| 标题 | 网络时代优化党校党建工作的路径选择 |
| 范文 | 陈伊玲 党的十八大报告中指出要“创新党建工作，夯实党的执政基础”，对党建工作提出了新的更高要求。党校，在国际上被称为中国共产党成功的“秘密武器” ，承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务，新形势下必须更加重视党校工作，必须更加重视党校党建工作。在新的历史环境下，在网络时代，党校党建工作受到巨大影响。为适应新的形势与变化，务必不断改革并优化党校党建工作，促使相关的教育教学管理发挥应有的作用。 一、网络时代党校党建工作发生的变化 网络时代，互联网技术、计算机技术、数据库技术以及现代通信技术等均在快速发展，有效带动了信息传播与社会进步，这使党校党建工作也必须和必然发生变化。 一方面，网络为党校提高党建工作效率提供了条件。较传统的党建工作模式而言，网络时代的党校党建工作获得了更多的便利条件，在提高工作效率的同时降低了成本，使得党校党建工作不断趋于快速与便捷，大量节省了人力、物力，依托网络信息技术促使各级党务工作电子化，能够及时了解并掌握党员干部的思想动态，扩大党建工作的影响范围，提高工作效率。 另一方面，网络时代丰富了党校党建工作内容。网络时代，发达的网络信息技术使得党校得以丰富党建工作资料，通过应用互联网使党员干部获得大量的学习材料，学员及教员均能利用网络资源及时搜集材料、学习知识，同时在网页上快速上传或下载与党建工作相关的内容，快捷、方便，在更好地开展党建工作的同时有效提高学员的自主学习能力，有效培养党员干部的积极性。網络信息技术的广泛应用及发展为人们呈现出网络时代的新面貌，党校只有顺应时代形势，科学应对变化，不断优化党建工作，才能更好地为广大党员干部提供教育服务、培训轮训服务。 二、网络时代优化党校党建工作的路径 （一）增强主动意识，优化党建工作内容 党校的教员们要主动而努力地钻研现代网络科技与信息技术，及时建立信息资源量庞大的党校党建工作。党校要主动进入网络环境，依托教员们熟练的网络知识及计算机操作技能，建立网上宣传平台、互动平台，通过校园网、党校新闻、数字公告以及网上党课等形式使学员随时随地接受教育和培训；在党建工作中融入多媒体技术，淘汰过去纯纸质、纯文本的工作媒介，结合现代化多媒体手段，使教育内容更加直观、形象、丰富，增强党校党建工作对学员的吸引力、说服力，力求获得更多学员的关注、接受；利用网络技术手段坚持科研、创新，开设党建工作的网络投票、网上调查、网络调研等内容，多维度教育并管理学员，在节约时间的同时降低成本。 党校的学员，尤其是青年学员，承担着建设社会主义的重任，面对复杂的、特殊的受教育群体，党校的所有教员都要持续深化党建工作内容，引导学员建立科学的、文明的学习与生活方式，引导学员树立正确的价值观，逐渐建立传播社会主义先进文化的青年党员队伍；党校则要引导教员开发网络资源，将研发党建工作软件视作工作重点，搞好党建工作的信息资源建设，结合学员思想动态及其关注的难点、热点问题，将党建工作理论转化成形象、生动的计算机程序，赋予党建工作新颖性、趣味性，吸引学员主动使用。 （二）增进师生联系，优化党建工作条件 师生关系在教育体制里很重要，学与教是不可分割的两方面，要想在网络时代真正优化党校党建工作，增进师生联系是必要条件。在网络时代，党校教员不能用网络信息手段完全取代传统的工作手段，而要实现两者的融合，实现优势互补。党校党建工作的主体是学员，且学员是党校教育最终的受益者，但教员在教育教学过程中既不能一味使用过去说教式的工作方式，也不能完全依赖网络信息技术，要在工作中走下讲台，拉近和学员的关系，让学员与教员建立情感认同，为学员认同教员教育内容奠定基础，从而帮助学员深刻理解党校党建工作的内容，为开展党建工作提供助力。 另外，党校教员要善于听取学员的反馈，积极向领导反映问题，综合运用案例式、讲授式、体验式、模拟式等教学方法调动学员和自身的积极性。党校的领导、教员及学员一直是单行线，即领导传达政策、教员开展教育教学工作、学员学习党建内容，该模式尽管能保证执行政策的效率，但单一的模式忽略了反馈的作用，导致党校难以开展党建工作。所以师生之间要加强交流，听取学员反馈的信息，及时分析自身工作的不足与优点，做到扬长避短，优化工作；教员还要依托网络获得党校关于党建工作的第一手资料，并将其积极反映给领导，为领导优化决策提供参考依据，为全校优化党建工作提供帮助。 （三）开拓手机平台，优化党建工作方式 在如今的网络时代，手机已经成为不可或缺的信息传输媒介，对党校学员的生活与学习产生了极大影响，对党校党建工作的方式创新及优化起着关键性作用。