| 标题 | 试述如何在士官院校开展阅读推广 |
| 范文 | 赵新倩 摘 要：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”，阅读是人类的精神需求。提高士官学员的能力素质、建造一支积极向上的队伍，激发阅读兴趣、引导正确阅读是必不可少的。本文从士官学员的阅读现状着手，对在士官院校开展阅读推广给出了几点策略。 关键字：阅读；阅读推广；士官学员 《知识折旧定律》表明，一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%。在现代快速发展的社会，知识更新飞速的时代，不阅读就会使自己脱节，尤其是在相对封闭的军营内，更应该通过阅读，丰富自己、了解世界，始终以一种饱满的热情、昂扬的状态、全新的观念，来应对未来复杂多变的局势。而士官队伍作为我军人才建设的重要组成部分，是新时期部队教育、训练、管理的骨干，是在一线操作和维护武器装备的重要力量，是完成多样化军事任务的中坚力量，在士官教育中，激发士官学员的阅读兴趣、提高阅读能力、拓展阅读范围，是实现强军梦想的必然。 1 士官学员阅读的现状 （一）阅读时间短且阅读能力低，阅读存在盲区 士官教育偏重技能培养和体能训练，每天除了上课时间外，课余时间安排的训练时间比较长，量也比较大，这就使得学员没有更多的时间和精力再到图书馆来阅读充电。且士官学员的文化基础较弱、整体素质偏低，大部分是未经过高考的学员，还有的学员是在部队工作了很多年的战士，整体素质偏低，其阅读能力还是停留在中学时期的阅读方法，课堂内外都只围绕着课本转，不愿意进入图书馆，不肯多花时间进行课外知识的补充和探索，在文献的选择和阅读方面存在偏颇和盲区。 （二）专业阅读少且休闲阅读多，阅读没有计划性 士官学员由于文化基础普遍较弱，在对专业知识学习和掌握的过程中，仅仅依靠于教科书、依靠教员上课的讲解，在课余时间对专业知识的深入、自主学习上还有待提高。根据近年来调查发现，大部分的学员对专业书籍几乎没有需求，随手翻阅休闲式和跟风似的阅读居多，对经典文学作品和专业类文献没有计划。 （三）浅阅读方式盛行，阅读带有功利性 浅阅读就是阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，是一种快餐式、跳跃式、碎片式的阅读，它所追求的是短暂的视觉快感和心理的怡悦，已成为现代社会的阅读趋势。在士官学员中，采用最多的就是浅阅读，以休闲娱乐和满足短暂的怡悦为主，没有将其作为提高学识和个人素养的手段，过于功利性。 （四）数字资源的利用率不高，对纸质资源兴趣不浓厚 随着互联网的流行，电子文献和网络检索也日渐发展起来，但是在士官学院，由于学员获取文献信息资源途径有限、自主选择的时间有限，对网络和数字资源接触少，对于数字图书馆和其作用都了解不够，更谈何利用呢！虽说现在的大部分学员都是靠着电脑和互联网长大的90后，在家时习惯了通过电脑手机等载体了解知识，但是进入军营后与互联网的隔离和所用局域网内容的局限，使得其对现有的数字资源不屑一顾，而对纸质资源也静不下心来阅读。 2 在士官院校图书馆进行阅读推广的对策 （一）营造读书氛围，建立书香校园 苏霍姆林斯基曾说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”因此，图书馆要从馆舍环境、馆藏资源等进行合理布局和规划，营造文明、现代、积极、温馨的环境，纸质资源与数字资源相结合，以满足学员感官、心理、生理等需求。比如建立课堂专业基础阅览室，专业技能室，文化熏陶室等，打造良好的文化氛围，给读者在图书馆开辟一个心灵的净土。做这一切是缺少不了与学校领导机构的沟通与合作，只有在机关的带领下，进行阅读的推广，才能营造出带有书香气的高素质的军校校园。 （二）成立阅读推广的机构 在图书馆成立专门的阅读推广小组，负责阅读推广的宣传、策划、实施，与机关、各教研室、学员营等读者进行沟通联络。在图书馆指定学科馆员，为机关、各教研室的干部，提供荐够目录，好书新书推荐，及时收集信息，作出反馈。在各学员营任命图书联络员，除了让其了解同机关干部以上相同的信息外，还能配合图书馆开展的其它阅读推广活动，如新生入馆教育、读书征文、书展等。这能在一定程度上保证这些阅读推广活动在各单位得到更好的宣传和实施。 （三）设立读书认证机构 韩国江源大学专门开发了读书认证计算机评价宝，这个系统必须将读后感录入一定的字数进行提交，由系统处理后，通过了才能进行其余题库的答题，达标后会获得读书等级认证。我们也可以参考其做法，学员在校期间，与机关教研室各部门协调好，将一定的阅读量作为最后考核的科目之一，以此设立专业的读书认证机构，最后阅读量和阅读层次都超过标准才算是达标。建立这样的机制，才会调动起学员的积极性，才能促进阅读能力和知识面的扩展。 （四）主动服务引导专业阅读、深入阅读 士官院校对学员的管理较严格，且学习之余体能训练比较繁重，学员平时来图书馆充电的时间较少，因此图书馆的主动作为更加重要。可在各营连单位建立“微图书馆”，定期更换新书，搭建起“为人找书、为书找人、书尽其用”的桥梁；也可针对学校的发展定位、教学定位，邀请相关专家教授指导编辑“动态期刊”，将一些紧跟时代发展脉搏的信息、国家军队的最新指示、士官教育的相关理念等定期出刊，让学员翻阅之后能更加适应士官教育的转型发展；还可请专家、学者或者优秀学员来馆，为学员传授阅读的技巧和成才讲座，引导学员多读书，读好书，以提升个人修养和文化品位。 （五）提高馆员素質，重视交流互动 既要“授人以渔”，首先要提升自己的素质，图书馆员作为图书馆的灵魂，要有娴熟的技能，丰富的学识，通过馆内开展业务知识讲座、馆际互助学习、外出培训等方式，不断提高图书馆员的个人素质，在举办各种交流活动时能够更专业、更有创意，以调动学员读者的积极性。比如开展读书交流会，读书征文，优质书籍交换会，期刊漂流等活动，把图书馆的情感、价值、理念传递给学员，促进馆员和学员的交流互动，形成积极向上、欣欣向荣的景象。 |
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