| 标题 | “互联网+”背景下大学生创业模式分析 |
| 范文 | 牛莲芳+杨坚+何霞 [摘 要]随着国家经济的进一步发展，科学技术的不断深入，企业对于人才的要求也越来越高。大环境下，越来越多的毕业生面临着找工作难，“高不成、低不就”的人才现象丛生，在这样的背景下，越来越多的大学生走上了自主创业、自主就业的道路。随着“互联网+”与经济和社会发展的不断融合，更多的毕业生选择“互联网+”的创业路径，让自己的创业内容和创业项目让更多的人认知和了解。 [关键词]“互联网+”；大学生；创业 [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.51.099 1 引 言 “互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。通俗地说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。进入20世纪80年代以来，在信息技术飞速发展的背景之下，创业活动在全球范围内活跃起来，互联网为有梦想和抱负的大学生提供了更多的创业的机遇。 2 “互联网+”背景下的大学生创业模式分析 “互联网+”环境下的创业模式，给大学生提供了多个层次的形态结构。首先，通过互联网把每个人都串联起来，作为互联网商业模式的“入口”。其次，把创业的产品或者服务通过“入口”整合起来，这也是传统商业模式与互联网结合的经典模式，形象点说就是“点与点”相结合的线性模式。再次，通过不同的平台，多样化的把商业模式融入，把多种多样的商品或者服务集合在一个平台。最后，就是根据这样的平台效应，形成一个相互关联、相互影响的互联网生态圈，把产品、服务、管理等纳入，这个体系中去，整合到一起。对于大学生来说，创业模式大致有以下几类。 2.1 互补效应的创业模式 互补效应的创业模式就是创业团队广泛地吸收创业过程中需要的方方面面的人才，来为创业服务，通过各司其职、相互配合与负责，吸纳专业的人才来参与到创业过程中的管理和技术实践中去。互补效应的创业在大学生创业中是比较普遍的。互补效应的创业模式可以有效地弥补在创业过程中个体间创业能力的不足。比如现在比较火的科技类的创业公司，很多专业技能的人员创业往往需要吸纳更多的跨界的专业人员，来为创业添砖加瓦，实现1+1>2的利益模式。 2.2 平台构建与运用的创业模式 平台构建的模式是只创业者自主地去开发或者打造一个可以供人们浏览、使用的电子商务平台，这样的创业模式相对承办较低、起步门槛也不高。“互联网+”时代下的平台构建是很多大学生创业的方向之一。最典型的就是南开大学的学生郭鑫，创办了“闯先生”网站，专门通过互联网与移动互联技术，向大学生创业者提供服务平台，把当前国家的创业扶持政策、项目导向与信息等一系列的创业内容都通过平台面向更多的创业者，这样的平台创业模式在更广大的创业青年提供咨询与信息的同时，形成了上下游的产业链，为平台带去了巨大的流量，相应的广告收入也随之而来。平台利用的创业模式，能够为大学生在创业过程中减少公司运行和对外的成本。平台的利用是指创业者无须为自己商品渠道和销售网络而担忧，只需要把优质的产品或者服务整合到已有的平台上去，而创业者更关注的是如何提升产品或者服务的质量，自己更专注的是对于产品或服务的优化与提升。现在越来越多的大学生选在淘宝、京东这些主流的电商网站上开启自己的创业之路，把自己设计的产品、提供的服务通过这些平台传播出去。 2.3 知识转化型创业模式 知识转化型创业是指创业者以自己所学的专长或者在该领域的一些突出能力作为参与到他人公司的创业模式。把所学习到的知识或者自身的实践能力转化为企业的股份，并且参与到公司的成长中去。知识转化型的创业模式多在一些重点高校、重点专业的大学生。1996年进入清华大学生物科学与技术系，2000—2007年在普林斯顿大学分子生物学系攻读博士和博士后，不到30岁成为清华最年轻博导颜宁教授，在37岁那年率平均年龄不到30岁的团队攻克困扰结构生物学界半世纪的科学难题，这些案例充分印证了我们一直提出的一个口号：知识就是生产力。 