| 标题 | “互联网+”背景下中职教育招生管理模式探究 |
| 范文 | 黄琼 宋玉 黄薪达 [摘 要]随着“互联网 + ”时代的到来，社会各行各业与互联网呈现了融合与创新的新趋势。文章从探究中等职业体育教育招生管理模式的视角，梳理和提炼了招生微信宣传平台的建立措施。文章主要内容包括在“互联网+”时代的新趋势下，分析中等职业体育教育招生的现状，以及详细阐述了建立其微信招生平台的措施。 [关键词]“互联网+”；中等职业体育教育；微信平台 [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.35.169 1 “互联网 + ”时代成为趋势 在中国，乃至全世界，“互联网 + ”时代已经到来。中国各行各业和互联网深度融合，人们的生产生活方式发生了深刻的变化。“互联网 + ”時代得到了国家政府的支持和推动。2015年3月，李克强总理在第十二届全国人民代表大会第三次会议所做的《政府工作报告》中，正式提出要制订“互联网 + ”行动计划；[1]2015 年 7 月，国务院印发的 《关于积极推进 “互联网 + ”行动的指导意见》指出，“互联网 + ”是“把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广阔的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态”。[2]在教育领域，2015 年11月，刘延东副总理在第二次 “全国教育信息化工作电视电话会议”上强调，“要把握‘互联网 + 潮流，通过开放共享教育、科技资源，为创客、众创等创新活动提供有力支持，为全民学习、终身学习提供教育公共服务”。[3] “互联网 + ”到哪里，哪里就有创新和改革，就会推动哪里的制度体制改革。现在，“互联网 + ”在各行各业产生了深度的融合，虽然在教育方面也取得了一定的成绩，不过其融合程度还不深，改革力度比不上其他各行各业。 众所周知，互联网与传统市集结合产生淘宝，互联网与传统银行结合产生支付宝，互联网与传统交通结合产生滴滴快的，而互联网与传统教育结合将产生什么呢？[4]现在很多单位企业开通微信平台，取得了很好的效果，如：医院的官方微信平台，方便了病人预约挂号，同时也加大了对医院的宣传。单位、企业建立微信平台，也是互联网与传统单位企业结合的一种特殊形式，并且更加简洁、方便。 2 中等职业体育教育招生的现状分析 对于中等职业教育来说，教学、就业和创业虽然存在一定的问题，但是，现在最迫切的问题是招生问题。如何在“互联网+”背景下探究中等职业体育学校招生管理模式成为现在迫切的问题。笔者先对中等职业体育教育招生的现状进行分析。 2.1 生源的来源范围狭窄 以广西体育运动学校为例，它的生源大部分来源于市或县的业余体校或者一些普通学校里学习成绩中下的学生。很多有体育特长的学生，宁愿待在普通小学、中学，也不愿意读中等职业体育类学校。而对于广西体育运动学校来说，它拥有规范的体育职业运动队、规范的体育器材、场地和教练人才，这些都是运动人才进一步发展的优势，却没有使生源的来源范围狭窄得到改善。 2.2 国家对中等职业体育教育的免费和鼓励政策没有宣传到位，深入人心 学校每年都出动专门人员，发动所有的人脉资源进行宣传，但是这些宣传力度对于现代的信息互联网社会还是比较弱的。好的政策，需要得力的宣传，需要深入人民群众中，需要得到人们的认可和支持。 2.3 社会对中等职业体育教育理解有偏差 在人们的潜意识里，读中等职业体育学校的学生都是比较差的学生。这种潜意识使得很多体育人才宁愿去普通学校，也不愿意读中等职业体育学校，而普通学校的体育设施和教练素质都有一定的差距，对体育人才的发展有一定的阻碍作用。 2.4 人们对中等职业体育教育的出路和前景信心不够 中等职业体育教育的出路比普通中学的优势大。它的出路有两条：一是从运动队选拔优秀的人才到省队，成为可以领工资的职业运动员；二是获得国家健将、一级运动员或二级运动员证书的运动员可以不参加高考，参加单招考试（特招考试，试题浅，文化分低），进入本科院校读书，这比普通中学容易得多，如果没有这些证书，由2+3直接进入大专院校。如果家长和学生对这些出路了解清楚，那么他们就会对中等职业体育教育有更多的了解，并能根据家庭和学生的情况做出明确的选择。 3 建立中等职业体育教育的微信招生平台 微信平台的使用，关键是建立广大的用户群。建立微信平台后，可以改变时间的限制，只要普通学校有活动，都下去宣传，建立用户，如：家长会时，积极下去宣传，利用各种方式促进微信平台用户的建立。用户的量随着时间的积累会不断地增加，当用户的量达到一定程度的时候，学校的宣传效果就会有质的飞跃，生源的范围就会不断扩大。如何保证微信用户不流失，这也是一个值得深思的问题。在学校的新闻、简介和国家政策等后面可以给出一些选择题的提问，回答正确系统会随机发一个小红包，偶尔可以抽奖赠送礼物，而这些学校的新闻、简介和国家政策等需要经常不断地更新，吸引用户了解信息。 建立微信平台招生系统，即建立预报名系统和直接报名系统。有些家长和学生，他们的第一选择可能不是这个学校，但最后可能由于各种原因，选上了这个学校，这类情况我们也要争取。在预报名中适当设置一些环节增加学生、家长的信任和关注，同时加强学校和家长的联系。直接报名系统填资料，上传证件，手写签名，直接报名成功，给学生和家长提供方便。在中职和大专院校的招生中，都有按名额给的招生费，报名成功后，直接把费用微信转给家长，同时启动档案转理手续。如果在预报名和直接报名成功后，可以直接在微信上启动贫困生助学金申请，并且能按程序，根据家庭的实际情况、贫困手册和证明材料，很快公布审批资格，相信家长对学校的信任度会更大，很大程度上学生会从预报名转变为直接报名。 在微信平台建立班级获奖信息栏目和建立咨询平台。就读的学生和家长也是微信平台的用户，建立班级获奖信息，如：国家奖学金、贫困助学金、南宁市三好学生等获奖名单，有利于增加就读学生和其家长的荣誉感，同时也给其他未就读的用户增加可信度。咨询平台的建立也是非常必要和迫切的。完善咨询平台，提高服务质量，对提高招生管理系统的质量将会起很大的作用。 4 结 论 “互联网 + ”时代的到来是社会发展的必然趋势，我们要顺应时代发展的趋势，积极主动地去改革探索。保守不作为的态度都是不可取的。微信的崛起进一步推动“互联网 + ”时代前进的步伐，只有成为时代改革的先锋，勇于进取，不怕挫折，不断总结经验，才能收获丰收的果实。 参考文献： [1]陈丽，李波，郭玉娟，等.“互联网 +”时代我国基础教育信息化的新趋势和新方向[J].电化教育研究，2017（5）：5-12. [2]国务院.关于积极推进“互联网+”行动的指导意见[DB/OL].[2017-01-03].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-07/04/content_10002.htm. [3]刘延东.以教育信息化全面推动教育现代化.[DB/OL].[2017-01-03].http：//www.cac.gov.cn/2015-11/20/c_1117203757.htm. [4]方鸣，陈明武，方淼.“互联网 +”背景下的大学物理教学改革探索——以安徽大学江淮学院为例[J].赤峰学院学报：自然科学版，2017，33（2）：194-196. |
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