| 标题 | “互联网+”时代高校图书馆阅读推广活动研究 |
| 范文 | 摘 要：高校图书馆的主要职责是传播历史文化，有力支持大学生的文化学习与科学研究，促进当代大学生的健康成长。最近几年，我国信息技术与互联网技术得到了迅猛发展，当前已经深入到高校图书馆的应用当中，为图书馆的快速发展创造了有力条件。尤其是随着我国“互联网+”模式的不断涌现，高校图书馆发展不可同日而语。本文主要研究了“互联网+”时代高校图书馆阅读推广活动，提出了高校图书馆阅读推广活动的主要措施，希望有利于推动高校图书馆的健康发展。 关键词：“互联网+”；高校图书馆；阅读推广活动 高校图书馆的主要服务对象是学生，其主要职责是为大学生提供阅读研究。随着我国互联网技术的快速崛起，图书馆传统阅读推广模式已与时代发展不相适应，不能为大学生阅读提供针对性服务。因此高校图书馆必须及时创新发展理念，转变图书阅读推广模式，充分借助互联网技术，宣传阅读推广活动。 1 “互联网+”阅读推广的概念 1.1 阅读推广 阅读推广指的是在为大学生提供传统阅读服务的同时，极大扩充阅读范围、阅读群体、传播途径，使图书馆资源彰显自身效能，为更多的大学生提供丰富的知识。阅读推广主要包括下面意义：第一，传播途径多元化。图书馆的传播途径要力求实现多元化，如在线阅读、知识推送、创建讨论群等，读者可以结合自身阅读需求选择合理的阅读方式，有利于传播更为丰富与完整的知识；第二，为大学生开展个性化阅读创造条件，在深入研究大学生个性化阅读需求的前提下，对图书馆进行合理分类，针对不同大学生群体推荐不同的种类[1]。第三，遵循大学生的阅读习惯，实现个性化阅读推广。由此表明，基于“互联网+”平台，图书馆服务与大学生阅读需求实现了深度融合，使图书馆资源发挥了最大作用。 1.2 “互联网+” 最近几年，我国互联网技术得到了迅猛发展，人们的生活生产已经离不开移动互联网的支持，传统产业与服务不能顺应社会发展。在这种情况下，有关产业必须进行改革与创新，实现传统行业服务与互联网的深度结合，由此出现了“互联网+”的概念，当前已经得到了国内外大量专家学者的广泛关注。我国学者于扬关注“互联网+”理论较早，2012年，于扬在第五届移动博览会上第一次提出了”互联网+”的概念。明确提出，互联网的高速发展将会改变传统行业的发展模式，他认为在不远的将来，社会产业格局都将在”互联网+”的影响下重新组合。国务院总理李克强在国务院正式会议上提出了”互联网+”行动的意见，表明我国”互联网+”与实际应用正式走向融合。可以这样理解，“互联网+”指的是互联网技术与传统行业生产相结合，并在此基础上形成一种新的经济发展形式。在实际运行中，二者并不只是简单地结合在一起，而是充分利用互联网技术，在传统产业发展中融入信息技术与通信技术，实现传统产业的创新发展，改革生产与服务模式，创造新型产业发展形态，”互联网+”发展的过程就是传统产业改革创新的过程，实现二者的深度融合将会创新人们的生活生产方式与社会经济发展形势。 1.3 “互联网+”阅读推广 “互联网+”阅读推广指的是利用互联网技术，高校图书馆实现大范围推广阅读服务，达到阅读推广目地。结合互联网技术的引入，利用大范围推广移动终端APP，可以将图书阅读服务推广到QQ群、微信群与朋友圈[2]，从而有效丰富了阅读途径，传统意义上的固定场所阅读已成为过去；可利用大数据技术对读者的阅读习惯进行深入分析，也可以利用设计问卷开展调查活动，使图书馆服务与读者阅读习惯相契合；创建阅读讨论群，全面研究大学生的阅读心理，实现阅读服务的针对性推送。 