| 标题 | 高校思政教师专业教育指导整合方式研究 |
| 范文 | 关翠玲 摘 要：在新经济时代背景下，高校思政教育已经成为高等教育中十分重要的一部分，高校思政教师的教学水平与专业素养会直接影响学生后期的发展。高校推动思政教师专业教育指导整合，不仅有助于提升高校在教育竞争方面的软实力，对高校学生也具有现实意义，更是适应社会发展实际需要的必然改革。 关键词：思政教育;教师专业教育;整合研究 中图分类号：G645? ? ? ? 文献标志码：A? ? ? 文章编号：1673-291X（2020）24-0088-02 引言 随着教育领域改革的日趋深入，教师的专业能力以及教师的教学风格都已经成为教育研究领域的重点论题，近年来我国的社会经济取得了突飞猛进的发展，雄厚的经济实力为教育事业的发展起到了推动作用。改革开放以来，为了让更多的学生受到良好教育，高校纷纷扩招，而思政教育是树立大学生中国特色社会主义理想信念的主要渠道，是培养大学生世界观与人生观的主要载体。通过思政教育能够更加有效地开发大学生的多方面的潜能，确保学生全面健康发展。实践证明，教师的专业水平对思政教学效果起到决定性作用，只有具备创造性的教师才能提高思政教育的针对性，培养出高素质的创新型人才。 一、思政教师在学生思政教育工作中的重要性 高校思政教师专业的发展主要指高校思政教师专业知识不断丰富、教学意识不断深化、教学技能不断提升。思政教育一定要实现专业发展，才能够进一步增强教学的吸引力，使思政教育更加有效地进行思政意识上的熏陶，提高学生的逻辑思维能力与职业生存能力。目前，许多高校思政教育指导大多由辅导员负责，思政教师大多在理论教育上发挥作用，在学生的思政教育工作中，思政教师要直接参与到学工队伍中，与辅导员共同开展思想教育工作，促进思政教育理论与实践相结合。思政教师可以担任学生的实习带队教师，发挥自身思政专业优势，与学生之间进行更深入的交流。在相关组织活动中，可以由辅导员进行组织策划，由思政教师进行指导，避免与学生的专业学习时间发生冲突。思政专业教师可以对活动提出专业建议，将学习与生活进行贯通，使活动更加具有教育意义。 二、高校思政教师专业教育整合发展的必要性 1.能够有效提升学生的综合竞争力。加强高校思政教师专业教育整合发展，一方面可以丰富课堂的教学内容，提升教育质量，另一方面也更加具有现实意义。例如，学生可以通过课程学习来了解时事新闻，掌握社会发展的最新进程，通过认清当前社会的实际需要来相应地完善自身技能。学生在时事政治的学习与分析过程中，可以更好地解析国家的宏观及微观政策，并精准地掌握当前的经济发展形势，这对后期的就业有着很大的帮助。课堂理论学习与时事政治学习的相互融合可以提升学生的综合竞争力，改善以往高校较功利化的就业指导教育，引导学生树立正确的就业目标并进一步培养其独立创业的能力。 2.提升思政教育的实效性。实效性是思政教育的重要追求。提升思政教育的实效性必须首先提升学生的学习参与度，对思政教育资源进行优选整合，充分利用时事分析、生活教育、法律讲堂、心理咨询等多种形式丰富思政教育内容，充分激发青年学生的学习兴趣。其次，要增强对思政教师的专业培养，使得他们具备更为广博的专业知识底蕴，从而使其适应新时代思政教学的新要求。 3.帮助学生树立正确的就业、创业理念。高校设立思政教育的目的之一是为了帮助学生形成正确的“三观”，使其通过掌握社会发展进程和国家相应政策来提高辨别是非的能力。而高校设立就业指导课程则是为了提升学生的就业能力，以此来适应当下社会经济高速发展的需要。二者的相互融合可加强日常教学工作的就业导向性，相辅相成地提升教育质量。目前二者普遍存在理论化和功利化的发展趋势，不注重对社会时政的解读和过度侧重于就业工作的接洽都阻碍了学生树立正确的就业、创业理念。以大多数高校的就业指导中心为例，其工作重心在停留在企业宣讲方面，只宣传与高校合作的定点招生的企业，缺乏多样化和选择性，无法助力学生获取更好的就业环境。因此，思政教育指导整合可引导学生树立正确的就业、创业理念，提升竞争力。 三、高校思政教师专业教育指导整合具体对策 1.转变教学理念，融合教学思路。转变教学理念和方式，融合教学思路是思政教育整合的前提条件。在日常教学过程中，任课教师要脱离传统的教学理念，既要确保对思政教育的基础理论内容进行系统全面的讲解，也要相应地提升就业指导等内容在教学课程中占有的比例。教育理念由传统模式向创新模式的转变，理论与实践相结合的教学思路都有助于辅助学生树立正确的“三观”。在日常教学中，任课教师应该着重对国家现有实行的方针政策和相应专业的产业政策进行剖析和系统解读，以提升大学生对时事政治的掌握程度，培养其大局观。