| 标题 | 竞争原则在大学生思想政治教育中贯彻初探 |
| 范文 | 摘 要：竞争原则是市场经济的灵魂，也是促进市场经济高效发展的一个重要保证。在大学生思想政治教育中，贯彻竞争原则，就要树立竞争意识、开展有效竞争、提升竞争本领、保证竞争的健康发展。 关键词：竞争原则；大学生思想政治教育 习近平总书记在“8.19讲话”中强调：经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。要重点抓好“理念创新、手段创新”，努力打开工作新局面。把经济建设的先进理念、手段，创造性的融入到意识形态工作中，显得尤为重要。 思想政治教育对大学生意识形态的培养具有重要作用，它能帮助大学生建立起正确的人生观、世界观、价值观。竞争是市场经济的灵魂，竞争原则更是市场经济建设充满活力、产生效益、高速发展的一个重要保证。把竞争引入思想政治教育，特别是在新时期大学生思想政治教育中，贯彻竞争原则，帮助大学生增强竞争意识，提高思想政治教育效果，具有积极意义。 1 贯彻竞争原则，大学生思想政治教育要树立竞争意识 达尔文在《进化论》的有关文字，是关于竞争意识最早的比较系统的论述，它第一次提出适者生存，优胜劣汰这一大自然的基本规律。恩威尔也认为“培养一个奋发向上的人，关键在于培养他对前途的希望，对现状的估计，最重要的是，是要培养他参与竞争的意识。” 在高校思想政治教育工作中，如果没有竞争，大学生就会因为缺少参与热情，缺乏超前创新的思维意识，而很难达到思想政治教育应有的效果。提高高校思想政治教育的实效性，调动大学生学习、工作的积极性，一个很重要方面就是要培养大学生积极的竞争意识，把竞争作为在校学习、毕业创业的助推器。在高校思想政治教育中树立竞争意识就要加强市场经济知识学习，让大学生知道优胜劣汰的用人规则，珍惜自己的学习机会，热爱自己的所学专业，即使在“学习无用论”充斥社会，各种所谓“官二代”、“富二代”、“星二代”的事迹冲击校园的时候，也能奋发图强，找到自身价值，忘我拼搏。强化大学生意志品质教育，帮助大学生树立正确的苦乐观、得失观，让大学生明白忠诚、奉献、能吃苦不仅是一名新时期优秀大学生所必须的，也是未来走向社会生存竞争之本，更加珍惜在校生活、学习，更好地立足本职专业，磨砺锻炼自己，以积极的心态竞争成才。此外，还要注意利用市场经济竞争观念带来的积极影响，把竞争意识和竞争机制引入高校工作中，让在竞争中冒尖的人才脱颖而出，使大学生在催人奋进的高校竞争机制作用下，始终保持良好的学习状态和进取精神，为在将来社会建设中做出贡献。 2 贯彻竞争原则，大学生思想政治教育要开展有效竞争 现代竞争理论第一个较为完整的理论体系是由美国经济学家克拉克基于现实环境的复杂性和竞争的多样性而提出来的有效竞争理论。他认为有效的竞争是由“突击行动”和“追踪反应”这两个阶段构成的一个无止境的动态过程的竞争，其前提是竞争因素的不完全性，结果是实现了科技进步与创新。 在我国高校目前的思想政治教育工作中，我们要解放思想，大胆鼓励在大学生中开展合理有效的竞争。有效竞争理论中竞争过程的“突击行动”阶段是由先锋企业首先进行创新，运用新技术、推出新产品、开发新市场、实行新的生产组织形式，从而获得“优先利润”，在竞争中占据市场优势地位。在高校的思想政治教育中要充分合理的利用有效竞争理论，在大学生中广泛开展 “争先创优”、学习成才、社会实践等系列鼓励创新活动，为大学生公平竞争提供阵地和场所，使一部分先锋大学生或社团通过竞争首先进行创新和综合素质的提高，建立一定的榜样式的先进个人和团体，从而在各个高校或大学生群体中产生一种模范带头的效应，这也是在高校中开展公平竞争所进行的一种“突击行动”。