| 标题 | 应用型本科路桥专业实验教学改革和实验室建设 |
| 范文 | 董秀坤 王思长 摘 要：针对重庆科技学院建筑工程实验中心路桥专业的实验教学和实验室建设中现存的问题，从实验教学内容改革、实验室科学建设、实验室教师人才队伍建设及教学和科研的互相推动几个方面，探讨了建设改革的主要建议和发展方向。 关键词：路桥专业;实验教学;工程实践;创新能力 基金项目：重庆科技学院教育教学改革项目：《路基路面工程》教学改革研究与实践（项目编号201537）。 重庆科技学院建筑工程学院教育教学改革项目：《路基路面工程》课程资源建设方案（项目编号2017JG48）。 1 前言 随着社会的发展与进步，社会需求对高校毕业生的要求也越来越注重综合素质，对应用型本科而言学生的工程实践能力和创新能力的培养和提高逐渐成为高等院校教育教学研究的重点。当前激烈的人才竞争其实是创新型人才的竞争。在高校教育中要着重推进教育改革和创新，才能更好适应社会发展的新需求。高校中的专业实验室是高校教学，科研工作的主要阵地。是实施素质教育，提高学生创新能力和工程实践能力的重要途径[1]。是高等教育专业教学中的重要环节。随着科技发展，路桥工程设计与施工技术日益复杂系统化，这对道路与桥梁渡河工程专业的实验教学和专业实验室的规划建设提出了更高的要求。因此需要加快实验教学改革的步伐，以满足应用型本科人才的培养。 2 实验教学中存在的问题 2.1 实验设备陈旧、台套数不足、配套不齐全 重庆科技学院作为新成立的本科院校，办学底蕴不足。实验室内的仪器设备多是合校以前重庆石油高等专科学校和重庆工业高等专科学校的仪器设备。学校和学院虽然意识到实验教学和实验室建设规划的重要性，但由于学院整体学科发展需要，难以平衡发展，经费缺乏造成实验教学设备陈旧老化，台套数不足，一些支撑教学的必需实验项目无法开出，不能满足实验教学的需求。目前像路基路面工程中的沥青材料试验不能开足，一些路基路面工程检测和桥梁检测的专业实验项目也无法开出。这些都对学生工程实践能力和创新能力的培养造成了束缚，也使得学院路桥专业相关科研实验工作难以展开，教学科研难以相互促进，影响路桥专业发展前景。 2.2 实验教学体系不完善 学院目前道路桥梁与渡河工程专业的实验教学中有些专业基础课教学大纲中甚至不设实验课内容，有些专业课中的实验缺乏实验指导书[2]。实验项目多以验证性实验为主，缺乏综合型和创新型的实验项目。造成理论教学和实验教学脱节，这种情况不利于学生工程实践能力的培养和提高，对学生创新能力的培养差强人意。 2.3 专业教师任务重，实验教师素质亟待提高 因为受学校发展思路和实验室建设经费的影响。专职实验教师人数不足，专业能力需要提升。实验室很多专职老师是从专科学校期间开始任职，大多是中专或大专学历，而且实验人员大多人为实验教学只是理论教学的辅助工作。实验室人员建设一直得不到相关院系职能部门的重视，引进高素质实验人员的编制一直偏少，致使实验教师人员不足，教师专业能力不足。目前很多专业实验都是专业课教师自己准备实验，造成教学任务较重，不利于实验教学项目的开展。 3 解决办法 3.1 着手建立新要求下的实验教学体系 实验教学体系和实验内容的改革是提高学生工程实践能力和培养应用型创新人才的基础。为了培养学生工程实践能力和创新能力，道路桥梁与渡河工程系采取了课带实验和开放型实验教学相结合的方法。实验内容中替代一批验证性、重复性的实验，增加了注重实验内容的综合性和设计性的实验。并根据实验体系的变化进一步完善实验教学大纲和实验教学指导。开放型实验以培养学生综合素质为主轴，促进学生的全方位发展，并结合学科专业竞赛开展相关课题研究，让学生从实验方案拟定到实验开展都独立进行，并配合教师的指导，进行创新性的研究。近年来学生参加了全国交通科技大赛、隧道设计大赛等比赛。其中有关潮汐车道和高速公路紧急救援设施等的实验研究均获得了不俗的成绩。 3.2 科学进行实验室规划建设 学校的建筑工程实验中心的实验室规划建设要紧密结合理论教学和实验教学改革进行，现有设备要充分改造提高，发掘潜力，购置设备仪器不仅要满足课程实验教学的需求，还要积极考虑科学研究的需要。当前学校正进行特色学科专业群的建设，建筑工程实验中心被列为重庆市重点建设实验室，依托此次契机，结合道路桥梁与渡河工程专业的发展，对实验室建设进行科学合理规划，可使购置的仪器设备不仅满足实验教学的需求，也一定程度满足路基路面检测和道路建筑材料的科研的任务需求。 3.3 加强实验教师队伍建设 首先要根据学校人才引进政策，引进一批高素质的优秀研究生和具有实验室管理经验的教师充实实验教师队伍。其次结合学校新一轮岗位聘任工作，在教学学时、职称评定等方面向实验教学岗位倾斜，鼓励一部分专任教师到实验岗位任职。逐步建立学科结构合理，素质技能高，管理效率优良实验技术队伍，更好的为专业发展，实验教学和科研工作服务。 4 结论 综上所述，作为应用型本科院校，道路桥梁与渡河工程的实验教学对学生的工程实践能力和创新能力的培养有很重要的影响，实验室建设规划和实验教师队伍的建设对实验教学和专业实验室发展具有深远影响。因此要为实验教学提供必要的技术和物质保障，创造有利条件。为学生营造一个提高工程实践能力，培养创新能力的平台。提高學生综合素质，使学生成为优秀的应用型创新人才。 参考文献 [1]娄筑琴.交通运输工程专业实验教学体系与实验室建设方案研讨[J].中国管理信息化，2015，18（20）：251-253. [2]孙文静，崔玉军.法国国立路桥学校实验室管理运行模式及启示[J].实验室研究与探索，2017，36（02）：145-148. 作者简介 董秀坤（1978-），男，山东省德州市，2011年道路与铁道工程专业，博士研究生，工学博士学位，毕业院校长安大学，讲师，现就职于重庆科技学院建筑工程学院，研究方向：从事道路工程，岩土工程方向的研究工作。 |
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