| 标题 | 护理教学实践发展现状与优化对策探究 |
| 范文 | 李玉明 摘 要：护理教学实践，是促进我国护理人才培养和护理水平提升主要方法之一，其重要性不言而喻。本文主要论述了护理教学实践目前存在的问题，并对其未来的改革发展提出思考与展望。 关键词：护理教学实践；发展现状；优化对策；重要性 护理教学实践，是护理教学的重要组成部分，可以将学生所学的医学护理理论知识运用到实践操作中，从而获得从事护理工作需要的基本技能。作为将护理理论运用到实践中的纽带，护理教学实践的发展具有十分重要的意义和价值。如何有效解决护理教学实践中面临的问题与挑战，构建更为完善的护理寄送实践方案与措施，是发展中亟待解决的问题。基于这样的发展现状和研究目标，本文重点探究了护理教学实践工作的发展现状，并提出改革优化对策，为提高护理教学实践质量和水平提供参考。 1 开展护理教学实践的重要性 护理是医疗全链条的重要组成部分，护士在协助诊疗、救治生命、减轻痛苦、促进康复、提高医疗水平等方面发挥着不可替代的作用。随着医改进一步深化，人口老龄化速度加快，慢病发病率不断升高，社会对护理需求越来越大，公众对护理要求越来越高。由此可见，在护理教学中，夯实护理人员的专业技能基础，培养护理人员的服务意识是主要的教育目标，而这些技能与经验的提升与积累都离不开护理教学实践工作的有效开展。其一，开展护理教学实践是护理专业人才培养的需求，契合护理教学工作和教学课程设置的特点。例如，通过开设《基础护理学》、《内科护理学》、《外科护理学》等课程教学实践，能够有效进行护理专业学生实践能力和评判性思维能力的培养，突显护理专业素养和职业精神的培养，努力培养学生职业荣誉感和良好的职业形象，其二，开展护理教学实是护理教学模式创新与应用发展的一个重要环节，将护理理论与护理实践工作相结合在一起是护理教学工作发展的必然，而护理教学实践工作则恰好能够为护理专业的学生提供良好的学习机会，扩大学生受益面，培养学生的自主学习能力，提高学生的护理操作水平，为将来走向具体的护理岗位打下坚实的基础。 2 护理教学实践存在的问题与不足 发展中的诸多因素，致使护理教学实践活动的发展受到严重制约，对学生的护理专业技能的提升产生了一定的影响。具体而言[1，2]，第一，教学体制不够完善，以致护理教学实践的目标难以保质保量的完成。我国目前的护理教育暴露了重理论轻实践的问题，在这样的体制背景下，护理教学实践工作大多无法较好的完成教学目标，课程实践环节以及教学内容缺乏具体的方向指引，对于不同科室的護理技能和方法的实践教学也难以做到细分，护理教学实践较为笼统。与此同时，相对于理论教学，护理教学实践环节在考核、监督和评估等方面难以科学、准确和有效的把握，考核、监督和评估体系的不完善，使得护理教学实践的质量也可见一斑，这些问题严重阻碍了护理教学实践的发展，也不利于学生护理专业技能的提升。 第二，护理教学实践硬件设施与教学队伍配置有限。目前，临床培训和教学实践工作中的护理实训多数流于形式，护理教学实践教师少，高素质综合性的护理教学实践团队建设不足、教学实践相关的模拟场景和设施匮乏等问题都制约了学生深入、详尽地学习护理实践知识。第三，护理教学实践单位和实践基地少，护理教学实践质量有待提高。护理教学实践，不但需要教学设施，同时需要相应的护理场景实操训练，进而才能提高学生护理实践水平。而大多护理教学实践工作虽然有相应的护理教学基地或对应的医院作为教学实践场合，但作为学习者，学生在实践中，尤其是在医院的护理教学实践中，大多以见习的方式开展实践活动，难以真正的参与到护理工作中去，学习方式也以带教老师的现场操作、口授为主，护理教学实践价值难以发挥到最大。总的来说，护理教学实践工作任重而道远，改革优化发展刻不容缓。 3 护理教学实践优化措施与应用 基于护理教学实践中面临的问题与挑战，本文就如何优化护理教学实践工作，并有效促进护理教学实践方案的应用发展提出以下几点对策[3-5]。 （1）把握未来我国护理发展趋势，面向患者需求深化护理教学实践的精深化和专业化管理发展。护理教学实践的发展，需要围绕着学生走向护理工作岗位的需求展开，需要满足医院、社会以及患者的多样化的服务发展需求，有针对性的学习并提高护理服务技能与实践水平，进而为患者提供有活力的高品质护理。 （2）护理教学实践工作要一切从学生需求出发，构建更为完善的教学实践体系，丰富教学实践方案与措施。护理教学实践工作需要充分利用各方面的教学和实践资源，最大程度提高教学实践基地的利用率，可以通过积极引入和推进情景模拟教学、PBL教学、案例教学等教学改革活动，让学生从多方面的参与到护理的具体实操中去，从而对护理工作有更为全面、清楚的了解和认识。 （3）提高护理教学实践的软硬件建设，为学习护理知识和技能创造优质的环境。护理教学实践，需要加大硬件设施的配套建设，为有效开展护理教学实践活动提供调节；同时还需要通过引入高素质教学师资和定期开展培训学习活动等方式，逐步提升教学实践队伍水平，进而建设现代化的教学实践团队。 4 结语 护理教学实践工作的发展，需要紧跟社会的发展形势，围绕护士岗位胜任力，不断梳理护理实践教学内容，改善护理实践教学环境，把护士岗位胜任力的培养和护理实践技能的教学有机结合，不断提高学生实践能力和创新思维的培养，以“不断提升人才培养质量，提升社会服务能力”为目标，为社会培养护理技能过硬的护理人才。 参考文献 [1]陈静.临床护理教学实践中存在的问题及对策[J].现代养生，2017（10）. [2]白荣莉.护理实践教学中存在的40个问题和临床护理教学模式探讨[J].医药，2016（2）：00010-00011. [3]王灿灿.整体护理教学实践探索[J].科技信息，2013（22）：229-229. [4]郭卫珍，刘晶.探究临床护理教学实践中创新模式的讨论[J].医学信息，2014（19）：323-323. [5]解红娟，胡佳，罗云霞.护理临床实践教学模式探讨[J].内蒙古医科大学学报，2012（S3）：692-693. |
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