| 标题 | 大学生思政教育与社区教育的融合与实践 |
| 范文 | 廖琦 林沛栗 摘要：本文以大学生思政教育与社区教育为研究对象，揭示两者结合的重要性，分析目前高校存在的问题，结合实际提出实践措施，仅供参考。 关键词：大学生;思政教育;社区教育 大学生思想政治教育是高校党建工作的重中之重，要更好地加强大学生思政教育，把思想政治理论与社会实践紧密联系起来，就要做好思政教育与社区教育的融合与实践，培养思想政治理论与社会实践能力都過硬的大学生，实现大学生素质的全面发展。 一、思政教育与社区教育的融合具有重大意义 （一）增强社会责任感，培养主人翁意识 思政教育给大学生提供了理论基础和意识形态指导，社区教育则给大学生提供了丰富的实践平台，两者的有机结合具有很强的实践性和感染力，让大学生有了深入接触社会，积极主动进行学习和探索的机会，帮助大学生树立实事求是的良好作风，培养强烈的社会责任感，形成主人翁意识，树立为人民服务的根本宗旨。 （二）理论联系实践，发挥实践育人作用 思政教育是大学教育体系的核心内容，在社区教育中融入思政教育，可以将理论知识与社会实践相结合，让大学生在实践中感悟社会主义制度的优越性。思政教育着力构建以人为本的教育环境，引导大学生正确的政治方向，培养思想内涵与精神境界，社区教育则注重劳动技能与个人素养，在实践中不断完善大学生人格发展，两者相辅相成，通过理论联系实践，进一步发挥大学生教育中的实践育人作用。 （三）坚定政治信仰，巩固社会主义核心价值观 随着社会的发展，外部环境越来越开放，大学生在社区教育提供的社会实践当中容易受到不良的价值观和价值取向的影响。意识形态阵地是最重要的阵地，必须牢牢把握意识形态主动权，通过思政教育给学生树立正确的社会主义价值观，坚定共产主义信仰，提供正确的意识形态导向。 二、融合过程当中面临的问题 （一）缺乏科学的规划与指导，体制机制不健全不完善 目前，大部分高校已经意识到社区教育的重要性，主动将思政教育融入其中，运用多种方式开展各式各类社会实践活动，但与此同时也可以看到，大多数高校仍缺乏科学的规划，没有清晰的指导路线，没有建立完善的体制机制，导致校内外无法联动，重理论而轻实际，注重教育形式而忽略了教育内容。 （二）实践基地不稳定，学生参与度不高 社区教育能提供充分的空间给大学生做实践，有了高校的参与，社区的管理体系也可以进一步升级完善，所以要加强思政教育与社区教育的融合，必须要加强学校与社区间的联系。但在实践过程中，大学生往往更倾向于在校内进行，校外的社区可供选择的范围也相当有限，高校也很少主动去建立校外的实践基地，在选择实践场地的时候，往往很少考虑到附件的社区。 三、推动思政教育与社区教育融合的实践措施 （一）做好调研论证，完善机制体制 思政教育与社区教育的融合是一项系统性工作，要确保能充分发挥大学生主观能动性和社区服务能力，就需要制度详细合理的工作制度。通过广泛的交流对话和社会调研，建立互动平台。根据高校实际情况，结合各专业优势特点，制度相关方案，并让教师和学生参与进来进行反复论证，确保方案的针对性和可行性。在充分发挥学校专业特色和思政教育成果的基础上，结合社区实际需求，组织开展社区教育，为社区提供丰富多彩的服务内容。最后在整个活动全过程中做好总结工作，及时发现并解决问题，为下一步工作提供动力。 （二）加强沟通联系，结合专业特色，提供广泛服务 社区的服务内容复杂且繁重，涉及到人们生活的方方面面，与此同时，社区工作人员数量有限，日常工作压力较大，而高校的参与可以帮助社区提高工作效率，提升服务质量。大学生在社区中可以提供多种多样的服务：如政治宣传，为社区居民宣讲党中央的路线方针政策，提高政治站位，坚定四个意识，做到两个维护;如生态环境，环保专业的学生可以运用所学知识，帮助当地社区治理街道环境，改善生态质量;如食品安全，食品检测专业的学生可以充分发挥专业特长，利用检测仪器，为居民提供方便快捷的食品卫生检测;如技术服务，机电专业和计算机专业的学生可以提供快捷维修、技术咨询等服务，方便居民日常生活。 通过思政教育与社区教育的融合，可以让大学生在参与社会实践中，树立爱国志向，践行社会主义核心价值观，激发建设社会的积极性和主动性，实现人生价值。 参考文献： [1]刘春霞.以社区社会工作方法推动高校思想政治教育创新[J].学习论坛，2015，31（9）：69-71 [2]王嗣胤.制约大学生志愿者社区服务的因素分析[J].产业与科技论坛，2014，（19）：93-94 [3]王畅.高职院校大学生思想政治教育方法创新的对策研究[J].环球市场，2015（1）：111-111 作者简介： 廖琦，女，汉族，中共党员，广东环境保护工程职业学院。 林沛栗，男，汉族，中共党员，广东环境保护工程职业学院。 基金项目：广东省高职院校继续教育工作指导委员会2017年度教学改革项目课题—《高职院校食品专业开展社区、特定人群及家庭食品安全、营养教育实践创新改革研究》（项目编号：JJGZW2017A03） |
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