| 标题 | 以人为本指导下交通思想政治教育方法研究 |
| 范文 | 于吉敏 摘 要：新时期，交通思想政治教育方法必须根据形势的新变化不断进行创新，自觉贯彻以人为本的思想，树立现代的思想政治教育观，以创新求发展，实现对思想政治教育传统方法的超越，将以人为本思想融入到思想政治教育方法中，逐步构建起“以人为本”的教育方法体系，不断提升职工思想政治教育的质量。 关键词：以人为本；交通单位；思想政治教育 1 “以人为本”思想政治教育观的基本内涵 “以人为本”理念源于西方，意即“把人作为考虑一切问题的根本”。我们可以简单将“以人为本”理解为在人与其他事物的关系中，人是最重要的，最根本的，人具有主体性、中心地位，而不是其他事物的附庸。以人为本，早在春秋时期管子就已有所提及，管子曰：“夫霸王之所以始也，以人为本”。“以人为本”的提法在西方最早源自费尔巴哈的人本主义哲学。马克思非常关注人的生存和发展问题，系统性地提出了自己的人学理论，其体系涵盖人的本质、人的主体性、人的需要、人的价值、人的自由全面发展等方面。他指出：人是社会的主体，个人是这种主体最基本的形态，个人的自由发展是一切人自由发展的条件，其他主体形态，包括群体主体、社会主体乃至整个人类主体，都是在个人或个人主体的基础上形成的。马克思的人学理论始终贯穿人本思想，其人本思想的精髓在于以人为一切活动的出发点，充分反映他们的利益、愿望和要求，一切为了人，一切依靠人，从而促进人的全面发展。它摒弃了长久以来社会对个人价值的漠视，强调人的价值和尊严，重视对人的无限关怀，要求理解人、关怀人，特别是关怀人的精神生活，让人的生命自由生长，因而它亦是完善人的心智、提升人的精神境界的驱动力。 2 交通单位思想政治教育现状 2.1 思维方式发生改变 21世纪是网络信息时代，各种高新技术发展迅速，媒体传播越来越广泛，传播信息的速度也不断提高，信息量也增大很多，来自国内外的多种价值观和思想风潮都对职工的思维方式产生了影响。职工从各种渠道获取了大量的信息和知识，有了不少知识储备，面对现实中出现的各种问题都能做出自己的判断，对一些热点话题的认识也很独到。这种转变从客观层面使得对单位职工的思想政治教育变得愈发困难，给进行教育工作的工作人员提出了非常严峻的挑战。 2.2 交流方式发生变化 思想政治工作在过去都是传统的单向说教教育，一般是领导说，职工听着并接受。但目前的形势是这种传统的说教已经跟不上时代的潮流了，人们也已经很难接受这样枯燥的说教教育。时代对人们思想的升华，使人们已经学会质疑一些社会现象和古板思想，他们更希望对方以平等的姿态与他们进行交流，坚持实事求是共同探讨。 2.3 价值观发生改变 随着我国建设和谐社会的进程不断加快，教育的力度也不断增大，交通单位职工文化程度普遍提升，思想修养也越来越优秀，思维发散越来越多元化。现在职工的主流思想依然定位在爱国主义以及集体主义上，并始终坚持与社会发展相契合的道德观念，但不可否认的是，市场经济下的文化依然渐渐影响着职工的思想，不断有人开始向享乐或拜金主义靠拢，无视国家利益，无视集体利益，他们的人生观和价值观都向个人主义倾向，并没有认识到这种观念上的错误倾向。 2.4 教育方式发生改变 很多单位在进行思想政治教育时，对工作丝毫没有创新，教育只是流于形式，在进行工作时不够积极主动，没有对其上心，这也说明思想工作者本身就没有重视职工的精神世界，忽视了他们的发言权。在教育工作过程中，领导和教育者的地位过于突出，没有实现以职工为主体。另外，对职工进行思想教育的针对性也不高，教育的内容大都标准一致，没有针对职工的个性独特性重点强调关键内容。 3 以人为本指导下改进交通思想政治教育方法的措施 3.1 坚持以人为本，提升队伍素质 一是广泛开展政治思想教育。