利用手机平台优化高校党建工作时，可运用终端—媒介—终端的方式进行，也就是在计算机上建立终端，通过手机网络把无数学员的手机终端连接到该主机终端，从而延伸网络时代的党校党建工作，在保留党建工作快速传输、互动的特点的基础上充分利用实体电脑的功能，进一步优化党建工作方式。 站在时空限制的角度，应用手机平台可完全打破时空限制，脱离党校的课堂、教室，做到真正意义上的学员在哪里就能学到哪里，大大提高党校党建工作效率，凸显手机平台对党校学员教育灵活性、便捷性的特征；站在工作规范的角度，手机平台遥遥领先网络计算机平台，学员能在没有计算机的地方通过个人手机接受教育，将学员从和计算机的绑定关系中解放出来，深层次扩大网络对党校党建工作的覆盖面。当然，在开拓手机平台时，党校要坚持以人为本，把工作做细。即党校要全面建立学员手机号码库，由专人专机开展管理工作，并及时更新修改手机号码的学员的信息；确立学员的终端号码之后，则要围绕智能手机的应用软件落实党校党建工作。具体可通过在QQ或微信上设置党建文件学习、党建党史知识问答、地方党建动态新闻、党风廉政建设、互动留言等方式，让党建工作时刻不离学员左右。鉴于手机容量不大且屏幕较小、易受信号影响等特点，党校教员在依托手机平台开展党建工作时要时刻关注这些弊端，合理控制党建工作信息的格式、容量，使手机平台上的党建工作更加出色，不断优化党校党建工作方式，发挥党建工作的功能。 （四）加强作风建设，优化党建工作环境 党校是培养优秀党员的社会机构，只有加强学校建设，才能优化党建工作环境，而校风校纪建设是党校获得发展的保障。为确保党校顺利开展党建工作，党校务必要加强作风建设，整改校风校纪，不管是教员还是科研人员均要做到学风严谨、品德高尚、为人师表，使学员获得良好的学习环境，使党建工作环境不断趋于优化。 一是党校要致力于营造严肃、科学的校园氛围。党员在学习与处事上务必要严格要求自己，且党校的党建工作环境也应与之相适应，形成严肃、科学的氛围。但很多党校面临着课堂随意、学习气氛淡薄等问题，应及时严肃党校氛围，在校园网中随时随地向全体学员灌输共产党的地位、作用，让学员充分意识到自己作为一名中共党员应当具备的素质，从而严谨而科学地生活、学习。 二是党校要不断加大纪律建设力度。党校很多学员的思想觉悟都是较高的，以自己是中共党员而感到自豪，但他们难免在生活中犯错误，这与党校校纪不严、作风不良有密切的联系。学员是党校开展党建工作的直接主体，所以加强纪律建设、作风建设、规范学员行为是很有必要的，各级党校均要进一步细化校纪，做到优赏劣罚的规范化，帮助学员自觉规范各自的行为，加强自主学习，不断提高自身素养，使党校优化党建工作环境、提高党建工作水平获得更多助力。 （五）完善运行机制，优化党建工作效果 规范的、科學的、完善的决策运行机制是网络时代优化党校党建工作的先决条件，各级党委及政府部门、各级党校、学员等均要自觉接受组织监督、社会监督、群众监督。而在建设网上党校时做到集体研究、达成共识，是决策更加科学，保障各项机制有效运行，优化党校党建工作效果的必要条件。 一方面，完善建立网上党校管理体制，建立由党委统一领导、由分管领导直接负责、相关部门协作的网上党校领导体制，形成领导班子成员关心、职能部门支持、师生主动参与的党建工作格局。在党委的科学领导下，在稳定运行的党建工作机制下，党校进一步细化各项工作职责，确保各个环节顺畅运行。同时，科学建立预警与监控机制，完善建立网上党校的舆情研判与应急处置机制、网络监管机制、安全保护机制等，按照相关法律法规，结合党校实际，合理制定党建工作管理制度，对登陆网上党校的学员的账户、IP地址、域名等要明确作出规定，提高技术防范能力，促使网上党校能自动屏蔽不良信息。 另一方面，重视发挥网上党校学员的自主管理能力，以便规范运行党建工作机制、完善管理机制、加强组织领导、明确工作责任。党校要重视合理分工决策、执行、监督与反馈能力，真正做到各司其职；在建设网站、管理网上党校时则要发挥学员的主体作用，由网络技术能力强、责任心强的学员参与制作网站网页、开展日常管理与维护工作，使其在建设网站的同时提升自身的思想政治素质，达到自我教育、自我管理以及自我服务的目的，切实优化党校党建工作效果。 三、结语 优化党校党建工作是现阶段加强党的建设的关键路径，是网络时代发展的迫切需要。党校务必要深化网络时代的党建工作，坚持与时俱进，不断加大对党建工作的探究力度，从而利用网络资源有效开展党建工作，促使党员干部获得更快、更便捷、更好的交流学习平台，大力宣传党的方针与政策，最大限度发挥党校的教育职能、培训轮训职能，进一步优化党校党建工作，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 （作者单位：中共许昌市委党校） |
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