息服务，为日常教学工作增添别样的生命力。在中职教学工作开展中，将图书馆文献信息服务和多媒体教学有机整合在一起，是当前知识经济时代教学工作发展的必然选择。在课堂教学汇总采用多样化的教学方式，能够有效激发学生学习兴趣，全身心投入其中，实现快速文献信息检索服务。就当前我国众多中职院校信息化建设现状来看，已经取得了较为可观的成效，部分中职院校已经建立起电子图书馆，完全由信息技术执行，这样一方面能够为学生学习提供便利，另一方面有助于中职教师文献信息查阅，开展教学科研工作。 3结论 就当前中职院校图书馆建设现状来看，尚未发挥出图书馆文献信息保障作用，其中仍然存在一系列问题有待完善。中职院校图书馆服务对象主要是教师和学生，文献信息保障作用能否充分发挥，直接影响到中职院校教学活动的有序开展，所以应结合教学规律深化图书馆建设，明晰不同阶段对文献信息的需求，更为充分地发挥图书馆文献信息保障作用，提高中职院校教学成效。 参考文献： [1]李晋图书馆文献信息保障系统功能结构分析[J].科技情报开发与经济，2012，20（33）：36-38 [2]叶瑞生，鲍碧娥，段熔，等图书馆对高校教学工作的文献信息保障作用[J].情报杂志，2013，28（z2）：243-244 [3]王学进究竟什么是图书馆学的研究对象[J].图书馆学研究，2012，22（3）：2-6 [4]史全胜高校图书馆资料对重点学科文献信息保障体系构建探讨[J].图书馆工作与研究，2013，14（5）：38-39 [5]谭祥金为公共图书馆辩护——“21世纪新图书馆运动论坛”之我见[J].中国图书馆学报，2014，32（2）：19-24 |
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