| 标题 | 谈如何做好初中体育教学 |
| 范文 | 江秋仁 摘 要：素质教育背景下，初中体育教学对培养学生身体和心理素质的作用众所周知，体育教学也已提到重要位置。实践教学中，教师应根据学生的身体和心理实际，从培养学生参与体育课教学兴趣入手，开展差异化教学，着力培养学生的个性、意志品质和安全意识，进而全面提高学生的体育素养。 关键词：初中体育；兴趣；个性；多媒体；意志；安全 初中生正处在身体和心理素质形成的重要阶段，体育教学对于初中学生成长十分重要。实践教学中，教师须根据学生和教学实际，从兴趣、个性、意志品质、安全意识等多个方面着力培养学生的体育素养，促进学生身心健康发展。下面结合教学实践，就做好初中体育教学，提高教学质量谈一些粗浅看法，与仁共勉。 1 培养体育运动兴趣，引导学生乐学 1、利用教师的参与，促进学生乐学。 教师的情绪及风格影响着学生对体育的兴趣。学生对体育产生兴趣，则能够使其由被动学习体育变为自主学习，进而培养他们创新和探索的精神。能够让学生对体育产生兴趣，是衡量初中体育教学有效性的重要标准。教学趣味化要求体育教师改变传统教学模式，注重教学方法的创新和选择，以引起学生学习体育的兴趣。例如，在体能锻炼中，可以运用报数游戏促进学生参与的兴趣。教学中，以15人为一组排成一排蹲下，每人都有一个具体的号数，然后从任何一个号开始，站起来叫号，像2号站起来说：“2号呼叫4号”，然后2号蹲下，4号即刻站起来说：“4号呼叫1号”，然后蹲下，以此类推，速度逐渐加快。学生通过不停地起和蹲，不仅能够锻炼腹肌体能，还能培养学生的专注能力。当然，对于听错或叫错的同学应相应地惩罚一下，可以罚学生为大家表演节目等等。在惩罚学生的时候，教师通常是自己先做，比如学猫咪叫，自己则先“喵”一声，然后让受罚学生学叫。此法不仅拉近了教师与学生的关系，也使体育教学更加活泼，既培养了其专注能力，又增强了他们学习体育的动力和兴趣，促进了学生身心健康的发展。 2、利用学生的个性爱好，促进学生愿学。 体育教学应根据学生不同的爱好来施教。了解学生差异之后，在安排教学内容和组织活动时就应依据学生实际情况来展开体育教学活动，并且灵活运用各种教学方法，以提高体育教学的有效性。例如，男生喜欢篮球、足球，女生则喜欢乒乓球、排球，也有学生喜欢跳远，根据学生这些不同的爱好及参与活动的意愿进行分组，指导他们自由运动。这样安排，学生就都能运动得开心，并且更加愿意参与运动。 3、利用多媒体辅助教学，促进学生善学 体育教学离不开信息化，利用多媒体进行体育教学活动，同样能收到良好的教学效果。体育教学中的一些动作要领及规则，通过老师单独的讲解示范，学生不容易理解和掌握。然而，利用多媒体或录像的播放来进行教学，则能使教学内容更加形象直观，还能通过快慢键来控制动作的速度，让学生清楚地观察每个动作的要领和难点，从而引导学生善于抓住学习的要点。例如，在短跑运动教学中选取刘翔在田径比赛中跨栏的相关视频，然后通过播放，调节每一个动作的速度，让学生对短跑运动中跨栏的动作有了清楚的认识。在观看相关视频后再安排学生进行场地活动，巩固理论知识，学生通过场地运动不仅能对在视频中观看的动作进行模仿，而且动作的细节也做得都很到位。 2 培养和锻炼意志力，引导学生坚强 1、培养做事果断。初中生的心理特点和社会经验的欠缺往往使得有些学生做事犹豫不决，瞻前顾后，甚至唯唯诺诺。在体育教学中可以通过相关的体育课程培养学生果断、干练的处事方式。例如，通过篮球或乒乓球的对抗训练可以让学生懂得如何准确判断传球的方位和时间；在跳高或跳水项目中可以通过鼓励、示范等方式让学生摆脱心理负担，让其尽最大努力完成任务。通过在体育教学中不断训练学生的敏感程度和果断处事能力，促进学生果断意志品质的形成。 2、树立学习自信心。自信心培养，可以通过鼓励、示范等方式让学生意识到自己有能力完成某件事情或某个动作。例如，讲解“三步篮”的动作要领时，可以让学生跟随老师和动作完成较好的学生的示范进行训练，从而增强学生做好这一技术动作的信心。 3、心理指导培养意志力。学生意志力培养，可以通过教师的心理暗示对其心理施加积极的影响进而提高学生应对困难的信心和斗志，提高学生的韧性和抗挫能力。例如，开展长跑教学时，教师可以适时激励学生：“加油”、“好样的”或者一个信任的眼神、鼓励的微笑等，通过培养学生的拼搏精神，有效锻炼学生的意志品质。完成某项活动 3 培养安全意识，引导学生预防 初中体育教学应着力加强学生的安全意识培养。学校要高度重视，遵循学生成长规律，科学安排体育课程和课外体育活动，让学生在锻炼身体的同时，学会保护自己，切实提高安全意识。 1、加强教学引导。 体育教师要将安全教育放在首位，并写进自己的教案里，安排专门时间讲解安全教育理论和常识，上课之初老师要向学生详细讲解具体要求和注意事项，明确不允许做的行为；在组织体育活动时要将预防安全事故的措施贯彻到体育教学的每个环节中，绝对不能进行放羊式教学，注意根据学生的性别、年龄、身体素质和健康状况等因素科学安排活动，针对不同内容、季节、天气等采取不同教学方法；要不断扩展自己的专业知识并提高自己的专业技能，确保示范动作的正确性、规范性。此外，体育教师掌握一些运动医学常识和简单处理方法也是非常必要，比如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等应急处理，确保遇到问题时能在第一时间采取办法进行急救处理，把损伤降到最低。 2、加强学生自我保护。 教师要引导学生时刻树立安全意识，警钟长鸣，不做有危险的事。要引导学生努力学好科学锻炼健身方法，并提高自我保护意识。开展体育教学活动前，教师要引导学生认真做好准备活动，体育运动后要做好放松活动，养成锻炼身体的好习惯。 总之，初中体育教学对学生的成长具有极其重要的作用。引导学生乐学，提高教学有效性，进而全面提高学生的體育素质是我们的当务之急。实践教学中，教师须从教学的趣味化、个性化及信息化入手，着力培养学生的兴趣及意志品质、安全意识等体育素养，进而促进学生综合能力的提高，实现全面发展。 |
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