其次，还应结合相应专业的产业发展现状和城市区域规划来引导学生树立自主创业的意识，从实际意义出发为大学生提供就业帮助。以转变教学理念、融合教学思路为基础，为二者后期更好地融合做好铺垫。另外，要对校外思政教育实践资源进行整合，选择与学生生活息息相关的实践活动，在设计活动的过程中，要注重不同学生之间的个体差异，体现出实践活动的人性化与个性化，促进思政教育质量与效果的全面提升。 2.调整教学模式，优化教学手段。调整教学模式，优化教学手段是促进思政教师专业教育指导整合的重要手段。高校在制定思政教育课程时应注重学生多元化的学习需求，避免因教学模式单一化而影响学生的学习积极性。应将理论知识、社会实践和基础调研结合起来，打造多样化的教育模式，使学生在获取扎实的理论知识储备的同时，在实践能力、创新能力等方面都有所发展，提升大学生综合素质，为其毕业后的就业和自主创业奠定坚实的基础。在日常思政教育课程中，应注重发挥师资优势，适当提升理论教学的占比，以专业性系统化的知识和教师长久以来累积的经验来帮助学生解决在今后就业中可能面临的技术性难题。其次，优化现有教学手段对于促进思政教育与就业指导相互融合也有着促进作用。高校可以运用近年来高速发展的计算机技术来构建新媒体交流平台，充分发挥新媒体教学在日常应用中的优势，如此一来，学生可以在交流平臺上各抒己见、相互探讨，还可在业余时间通过访问平台来获取最近的时政新闻和企业发布的招聘信息，以此来提升就业机会。 3.加强思政教育与就业指导结合。教育资源的共享在一定程度上对思政教师专业教育指导整合起到推进作用。首先，思政教育和就业指导的整合离不开协同工作体系的支持，应通过制定相互契合的工作方式、教育章程和最终目标来加强二者之间的相互交流，确保二者的整合可以落到实处，而非只停留在理论阶段。其次，可将思政教育与就业指导相互整合的教学情况纳入绩效考核系统当中，从实际利益出发，来提升任课教师的教学积极性，使其充分发挥专业优势助力学生快速学习。还可制定相应的约束机制，确保竞争环境公平公正。最后，可以通过设立专题讲座或进行定期系统培训的方式来加强师资的双向流动，使思政教育与就业指导任课教师之间，可以通过相互交流教学经验来实现教学资源的整合与共享。 4.制定完善的人才培养模式。高校制定完善的人才培养模式可以有助于提升学生的专业素养，使其通过加强自身竞争力来应对人才市场竞争日益加剧的情况。原有的人才培养模式已经难以适应当前社会的发展速度，因此高校应紧跟时代潮流，转变陈旧思想，以培养全面型素质人才为目标，并以此推动思政教育与就业指导的整合。 5.全面整合师生思政教育主体资源。加强高校思想政治教育的前提是能够正确认识到思政教师与学生之间的关系，明确二者之间的关系是促进思政教育顺利开展的基础。在思政教育中，思政教师会通过不同的分工来承担不同的责任，通过自身实践以及校园传统来加强学生日常行为规范并提高其思想意识等。而学生作为思政教育活动的主体，要在思想、行为、观念等方面树立起正确认识，最终能够形成自我教育。思政教育要了解学生在校园中的生活细节，掌握学生的成长烦恼以及心理障碍，满足学生的思想内在需求，通过掌握学生的思想精神状态，直接融入到学生的学习与生活中去，进行有针对性的教育活动，积极引导学生走出困境。 结语 随着社会经济的飞速发展，对学生的综合素质要求也越来越高。高校扩招和企业用工标准的提升，也使得就业环境越发严峻。基于这种现象，高校应通过思政教师的专业教育指导来帮助学生树立符合实际需求的就业观念。在实际教学过程中，通过制定完善的人才培养模式、加强教育资源共享、改变传统教育模式和理念来完善教育指导，为学生毕业后的就业和自主创业奠定坚实的基础，逐渐形成学生、高校和企业三方共赢的局面，以此推动我国经济朝着更好更快的方向发展。 参考文献： [1]? 李楠，金艳.探讨新时期高校思政教育与就业指导教育的整合[J].江西电力职业技术学院学报，2019，（5）. [2]? 孙阳.大思政背景下高职校专任思政教师专业提升的思考[J].沈阳干部学刊，2019，（12）. [3]? 王杨.高校思政教育质量保障体系的有效构建分析[J].亚太教育，2019，（11）. [4]? 吴雪峰.新媒体时代高校思政协同育人模式研究[J].管理观察，2019，（10）. [5]? 王亚林.影响高校思政课效果的因素分析——从高校教师的角度[J].中共鄭州市委党校学报，2019，（10）. |
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