| 标题 | 旅游英语教学存在的主要问题与对策 |
| 范文 | 沈春静 李娜 受到世界各国优化产业结构的影响，我国也对自己的产业结构进行了升级优化。第三产业的发展受到越来越多的关注，旅游英语也越发的重要。旅游英语是以专业知识为依托的一项实用性技能。本文将针对我国高校对旅游英语教育存在的问题提出主要解决策略。 一、引言 国际化是当今世界发展的主体和潮流，中国自从改革开放以来，参与国际事务越来越频繁，与外界的交流接触也越来越多。而语言作为文化组成的一种，是外界了解一个国家、一个民族的最佳展示手段。高校做为人才培养的重要场所，对学生的英语教学起到指导作用，但我国的高校受到应试教育的影响，英语教育仍然存在不少问题。 二、高校英语教学存在的主要问题 高校教育是我国高等教育的一种主要组成形式，我国高校主要有两种形式，一是高等本科学校，这些学校的学生主要来自正规高中并参加高考的学生，他们拥有一定的英语基础，对英语有一定得了解和认识。二是高等职业学校，这些学校大多数是有由职业学校、中等专科学校和高等专科学校组成，他们的生源大多数是没有被一本、二本学校录取的学生，这些学生相对接受过正规高中英语教学的学生，基础相对薄弱。这造成了我国高等院校学生英语水平参差不齐。 （一）旅游英语专业性强，学生学习负担重 旅游英语是以一定的专业知识为基础，是一门专业性和实用性极强的语言技能。也正因为旅游英语的这个特点，使得很多学生对旅游英语的学习望而却步。长期时间精力的投入，在短期内难以见到成效，甚至是最后取得的成绩也不如人意。造成了学生的厌学、弃学心理。此外，由于高校的部分学生英语基础较差，没有良好的英语学习习惯，缺乏英语学习的兴趣。导致高校的英语教学难以取得理想的成绩。 （二）教学方法陈旧、落后，师资力量薄弱 我国用在教育事业上的资金投入远远不及发达国家，甚至还没有一些发展中国家的资金投入大。应试教育思想根深蒂固，学生为了考试而学习，为了荣誉而学习。很少有学生因为喜欢而学习。教学老师学生时代接受的就是老师照本宣科，按着教案授课，只关注学生学习的结果，不重视学生是否真正学习到知识。教学观念陈旧，教学方法更是落后。填鸭式教学是我国许多高职院校教学过程中存在的问题，老师占据教学的绝对主导地位，学生学习一味的死记硬背。此外，我国高校的英语老师数量与需求量严重供不应求。一位英语老师要承担多个班级的英语教学，老师教学压力大，难以兼顾每位学生的学习需求，这也加剧了学生对英语学习抵触情绪。 （三）学生学习旅游英语的积极性不高 很多高校都开设英语学科，一般都是连开两年。受到应试教育的影响，部分高职院校更是将英语等级考试同学生毕业证挂钩，这就导致了一些学生学习英语的目的不纯。学校的硬性规定使学生学习英语时过分注重分数，有的学校甚至是将英语等级测评与学生的奖学金发放挂钩，这也使得部分学生学习受到利益驱使，为达目的不择手段。另一方面，学生习惯了高中时对老师的依赖，大学相对来说主要是依靠学生的自觉性，一旦失去老师的监督指导，学生变得无所适从，不知道学习该从哪里下手，变得茫然无措。 三、应对高校旅游英语教学存在问题的主要措施 英语最为世界性通用语言，在高等院校教育中占有举足轻重的地位，英语教学质量甚至决定了一所高职学校的教学质量。是很多学生家长在选择学校时的一个重要参考指标，也是学校宣传的重要着力点。如何解决我国高校旅游英语教学中存在的问题，是提高我国高校教学质量的重要问题。 （一）扩大师资队伍，鼓励教学创新 减轻英语老师的教学压力，缓解英语老师的教学负面情绪，为老师提供一个轻松活跃的工作环境，这有利于鼓励老师教学创新。高校学生的英语水平在不同层次，对英语的学习兴趣也有大有小，老师统一的教学方法难以满足学生的学习需求，学有余力的学生希望老师能讲授更有难度的知识点，巩固自己的英语基础，扩大自己学习英语的知识面。而学习比较吃力的学生则希望老师能放缓教学进度，将一个个知识点反复讲解，加深自己的理解。这种局面的出现就需要老师因材施教，教学方法也应该因人而异。但是，英语老师的人数有限，难以实现个人教学，所以，高职学校扩大师资队伍建设，不仅可以缓解英语教学师资不济和学生个体需求的矛盾，还可以提高老师工作的积极性，一举两得。 （二）情景模拟，给学生营造学习旅游英语的良好环境 学习中最重要的因素不仅是教学老师的主导作用，还有学生的自觉性和学习环境的重要性。所以，在日常数学教学中，培养学生的主人公意识，有利于学生自觉主动的学习，有利于培养学生养成良好的学习习惯。同时，应该在班级营造良好的学习风气，建立学习小组、开展第二课堂等课后活动，学习小组的设立可以培学生的合作意识和互助意识，有利于帮助学生形成健康的价值观和人生观。第二课堂不仅可以激发学生的创新思维，激起他们学习的兴趣，还可以锻炼学生说英语的勇气。 （三）强化学习师资队伍，引导学生正确认识英语 大学之道，在明明德。一所学校真正厉害的不是盖了多少大楼，而是拥有多少知识渊博的老师。学生对旅游英语的学习存在一定的认识偏差，这也导致了他们错误的学习英语。解决这个问题就需要高校加强师资队伍建设，完善教师评价机制。为学生正确认识英语做出正确的指导，帮助学生养成学习英语的良好学习习惯。 四、结语 综上所述，旅游英语是向世界表达中国文化的重要桥梁。全球化的今天，我们需要更加专业的旅游英语人才，要通过他们向世界展示最真实的中国，让世界了解中国。将中国文化推向世界，将中华文化播向人间。这不仅要依靠高校的教学，还需要社会的接纳和推崇。 （作者单位：冀中职业学院） |
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