| 标题 | 基于“六步四结合”汽车维修类课程的教学研究 |
| 范文 | 周屹宣 摘 要：汽车检测与维修专业课程经过学院优质校建设基于"六步四结合”改革，已经取得了喜人的成果，不仅强化了专业技能素养，还明确了实践指导课程教师队伍建设的方向。"六步四结合”课程改革，虽然在具体实施过程中还存在各种问题，但是总体成果是令人欣慰的，是我校教师在高职汽车类课程教学改革和专业建设进程中具有深远意义的里程碑。 关键词：六步四结合；高职；成果；问题；展望 1 "六步四结合”汽车维修类课程的教学成果 构建和实施 "六步四结合”的特色人才培养模式：汽修專业以"六步四结合”课程教学模式为依托建立"岗位主导和能力递进”培养形式；构建了基于"双核心（即专业的核心知识和职业的核心能力）”的专业课程体系。 1.1课程体系构建 通过讨论与分析汽车检测与维修技术专业所面向的岗位，并制定各岗位职业定位工作任务与能力要求：（1） 诊断汽车故障，填写工修单； （2）具备汽车总成、零部件的拆装、调整的能力；（3）具备汽车常见故障的诊断、分析、排除的能力；（4）能够根据对工作任务的要求和客户提供的信息，对车辆安全及舒适系统进行诊断和维修；（5）具备维修质量检查的能力。 汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车舒适和安全系统的检测诊断与维修 汽车修理工（中、高级）等。 汽车维修企业从事汽车维修业务接待 通过与交谈了解客户的维修要求，检查汽车并确认维修内容，签订维修合同并得到客户认可，安排汽车维修并监控维修进度，向客户说明汽车修复情况和费用，解释故障原因并指导客户正确使用和维护汽车。（1）能与客户交流；（2）能对车辆进行检查，确认故障，确定维修方案；（3）对修复后的车辆进行检查，向客户说明维修过程，计算维修费用；（4）具备遵照有关标准和规定进行汽车检测的能力。 汽车性能检测与故障诊断维修。 1.2专业核心课程体系配套资源的开发与建设 课题组成员编写并出版的"六步四结合”教材：《汽车电器设备构造与维修》 ISBN9787534789823 大象出版社；《汽车安全与舒适系统诊断与维修》 ISBN9787515018386 国家行政学院出版社出版；《汽车发动机电控系统检测与维修》 2016年5月出版 大象大学出版社；《汽车转向行驶制动系统故障诊断与维修》 2015年6月出版 国家行政学院出版社等 2 工学结合、校企合作成果显著 近年来，汽车检测与维修技术专业不仅在校企合作共同制定人才培养方案、校企共建实训基地、互聘师资等方面取得了显著的效果，而且在学院搭建的双向的校企合作平台基础上，进一步加强校企融合、产教结合，形成了校企共育人才的良好机制和专业主动服务地方经济社会发展的长效机制。 进一步拓展合作的范围，深化合作的机制，面向行业企业开展技术服务同企业技术人员交流与合作，共同研究技术问题或提高汽车新技术咨询等技术服务。一方面与企业共同筹建技术服务体系，面向行业企业开展技术服务。另一方面通过与行业结合，广泛吸纳社会资源，利用专业的人才与资源优势，开展全方位的社会服务，充分发挥专业的辐射和带动作用，力争达到三年期间为社会培训各级、各类人才1000人。 3.完善评价体系，构建教育管理规范体系 本专业在"六步四结合”专业类课程教学改革实施过程中，特别注重评价体系的改进，构建形成了更加完善合理的教育管理规范体系。完善各项教学规章制度，做到管理制度化、规范化；完善教学文件资料提供、归档、保存建设，便于实施教学过程和教学质量的监控；建立第三方人才培养质量评价制，增强专业自我完善、自我提高、自我发展的内在动力和机制。 4.课程改革实施过程中的问题 虽然强化了就业观念教育，但是学生的就业意识群不够完整；虽然课程教学改革正在逐步实施，但是深入推进仍需多部门联动：在教务管理部门的统筹安排下，"六步四结合”的课程教学改革正在顺利实施，然而进一步的推进仍需多部门协助，特别是就业类相关部门。就业部门拥有更专业的就业指导人员，变革性地由招生就业相关部门参与专业类课程的教学改革过程中，更有利于实现教学流程与就业流程的"一体化”，更能提高课程教学的针对性和实效性。虽然大幅提升了教学实效，但是就业竞争力提高不够明显：由于课程改革带来的即时乃至长期的"红利”让我们看到课程改革的正确性，最终成果体现在课程的教学实效大幅提升，同时促使学生软实力得以提高的观念得以更新，与此同时学生的就业竞争力也有一定程度的提升。然而由于学生个体的差异性和课程改改的时效性，学生总体的就业竞争力提升的还不够明显，个别学生的就业质量也不容乐观。虽然明确了课程教师队伍建设的方向，但是师资力量依然薄弱："双师型”或"多师型”是本专业类课程教师队伍建设的基本方向，专职和兼职教师结合是教学团队建设的基本模式。教师队伍建设方向和模式的明确，为课程教学实效的提升提供了条件。然而任何一个教师都很难精通如此多的专业领域的知识，课程教师队伍的建设必须采用团队化的建设形式，目前师资力量薄弱仍是本专业亟待解决的问题。 5."六步四结合”课程改革的展望 课程改革继续推广与深化需要强有力的支撑体系，课程改革深入推进需要更加雄厚的师资力量：引进外籍专家和教师聘用；深化开展国际（境外）合作院校教师交流和培养项目；启动多项科研合作项目；继续开发汽车类"六步四结合”的理实一体化教材项目；课程改革推广拓展需要加大学生技能大赛的参与度。 |
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