| 标题 | 以高职院校党建为载体 加强学生素质教育建设 |
| 范文 | 魏雪玲+杨汉 摘 要：众所周知，在新的历史时期，深入探讨高职院校党建工作，促使学生素质教育管理工作富有成效，这与高素质大学生培养教育具有十分重要的意义。 关键词：高职院校党建；素质教育；学生党员 素质教育是在全面提升人的综合能力的基础上，侧重在培养人的德育素质、能力培养、个性成长、身心健康方面，重视人的主观能动性，以养成良好的性格和行为习惯为前提，看重对人的智商和情商潜能的培养，这是由现今教育发展的必然结果。而高职教育是我国高等教育的重要组成部分[1]，只是其重心在职业教育，因而是不可缺少的。 1 高职学校党建工作的特点 高职学校学生党建工作，亦指高等职业院校中院系党组织以共产主义和社会主义思想体系教育并在思想上、学习上、生活上指导青年大学生，使他们最终成长为一名合格的共产党员。 1.党建工作与职业教育相结合 将党建工作和职业教育结合起来的办学思想与其相应的人才培养目标是一致的。高职院校的办学指导思想是“以服务为宗旨，以就业为导向”，人才培养目标是“培养高技能专门人才”[2]。高职院校党建工作的核心是培养具有高技能的专门人才，院系各级党组织应准确把握学生的思想动态，及时引导并将其培养成才为最终目的。 2.党建工作与学生特性相结合 在学习动力、人生目标、人际关系、情感控制等方面，高职学生相较于普通高校学生而言存在明显差异性。高职院校学生不同于普通高校学生，其学习的主动性不足，对思想理论的学习兴趣不浓，理论基础薄弱，政治水平普遍不高[3]。但他们头脑灵活，创新性能力强，实践能力强，能组织起来开展形式多样的党员活动。高职院校党建工作应按照学生的本性来展开活动，真正做到以人的主观能动性为主。 3.党建工作与理论教学相结合 高职院校的教育形式也有别于普通高校，因为，高职教师不仅要具备一般高校教师应达到的要求，还应达到具备“双师型素质”的能力。这种“双师型素质”指的是教师不仅具有讲授理论知识的教学素质，还应具有开展实践活动的教学素质。这不仅沿袭了高等教育的一些规律，又恰好遵循了高职专业的特点来开展教学工作，因而更符合“以人为本”的要求，更是高职院系党建工作的重中之重。 2 在高职学校党建工作基础上深化素质教育 1.一方面，规范学生党员发展程序，完善其管理制度，充分发挥党建工作对素质教育的先进性作用。首先，习总书记曾指出“革命抱负大过天”，这对具有崇高信仰的先进性学生有着巨大的激励和鞭策作用。因此，使学生要在思想上入党，而不是在形式上入党，就要对入党申请人和入党积极分子他们加强思想教育；其次，要对申请入党学生加大其对党的知识能力学习强度。例如，对拟发展成党员的学生进行面试口答的形式，以此来提高高职院校学生党员的理论素质，稳固理论基础，增强党员意识。 另一方面，進一步规范对学生党员的管理教育工作。首先，健全包括院系党政联席会制度和组织生活制度在内的各项制度，使其成为学生党支部活动的制度保证；完善院系党政联席会纪律和组织生活纪律，使得学生党建工作越发规范化；拟定相关考核方法，充分调动学生党员的表率作用。其次，为了确保对学生党员的教育管理约束有力，因此需要完善学生党员的评议机制，以增强其党性修养，从而加强其自身修养，树立党员形象，从根本上提高学生党员素质。最后，为了加强学生对党的信念教育，学院还需修订完善与之相关的继续教育课程：第一，加大学生对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想、习近平总书记讲话精神的学习力度，对他们在走共产党人道路上进行正确指引，教会他们解决问题的方法和对模糊的观点或者错误的观点用于纠错的能力，并常常提醒学生党员要谨记自己所属共产党员的身份，并养成良好的自我管理能力，且在学习上、生活上、思想上起表率作用。 2.随着近年来申请入党学生数量不断增加，为了帮助他们从根本上端正入党动机，树立正确的世界观、人生观和价值观，我们要根据实际情况对申请人进行教育培养。我们之所以对入党申请人的教育培养这么重视，归根到底是因为教育培养是党建工作在高素质高职院校学生培养教育中的影响面属于最大的，并且其受教育面也是最广的。 一方面，通过对大学生系统培训党的基础知识，使得学生对党有更深刻的理解；通过针对性地解决学生党员在思想上、学习上和生活上的问题，使得学生对党拥有更深刻的情感。另一方面，素质教育人才培养及大学生党建工作一定程度上都需要依靠社会实践平台来实现，让同学们现实体会我国在共产党领导下发生的巨大变化，拥有身为中华儿女的自豪感。 3.在院系党建工作的基础上拓展并丰富高职学生的政治素质活动，逐渐在校园内形成一个具有优良传统，积极向上的充满正能量的校园环境，使得每一位同学自然而然的陶冶情操。如经常开展“红岩精神学习”，对学生进行党的重大方针政策的宣讲，使学生能够弄清党的方针政策讲的是什么、要解决什么问题、为什么要解决、怎样解决、民众的利益何在等问题[4]；经常借助节日、纪念日等，开展各种纪念活动，引导师生抚今追昔、聆听历史旋律、了解社会发展[5]；经常组织时事报告会、国旗下的讲话、重温入党誓词、社会实践等活动营造浓厚的人文氛围，优化校园教育环境[6]；经常将党建工作与优秀师生党员典型的示范带头作用联系起来，让学生身边的典型教育学生、感染学生[7]。另外，可以在学院构建一个与网络党课学习的网站，如设立入党导航专栏，对发展党员进行网络公投并网上公示；设立学生党员心得体会专栏；设立与时事政治相关的时代先锋栏目等，尽全力打造一个可以促进高职学生素质发展的优良环境，将基层党支部战斗碉堡的功能施展到极致。 3 结语 如今各高职学校应按照自己学院的实际情况，在党的十八大精神的感召下，坚持以“解放思想，以人为本，依法治校，创建特色”为主线，深度建设高职学院党组织，尽力探索出与自身学院的党建工作相适应的新思路，为培育优秀的新型高职人才建立夯实的组织保证。 参考文献 [1]陶慧敏.呼伦贝尔高等职业教育的现状、问题及对策[D].哈尔滨：黑龙江大学，2014 [2]李娜.新形势下高职院校党建工作创新研究[M].科学导报， 2014（23） [3]李娜.新形势下高职院校党建工作创新研究[M].科学导报，2014（23） [4]张绍荣.论高校党建工作与高素质大学生的培养[M].重庆邮电大学学报（社会科学版），2009（6） [5]刘艳 赵烨 赵玉栋 张耀华. 高校党建工作促进校园文化建设的思考[M]. 北京工业职业技术学院学报，2007（2） [6]张绍荣.论高校党建工作与高素质大学生的培养[M].重庆邮电大学学报（社会科学版），2009（6） [7]张绍荣.论高校党建工作与高素质大学生的培养[M].重庆邮电大学学报（社会科学版），2009（6） |
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