| 标题 | 论基于校企合作的视觉传达教学改革 |
| 范文 | 梁麟 摘 要：校企合作教学模式的出现可以构筑起学校与企业有机联系的桥梁，使学生进入企业进行见习，积极运用课堂中所学到的理论知识，并结合客户需求设计相关作品，使学生及时查缺补漏，为日后就业奠定良好的基础。事实证明，校企合作教学模式可以让学生以准职业人的身份参与到教学过程中，使学生逐渐积累社会实践经验，提升操作能力，让学生尽快适应社会用人单位的需求，为日后就业增加砝码。 关键词：校企合作；视觉传达；应用 1 前言 进入新世纪之后，社会竞争更加激烈，社会用人单位对从业者的要求越来越高，希望从业者既具有良好的理论素养又具备丰富的实践经验，因为社会发展节奏越来越快，社会用人单位没有太多的时间让新员工来适应工作岗位的要求，所以企业在招聘员工时更加看重应聘者的社会实践经验，而不是他们的学历水平，在这种情况下，校企合作教学模式开始引起人们的高度重视，所谓校企合作，就是学校与企业的有效合作，对视觉传达设计这门专业来说，由于具备比较浓郁的美学观念，所以必须培养学生的实践动手能力，结合客户的需求来设计相关作品。 2 视觉传达设计专业引入校企合作教學模式的重要性和必要性 作为一门艺术设计专业，视觉传达设计对学生的设计能力提出了比较高的要求，学生需要根据客户需求设计作品，才能使作品具有实际价值。我们都知道不同的人的眼光各不相同，他们对视觉传达设计作品的判断标准也不尽一致，所以教师不能仅仅只在课堂教学中对学生展开教育，还要鼓励学生进入企业进行实践，使学生能够从客户需求、社会需求出发设计相关作品。校企合作模式的出现可以使学生在社会实践中进行有效学习，结合课堂上所学到的理论知识，将其应用到工作实际中，并结合社会大众的需求设计相关作品。校企合作教学模式的出现可以构筑起学校与企业有机联系的桥梁，使学生进入企业进行见习，积极运用课堂中所学到的理论知识，并结合客户需求设计相关作品，使学生及时查缺补漏，为日后就业奠定良好的基础。事实证明，校企合作教学模式可以让学生以准职业人的身份参与到教学过程中，使学生逐渐积累社会实践经验，提升操作能力，让学生尽快适应社会用人单位的需求，为日后就业增加砝码。 3 视觉传达设计专业应用校企合作教学模式的对策与方法 在视觉传达设计专业中应用校企合作教学模式有着至关重要的作用，可以让学生提前感受社会用人单位的要求，使学生作好就业准备，提升操作能力，具体而言，视觉传达设计专业要想应用这种新型教学模式，可以从以下几点入手。 3.1 确定教学目标，适应校企合作教学模式 从本质上而言，校企合作教学模式旨在提升学生的社会实践能力，但是学生要想适应这种新型的教学模式，必须做好相关准备，具备一定的专业技能，这样才能以更好的面貌参与到校企合作中，要想培养学生的专业技能，需要教师采用合适的教学方法提升学生的理论素养，在有效的教学模式基础之上确定合适的教学目标，学校可以邀请企业中的相关人员为学生进行授课，比如为学生介绍文字编排方式，色彩搭配、图形设计等技巧，使学生能够提前适应社会工作氛围，让学生更有针对性地学习相关专业知识。 3.2 完善教学内容 在传统教学模式下，视觉传达设计教学更加看重课本知识和教师的教学经验，虽然这样的教学方式可以让学生在尽可能短的时间内掌握尽可能多的理论知识，但是也容易导致学生一叶障目，新时期背景下的视觉传达设计发生了巨大变化，教师必须将学生带出课堂，考虑到客户对视觉传达设计的需求是多种多样的，企业必须结合客户的实际需求设计相关作品，如果教师只是引导学生根据教材内容设计相关方案，明显不利于学生的全面发展，在这种情况下，教师要优化教学内容，不仅要鼓励学生掌握一定的理论知识，还要掌握丰富的专业技能，比如如何搭配色彩，如何变化图形，如何在美学理念下设计视觉传达作品，将完善的审美理念传达给客户。教师在课堂教学中要运用问题教学法、案例教学法、项目教学法，使学生掌握充分的知识，再引导学生进入企业，结合客户需求设计相关作品，比如设计宣传海报，客户的需求是凸显背景的深邃与博大，这时候教师可以启发学生运用蓝色做背景，因为蓝色是永恒的象征，可以让人们想到无穷无尽的宇宙，在这个过程中教师要鼓励学生展开想象力，发挥自己的主观能动性进行作品设计，以此为形成良好的实践能力奠定基础。 3.3 建立实践基地 在实际应用校企合作教学模式的过程中，学校应该安排学生进入社会用人单位进行顶岗实习，以此锻炼学生的实践能力，但是我们不能忽视一些企业出于各种考虑，他们对实习学生安排的工作不是特别全面，只是让学生进行一些日常工作，这样难以让学生掌握真正的实践技能，鉴于学生的社会实践经验比较有限，难以在短时间内适应社会用人单位的相关工作，所以学校与企业可以创新校企合作模式，双方共同出资建立校企合作视觉传达设计工作室，安排学生进入设计工作室进行接单，根据客户的实际需求设计作品，企业还要安排专门的工作人员对学生的设计作品进行指导，锻炼学生的实际能力，当学生已经具备了一定工作经验之后，可以单独面向客户进行接单，这样可以充分锻炼学生的实践技能，使他们以职业人的身份参与到工作运 作中。 总而言之，视觉传达设计专业要重视校企合作模式的应用，鼓励学生进入社会用人单位进行实践锻炼，以此提升综合素质，这对学生的长远发展有着广泛而深远的意义。 参考文献 [1]詹朋伟.地方高校“校企合作”发展模式研究——以视觉传达设计专业为例[J].大众文艺，2016. [2]李剑芳，李剑萱.企业需求背景下视觉传达设计教育的思考[J].商业时代，2014. [3]郭文静.浅析高校视觉传达设计教学中创新能力的培养[J].大众文艺，2016（05）. |
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