2.4 模拟孵化的创业模式 模拟孵化基地在国内率先提出了移动开发技术培训、产品开发、产品运营和产品孵化相互联动的独特发展模式，“培训就业+产品孵化+天使投资”的孵化模式已经帮助数千位大学生高质量就业。在学习过程中，基地为大学生提供了专业的策划、美工、开发、测试、运营等“一站式”移动互联网产品孵化解决方案，辅导和协助学员开发出精品手机应用，并帮助他们在运营商、手机厂商、平台厂商和第三方平台上进行推广运营，并会选择优秀产品进行天使投资。这种模式下培养出来的大学生产品开发动手能力强，深受企业欢迎，部分学员还能通过产品运营实现创富创业。 3 当前大学生创业现状分析 3.1 创业资金不足，缺乏有效的创业项目计划与经验 创业资金的不足制约着大学生创业的进一步展开，虽然多数学校给予大学创业一定的无息贷款，但是与创业所需的资金还是很大。很多创业者在初期的创业资金准备上，都是通过父母、兼职、朋友、团队等凑过来的，所以在创业资金的选择上，很多大学生都面临着较大的问题。此外，眼看身边很多人都选择创业，造成了很多大学生盲目地进入创业项目中，对于创新项目的选取和规划缺乏一定的认知和判断，创业经验的缺乏也是制约大学生创业的另一大因素。 3.2 高校對于大学生创业缺乏积极有效的引导措施 高校在扶持大学生创业的过程中，大多都是提供一些基本的与创业环境相关的基础设施，没有在思想和认知上安排“双师型”的创业指导老师进行全程的“把关”和创业项目的再分析，甚至有的学校对于学生创业的项目审查和指导上缺乏系统的理论依据，对于项目的可行性与利益性不能充分地把握。 3.3 对于创业过程的坚持还需要进一步加强 很多大学生创业者在创业过程中面对的困境和问题，没有一颗持之以恒的心，往往都是以“知难而退”为结局的创业路径。很多学生在加入创业团队中无法重视和认清自己在团队中的地位，不能有效地发挥自身的主观能动性和作用，导致了很多的大学生创业团队的管理混乱，执行效率低下。 4 当前大学生创业面临的机遇与挑战 “互联网+”时代的创业对于大学生来说既是机遇又是挑战。信息技术背景下，让更多的大学生之间的创业思想与火花能够相互碰撞，能够发现创业项目对于这个时代的发展和意义。随着互联网时代的进一步发展，为大学生创业者降低了创业的成本和门槛，也为大学生在创业过程中的“融资难”的问题提供了更多的解决途径和渠道，让越来越多的有着抱负和梦想的创业人走上了追寻梦想的道路，为大学生的创业和成才提供更多的机遇。迄今为止，还没有一个产业像计算机网络这样激发起年轻人极大的创业热情。然而在创业机遇的背后，往往那些以失败而告终的案例却折射出大学生在创业过程中存在的诸多问题。大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。機遇与挑战的并存，往往需要大学生自己去思考和分析，能否成功地创业不仅仅在于项目的优良，更在于大学生本身的创业之心。 5 结 论 当前时代是一个信息化高速发展的时代，给“互联网+”背景下的大学生创业带去了更多的路径和项目模式，作为大学生在创业项目的选择、规划、发展上要做足调研与考察的前提，积极地组建行之有效的管理和执行团队，对于创业过程中的风险要明确。作为学校，在给学生提供创新基础设施的同时，还要组织安排“双师型”创业指导教师，结合“互联网+”下的技术和服务优势，针对性地给予学生各方面的创业指导，为大学生提供丰富的创业培训课程，从思想上触发学生对于创业的认可和准备，推动大学生创业、创新的健康稳定发展。 参考文献： [1]姜健伟.京津冀协同发展下高校大学生创新创业现状与对策研究——以河北省为例[J].产业与科技论坛，2016（18）. [2]刘中晓，徐金寿.应用型本科高校创新创业教育调查与对策建议——以浙江省10所应用型本科高校为例[J].中国成人教育，2016（13）. |
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