有效竞争理论中竞争过程的“追踪反应”阶段是与先锋企业处于竞争关系中的其他企业开始模仿和追随先锋企业的方式。在高校开展有效竞争的过程中，在“优等生”、“模范生”式的先进个人、团体已经形成的情况下，我们就要通过各种途径大力宣扬先进者，在整个高校形成一种先进者带动后进者，后进者追赶先进者的比学赶帮超的良好氛围。通过大力宣扬模范大学生个人和团体，让“优等生”、“模范生”感到光荣和自豪；要实行必要的政策倾斜，切实让优秀的社团和个人吃得开、立得住，在高校形成一种争先应该、冒尖光荣的局面。 3 贯彻竞争原则，大学生思想政治教育要提升竞争本领 亚当·斯密论述的自由竞争所包括的五个条件中，经济主体或者竞争主体必须具备对有关市场状况的足够认识，必须具有一定的竞争本领使他们能在这些知识的基础上行动，是斯密所强调的实现自由竞争的重要条件。 要想在竞争中立于不败之地，竞争者必须有过硬的竞争本领。就目前高校思想政治教育情况看，市场经济对知识、技术和人才的客观需求，已经变成大学生求知成才的强大动力。高校中“求知热”、“成才论”方兴未艾，广大官兵渴望成才的呼声越来越高。面对这一现实，高校思想政治教育工作要适应时代的要求，为大学生扩展知识储备铺路架桥。要从高校教书育人的根本职能出发，下大力提升竞争本领，以适应立足社会的要求；要拓宽培养渠道，在引导大家立足本专业的前提下，积极组织不同专业的师资力量、技术力量，通过网络等新兴传媒方式，为大学生求知成才提供便利条件；高校的领导干部和教职员工，要组织好高校的人才培养，提升大学生掌握竞争的本领，努力使大学生成为竞争意识强、竞争本领高的现代人才。 4 贯彻竞争原则，大学生思想政治教育要保证竞争健康发展 市场经济中的竞争具有丰富的特征和属性，竞争具有利益性，商品生产的深刻机理就在于每个商品生产者都是为了自身获取物质利益。竞争的内在驱动力是利益最大化，同时，竞争又具有风险性。竞争的风险就是指在竞争中具有“ 劣汰”的危险。由于竞争本身的特性所决定，竞争中难免会出现这样或那样的问题。 在大学生的思想政治教育工作中贯彻竞争原则，同样也会出现一些由竞争的特性所导致的问题。竞争的积极作用，能给大学生带来生机勃勃的活力，加速大学生成长成才的步伐。然而，它也会带来个人成才愿望与现实生活以及社会人际关系需要的集合力与竞争造成的离心力之间的矛盾。这就是要求我们在贯彻竞争原则、开展竞争活动的过程中妥善处理竞争引发的问题，要明确竞争的原则和要求，充分发挥竞争的积极作用，正确处理竞争带来的矛盾，消除竞争的消极因素，开展深入、彻底的思想政治教育工作，使竞争能够在有利于增强大学生学习动力、有利于提高竞争本领的基础上，充分有效地开展起来；要注意加强引导，使大学生树立积极的竞争观，抱着热情的态度，运用正当的手段，积极地参与到竞争中去，加强管理，提高效率，搞好服务，满足大学生个体成长的需要，在追求个体利益的同时，推进整体高校思想政治教育的良性、健康发展。 参考文献 [1]王树荫：思想政治教育理论与实践研究[M].上海人民出版社. [2]余亚平：思想政治教育学新探[M].上海人民出版社. 作者简介 王晓月（1981-），女，辽宁辽阳，硕士研究生，政治理论教研室讲师，研究方向军队基层政治工作。 |
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