结合交通单位封闭的工作环境，认真分析职工思想压力特点，对职工思想健康加强关注，采取多种形式，加强职工的思想道德教育，对干部职工开展纪律教育、职业道德教育以及理想信念教育；二是丰富活动载体，根据交通单位特点，在收费、服务区、路政、机关等下属单位分时段开展知识竞赛，分区域组织技术比武等活动，使单位、班组与个人之间的争先创优格局逐渐形成，将三尺岗亭微笑服务落实到位，使优质化的服务窗口遍地开花，使畅通的养路护路服务和实时电子政务服务惠及广大群众，从而进一步提升职工队伍整体素质，有效改善服务意识；三是加强正反典型的教育，将思想的转化工作积极做好，在对职工思想深入了解的情况下，与职工加强交流，深入沟通，在情感上通过先进典型的事迹引起共鸣，使职工的斗志和士气得到激发。另外，要对职工的特长和优点及时发展和充分利用。 3.2 加强职工培训，提高人文素养 人文素养就是要以人为中心，对人的品质加强重视，对人与自然、社会之间的关系加强关注，使人的能力和素养得到进一步提高。“以人为本”的精神通过人文素养能够更好的体现出来。提升公路职工的人文素养不但能够使职工对思想政治工作的理解进一步深入，而且能够使以人为本的思想在职工中得到执行。在交通单位运营中，相关单位要充分考虑广大人民群众的利益，使这些“良心工程”能够更好的惠及于民。 3.3 关心职工发展，落实民心工程 一是在生活上对职工加强关心。将“以人为本”融入到企业发展中，重视职工切实利益，通过《职工收入分配管理办法》的出台有效统一职工薪酬问题，使干部职工的收入大幅提高；扩大职称聘任范围，扩宽聘任条件，在工资上给予补助；对干部职工社会保险等相关事宜妥善办理，使干部职工后顾之忧彻底解决，能够全身心投入工作；完善“两堂一舍”配套设施，提高服务质量，给职工营造一个良好的环境。另外，对一线职工、困难职工以及病患职工经常性看望，使其感受到组织的温暖；二是在个人发展上对职工加强关心，通过外出学习、定期培训等形式使给职工创造受教育的计划，使职工的业务技能和文化素养不断提高。另外坚持正确用人取向，加强培养、选拔和管理岗位人才，使职工的发展问题得解决；三是在工作中关心职工，通过深入一线与职工加强交流，对职工的思想动态及时掌握和了解，对职工关心的热点和难点问题积极进行释疑解惑，对职工的意见和建议充分听取，确实做到在行动上融入职工，在感情上贴近职工，在思想上尊重职工。 3.4 建立奖励机制，提高职工积极性 提高职工的工作积极性是交通运输单位开展思想政治工作最终目的，不过思想工作仅仅是对职工进行思想上的动员，在短时间内说大话空话能够使人的工作积极性得到调动，但想要使职工的工作积极性能够被长期调动起来，不仅需要思想政治工作，还需要将合理有效的奖励机制建立起来。当前企业发展中，“以人为本”的精神通过高效的用人机制和合理的分配制度能够得到充分体现。优秀的职工在合适的位置上通过高效的用人机制能够充分展示自己的才能，职工的积极性通过合理的分配制度也能够被充分调动起来，从而实现“人尽其才，物尽其力”的目的。 4 结束语 综上所述，随着我国社会转型的加快，交通行业思想政治教育的目标和内容都发生了重大变化，思想政治教育的传统方法越来越不适应职工思想政治教育的实际，这不但阻碍了职工独立性和个性化的发展，也限制了职工创造性的发挥。其原因在于思想政治教育的传统方法经常忽视职工的个体差异，没有体现“以人为本”，存在着跟现代社会发展相脱节的倾向。交通思想政治教育方法只有不断改进和创新，其实效性才能得到进一步的提高，这为当前思想政治教育方法的完善和創新提出了新的要求。 参考文献 [1]李琼.公路设计中“以人为本”的设计理念[J].工程与建设，2011（04） [2]崔江花.交通单位企业思想政治工作创新的思考[J].经营管理者，2013，（11） |
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