2 “互联网+”对高校图书馆阅读推广活动的影响 2.1 出现了新型阅读方式 在过去较长时期内，大学生阅读对象主要是纸质作品，进入互联网时代以来，高校图书馆结合互联网技术推出了大量数字阅读产品，大大丰富了阅读种类与阅读内容，数字阅读已经进入人们的日常生活当中。数字阅读有效借助各种移动终端，为读者提供个性化内容，大学生可以根据自己的兴趣爱好与学科需求选择合理的阅读方式。如借助手中的智能手机、平板电脑与电子书阅读器等[3]。再有，传统阅读将大学生固定在图书馆中，大学生阅读受时间与空间的限制，进入互联网时代以来，涌现出各种各样的移动阅读模式，突破了时间与空间的影响。当代大学生人手一部手机，善于研究社会中出现的新兴事物，而且要求在不同场所开展阅读活动，因此在互联网的有力支持下，当代大学生的阅读形式更为多样。 2.2 涌现出各种各样的阅读对象 在互联网技术的快速發展过程中，网络中出现了大量数字阅读资源，而且这些信息具有明显的时代特点。大学生是网络应用的主体，大多熟练掌握着互联网应用技术。因此，进入互联网时代以来，适合大学生阅读的文字形式不断涌现，如网络当中纷繁复杂的电子书与网站，均对阅读资源设计了专题，大学生可以在阅读当中学习丰富的科学文化知识，提高自己实际操作技能，同时还能够了解一些就业知识。网络中存在着大量新闻网站，在娱乐、政治、经济等各个方面均出现了专业网站，大学生可以结合自身阅读兴趣进入相关网站开展阅读。因此表明，互联网时代大学生拥有各种各样的阅读对象。 2.3 阅读内容碎片化 笔者在调查中发现，成人平均每天利用手机阅读二次，每天用于微信阅读的时间高于40分钟。在大量微博阅读用户中，70%以上的用户均对其中的新闻内容感兴趣。65%以上的用户对微信朋友圈的文章感兴趣。21%以上的用户对阅读公众号中的内容感兴趣。但用户在不同层次的阅读中，大多开展碎片式阅读，有的只会对一篇文章中的一部分感兴趣，有的采取大概游览的方法开展阅读，而深入研究每一篇文章的用户很少[4]。如有的大学生对就业信息感兴趣，在阅读内容中会积极寻找与就业有关的信息，并选择自己认为有价值的内容开展阅读，通常情况下不会阅读整篇文章。 3 “互联网+”时代高校图书馆阅读推广的方法 3.1 重视完善基础设施 在互联网技术出现以前，图书馆在存储书籍时需要充足的空间，要求投入大量的人力与设备，对国家资源造成了较大浪费，同时也得不到有效利用。而进入”互联网+”时代以来，由于大量大学生在手机中下载移动阅读APP，使阅读不再受时间与空间的影响，知识传播实现了即时性与及时性，为图书馆发展创造了有利机会。所以，图书馆发展离不开计算机与网络设备，而且还需随着时代的发展不断更新，才能促使信息快速传播。拥有完善的、先进的基础设施，读者可以根据自身阅读需求采取不同形式开展阅读，使图书馆的个性化服务成为现实。再有，个性化服务还能够实现共享，用户只要利用移动终端将自己感兴趣的内容推送到朋友圈，就实现了大范围扩散，并由此出现了大量阅读新用户。图书馆为读者提供专业指导与阅读评价服务的同时，实现了知识资源的多方向、高速传递，提升了图书馆的传播能力。 3.2 提高网络安全水平 图书馆借助互联网开展阅读推广活动，要为大学生提供全面的、具有代表性的与内在联系的知识，并分为不同种类进行推送。所以，展现在大学生面前的阅读内容要同时具备完整性与核心性的特点，同时还要结合图片、视频等不同形式开展传播，使阅读内容更具吸引力与趣味性。