| 标题 | 现代学校德育环境的构建分析 |
| 范文 | 王进业 构成现代学校德育环境的因素众多，且具有系统性的特点。而影响现代学校德育环境的因素也很多，并且各因素具有动态性。笔者在本文中将重点对现代学校德育环境的构建进行分析，并提出若干建议，以供读者参考。 现代德育教育面临着由多元价值观引发的诸多困惑和新问题和在教学管理时无法量化德育教育的双重难题，如何做好德育工作，已经成为了当下学校的共同课题。 一、德育环境的意义 德育教育无法量化，只能通过氛围营造达成的特点。德育工作是一种潜在性的环境影响，学生在无形中会在学校的氛围中养成。正是由于其隐蔽性，学校的德育工作影响深远。因为人们对环境的隐性影响毫无察觉，所以在德育工作具有渐变性，其影响力也尤为深远。良好的德育环境可以无形中深刻地改变学生的行为习惯和思维模式，也就能达到潜移默化的效果。可以说，学校的德育环境直接决定了学校的德育成果，德育环境也体现在学校的校风和学风上。 二、德育环境的构建 （一）德育环境的现状 德育环境包括了一切影响到学生成长和学习的因素。德育是指个体思想和道德品质培养，影响学校德育成果的因素之间相互影响，相互依存，互为支撑。在构建学校德育环境的过程中，要有计划，有目的，有步骤地进行推进。协调影响学校氛围的各类因素，使其构成一个和谐而统一的整体，塑造一个具有积极内在生命力的德育氛围。虽然大多数的观点认为学校的教育责任是在学校的围墙之内，出了学校门，学校则不再负有教育责任。但实际上，越来越开放而多元的社会经济特征已经让整个社会呈现出网络化的特点，实时性影响动态性变化已经渗透进了学校教育的方方面面。特别是信息技术的发展，已经让整个学校教育受到了社会的直接影响，学校的教育已经在信息技术的破冰下面临着来自整个社会的挑战。一方面，学校要从构建和完善德育环境中利用信息技术的影响，宣传正面能量，提倡德育教育氛围的营造。另一方面，学校还要主动从思想上破冰，主动去适应社会的变化，主动去创新，应对社会发展带来的德育工作新挑战。 （二）德育环境构建的重点 在近年来的学校教育工作中，德育环境的生活化理念已经逐渐成为了重要的共识。让生活为德育教育注入生命力，摆脱了传统德育模式下的理论性阐述状态。基于此，德育环境的构建重点在于联系生活，树立开放性的德育教育理念，从社会中吸取具有生命力和实效性的德育内容对学校的德育工作进行充实。学校的德育工作要从社会生活中吸取德育教育的精华，不能故步自封。正如杜威所说，学校在德育环境的构建时，可以给学生引入社会性作业。以此来提高学生与社会的衔接度，弥补学校环境与社会环境的距离。杜威认为，学校的德育环境应是以提高学生对社会的适应力为原则，要让学生正确认识到学校生活与社会生活的差异和共同点，并坚定学生的道德选择。立足于此，再来审视现代学校的德育环境构建工作可以推出，学校作为知识的宝库，本身就应发挥出时代引导者的作用。面向未来，面向社会发展来开始学校的德育工作。 （三）德育环境的构建痛点 德育环境的构建痛点在于，学校的环境再如何丰富也无法真正像社会一样多元。在学校德育环境的构建时，要为社会当前的状态培养人才，更要放开眼光，为社会未来的发展培养人才。德育环境的构建不能仅仅局限在为学生构建适应当下社会生活的平台，要主动干预和积极参与社会的变化，培养学生良好的主观能动性。但是从整个社会和学校来看，社会的德育环境构成因素基本上是散乱而不成体系的，各因素间对学校的影响也是不同的。但也要看到，在当下，德育工作并没有取得亮眼的成绩。这正是因为学校内外的环境呈现隔离。从本质上来说，学生在学校里过的生活是一种形式，而在学校之外，支持其生活的理念和选择又不相同。在两套完全不同的伦理原则下，学生的德育教育状态是分裂的。这是一种人为的精神分裂，隔离与割裂只会破坏学生思想道德的正常发展，甚至会造成学生内心深处的迷茫和痛苦。而德育工作的目标是培养具有内在一致性的学生，是培养信仰坚定的学生。而这样的隔离和割裂状态是对德育工作的潜在破坏。基于此，由于社会对学校德育工作的影响有正面的，更有负面的。作为学校，只能发挥出自身的管理力量，主动构建出基于学校—家庭、学校—社区、学校—社会、学校—企业等合作关系，寻求社会力量的支持，为学生展现一个更为多元的德育平台。实现社会与学校的德育内容对接，积极互动，正确选择，为学生的健康发展构建一个良好的统一性德育环境。只有正视现代学校在德育环境构建中的痛点，才能以学生的生活为构建中心，打通校内外的隔离状态，让学生能把校内的生活经验应用于校外，也能把校外的生活智慧应用于校内，只有这样的德育才能取得应有的教育效果。 三、结束语 综上所述，在现代学校的德育环境构建中，要意识到德育环境的构成是多方面的，影响德育工作的因素更是动态而时刻变化的。作为学校，应从家庭环境，社会环境和学校环境三方面来建立起学校德育环境的无缝衔接。不断提高学生的公民意识，调动起各方面的正面力量来构建更为丰富而开阔的德育平台，为学生的身心发展和学习生活打下良好的思想品德基础，为社会培养出信仰坚定，知行合一的学生。 （作者单位：西宁市大通职业技术学校） |
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