| 标题 | 企业职业技能培训需求与对策研究 |
| 范文 | 摘要：企业职工是企业长远发展的原动力，员工的综合素质关系到企业的日常经营与发展战略的实施，因此越来越多的企业开始关注到员工继续教育与职业技能培训工作，职业技能培训已成为提高员工职业技能水平与职业素养的重要手段。然而，在实践中发现企业职业技能培训质量有待提高，是很大程度上是因为员工职业技能培训脱离员工需求。因此，分析企业员工职业技能培训需求，在此基础上开展职业技能培训尤为重要。笔者以本人工作单位为基础分析了员工职业技能培训需求，并基于这些需求探讨了企业职业技能培训改进对策。 关键词：培训需求;职业技能培训;改进对策 引言 随着国内外市场竞争的加剧，企业也越来越重视依赖于产品技术的更新以及高素质人才去提高企业的核心竞争力。但从现实情况来看，大部分企业尤其是中小企业高素质技术人才匮乏现象比较普遍，需要通过职业技能培训，提高员工职业技能水平，从而支撑企业转型发展。了解企业员工职业技能培训需求是保证职业技能培训效果、让参与培训员工学以致用的关键问题。因此，本文对当前企业职业技能培训需求进行了分析。 一、企业职工职业技能培训需求分析 （一）期待领导能够更重视员工培训 在知识经济时代，企业之间的竞争本质上是人才的竞争，企业领导以及管理层越来越重视员工在企业经营管理与企业发展中的重要作用，对员工职业技能培训工作以更为重视。然而，企业一线岗位、后勤等岗位分工明确，如果企业员工频繁参与培训，势必会增加其他岗位职工以及管理人员的工作量，也会影响部门日常工作的开展。因此，一些管理人员对于员工职业技能培训持一般或不支持的态度。而具有较强职业发展意愿的员工，希望管理人员以及领导能够更重视员工职业技能培训，为有意愿的员工提供更多的培训机会。 （二）希望增加培训内容 职业技能培训内容会直接影响员工职业技能培训的效果，大部分员工表示目前职业技能培训的内容大多为技术理论，涉及到技术应用类的内容偏少，即使有也与岗位实际情况有着较大的出入，职业技能培训内容与员工岗位工作联系不够紧密，指导性不强，导致不少员工接受职业技能培训后，也难以将培训知识转化为实践，对实际工作的帮助不大。因此，多数参与培训的员工希望部门培训能够提供实质性的内容，可以真正为员工岗位工作提供帮助。 （三）期盼培训形式多样化 目前，企业员工职业技能培训大多采用听讲授形式，即教授进行讲解，参与培训的员工记好笔记的培训形式，属于填鸭式培训，形式单一，严重影响了员工参与培训的积极性。因此，员工希望企业可以提供更多样、更灵活的培训形式，便于员工更好地进行选择。 二、基于员工需求的企业职业技能培训改进对策 （一）提高企业对员工技能培训重视度 一方面，企业领导以及其他管理者应该转变传统用人理念以及管理理念，提高对员工职业技能培训的关注度。现阶段高素质的人才已经成为企业的核心竞争力，虽然组织员工职业技能培训会在短时间内增加企业的管理成本，但长远来看可以提高企业员工队伍尤其是一线员工的职业技能水平，可以充分发挥技能人才的优势，从而提高企业的研发、生产效率，是一项长期的、良性的投资。因此，领导与管理人员应该结合部门、员工实际情况合理安排培训时间，积极组织员工职业技能培训。在培训前，企业等承办单位需要做好培训需求分析，以此指导培训工作有序开展。在培训前，企业等承办单位需要結合现有的培训指导政策以及企业员工实际情况，确定职业技能培训目标，还应该深入调查与分析，参与培训员工的岗位职责与主要工作内容，确定培训内容。同时，还应该对培训过程中可能出现的等问题进行分析，合理规避影响培训效果的因素，合理安排培训时间与频率，培养一支高素质的员工队伍。 另一方面，国家还应该在制度与政策上鼓励企业重视员工职业技术培训。要想提高企业领导以及管理人员对员工职业技能培训的重视程度，不仅需要领导以及管理人员的自觉性，还需要通过外部的压力去实现这一目标。国家以及地方政府需要针对企业、培训机构制定一系列法律法规，完善相应的培训制度，鼓励企业积极参与到职业技能人才的培养中，重视员工继续教育，例如政府可以对积极参与企业员工职业培训的培训机构减免教育附加税，或将部分税款返还给培训机构[1]。对于有较强意愿、多次组织员工职业技能培训的企业给予政策支持，完善财政资金拨付、税收优惠政策，让企业家感受到加强员工职业技能培训的意义，更好地满足企业职工自我发展的需求，达到一种互惠互利的双赢局面。 （二）丰富职业技能培训内容 为了使职业技能培训能够更好的满足员工的发展需求，提高职业技能培训的效果，企业应该在需求分析结果的基础上，结合员工的工作能力、岗位职责、岗位内容等信息去调整职业技能培训的内容，可以针对不同职业发展阶段的员工选择不同的培训内容，对于相同或职业技能、岗位职责类似的员工合理选择培训内容，集中开展培训。例如，对于入职不久的员工，可以根据该类员工对熟悉岗位职能、岗位技能方面知识的需求合理的增加相关内容;对于工龄较长的员工，考虑到员工职业发展、精神层面的需要，培训内容可以增加岗位实践、最新生产技术或管理方法等方面的内容。 （三）调整职业技能培训形式 企业可以借鉴国内外同类型同规模企业的培训经验，利用先进的网络技术以及社会资源优化员工职业技能培训形式。在邀请行业专家、优秀技术人才前来企业讲学与指导，让员工接触到最新的技术与研究成果的同时，企业还应该选派发展意愿较强的骨干员工前往其他企业参观学习，提高员工职业技能水平与职业道德水平[2]。除此之外，在互联网高速发展的今天，企业还可以组织员工进行网络培训，由讲师录制好视频并上传至企业内部网络中，要求员工在规定时间内自主安排时间进行学习，可以打破传统培训形式空间与时间的限制，使员工可以根据自身情况自主选择时间接受培训，大大提高了企业员工职业技能培训的灵活性与效率。 三、结语 企业的发展离不开人才，在知识经济时代下，企业需要重视员工职业技能培训工作，需要全面与客观的认识员工的培训需求，以员工需求为导向去调整培训工作，提高全体员工对职业技能培训的重视程度，从而为企业长远发展保驾护航。 参考文献： [1]李叶萍. 事业单位人力资源培训与开发中的常见问题及对策[J]. 人力资源管理， 2018（9）：179. [2]陈玲. 互联网+背景下的企业培训管理对策[J]. 企业改革与管理， 2018（17）：77-78. 作者简介： 冯显平（1966.11.14-），男，民族：汉，籍贯：河南省商丘市，毕业院校：北京工业大学，毕业专业：机械工程及自动化，学历：本科，工作单位：新疆铁道职业技术学院，职称：高级讲师，研究方向：企业职工管理. |
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