这种形象直观的阅读内容能为大学生带来与众不同的阅读体验，大学生可以结合自己兴趣与研究需求选择个性化内容，知识推送达到了个性化，为大学生开展科学研究提供了大力支持。但互联网技术中也存在着一定的不足，图书馆管理员要做好网络安全工作，在为大学生提供阅读内容要谨慎操作，防止出现黄赌毒等不利用青少年成长的内容，提高网络安全管理水平，保证大学生阅读信息的安全性，创建稳定、安全、和谐的网络阅读环境[7]，推动图书馆互联网阅读推广的深入开展。 3.3 充分借助社会媒体进行推广 在过去较长时期内，高校图书馆阅读推广只存在于学校的宣传栏、读书会当中，因此，阅读推广收不到明显的效果。进入互联网时代以来，高校要充分借助各类社会媒体进行推广，如QQ群、微信群、QQ空间、微信朋友圈、微博等[5]，鼓励大学生在手机中下载有关APP开展阅读。再有，高校图书馆阅读推广活动还可以利用公众网络与社交网络进行，如人人网、播客等各类新媒体，这些媒体都是当代大学生应用较多的阅读形式，大学生均可以熟练操作上述各类媒体，喜欢阅读其中的时点新闻与网络热点内容，高校图书馆也可以根据大学生的阅读类型，将针对性内容推送到大学生面前，为大学生提供有效的阅读服务，激发大学生的阅读兴趣。大学生完成相关阅读后，还会随手表达自己的阅读感受，在文章下面写出自己的评论，与其他阅读者交流意见，有效开拓了大学生的阅读视野。 3.4 创建多元化推送栏目 当代大学生都喜欢使用微信，并且喜欢阅读微信公众号中的内容。因此，高校图书馆可以创建自己的微信公众号，在其中设计不同内容的专栏，大学生就能结合自身兴趣选择合理的阅读栏目，快速阅读到自己感兴趣的内容[6]。如在微信公众号中设计文學经典、政策宣传、新书浏览等栏目。针对不同栏目上传有关文章，如文学经典以上传民族传统文化内容为主，有利于提高大学生的民族意识。新书浏览栏目可以上传图书馆新购置的图书内容；政策宣传栏目则上传国家有关政策。不同的学生具有不同的阅读兴趣，利用设置不同的阅读专栏才能为大学生提供针对性内容，切实提升高校图书馆的阅读推广效率。 4 结束语 总之，进入互联网时代以来，高校大学生的阅读形式与阅读内容出现了复杂变化，而且阅读内容呈碎片化发展，这是应该引起高校图书馆大力关注的现象。高校图书馆引入互联网技术开展阅读推广活动时，鼓励大学生尝试数字化阅读，充分利用各种社会媒体进行推广，针对大学生阅读需求设计不同的阅读栏目，着力实现阅读的专业化发展，为大学生提供高质量的阅读服务。 参考文献 [1]孟欣.“互联网+”环境下的图书馆服务转型与发展探讨[J].长江丛刊.2018（25） [2]王秀艳.“互联网+”环境下图书馆的信息服务[J].科技与创新.2018（17） [3]杜静静.“互联网+”思维下的图书馆服务创新研究——以青岛滨海学院图书馆为例[J].山西青年.2018（15） [4]景爱霞，黄双林.“互联网+”时代下图书馆跨界服务的创新探索分析[J].农业图书情报学刊.2018（07） [5]时习之.“互联网+”时代下基层公共图书馆发展策略探讨[J].才智.2018（18） [6]申励，唐毅敏.“互联网+”环境下的图书馆服务转型发展[J].传媒论坛.2018（04） [7]洪莉莉.“互联网+”背景下中学图书馆服务的创新路径[J].中学课程辅导（教师教育）.2018（04） 作者简介 侯婷婷（1985-），助理馆员，河南水利与环境职业学院。 |
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