| 标题 | 新时代高校思想政治理论课改革创新的重要遵循 |
| 范文 | 赵丽敏 摘 要：2019年8月14日，中共中央、国务院办公厅在《思想创新新时期深化学校政治课程创新的若干设想》一书中明确指出，这是今后几个世纪世界结构调整、党的领导和国家企业发展的思想政治教学，体现在中国特色社会主义的坚持和发展、社会主义现代化建设的加强、高校思想政治哲学课程教学的实现等方面，应充分认识到思想政治教学的重要性 关键词：高校;思想政治理论课;改革创新 经多年实践探索，我国高校思想政治理论课实践教学改革取得硕果累累的，同时仍存在若干新问题。因此，进一步深化高校思想政治理论课实践教学改革，成为一项具有现实意义的重要时代课题。 1 高校思想政治理论课改革创新的时代意义 对于新时代办好高校思想政治理论课建设的研究成果来看，如何在新形势下办好高校思想政治理论课已成为当下极端重要的课题，并上升至战略研究的高度。对新形势下高校思想政治理论教育课所呈现的新特点、出现的新问题、面临的新挑战进行分析研究，有利于我们更加全面科学地把握当今新形势，找准主要矛盾，对症下药。要站在战略全局性高度，对当下思想政治理论课进行战略系统布局，并提出战略思维、战略方向、战略目标以及具体的战略实施方案和战略保障。要在战略部署的基础上，对具体每项战术的实施做了深入思考，如对新形势下高校思想政治理论课教学内容、教学方法、教师队伍建设、课程教学改革、课程评估体系建设面临的挑战以及应对策略进行探讨研究;对国外高校思想政治理论教育课程体系的比较和借鉴。真正把办好高校思政课作为一项战略工程来建设，系统分析高校思想政治理论课的战略形势，以国家战略的层面来建设高校思想政治理论课。从意识形态建设、教育教学发展、大学生成长成才通过多学科综合、多角度透视，以马克思主义理论为指导，聚焦高校思想政治理论课宏观、微观问题进行分析厘清，找寻当前我国高校思想政治理论教育课中存在的政策战略问题、课程体系建设、师资队伍建设、协同创新、教学效果等主要问题。 2 新时代高校思想政治理论课改革创新的重要遵循 在学校思想政治领域的教学研讨会上，秘书长提出，思想政治领域的创新应建立在“八个联合”的基础上。“八个宇宙”是高校思想政策创新的重要基础。保持政治和理性的统一，表明从意识形态政治、知识中介和价值观形成两个概念的紧密联系中学到了教学;保持建设性和批判性的团结，表明思想政治教学不仅促进了主流思想，而且还传递了积极力量，面临着各种错误观念和思维方式，批判了错误观念和思维方式，使学生能够相信马克思主义;1）坚持理论和实践是相同的，学生只有从思想政治的政治教学及其价值观中获得对教学内容的科学和准确表述，才相信真理、真理、信念和马克思主义;2）强调团结和多样性是相互兼容的，必须通过明确界定大学政治教学中教学的目标和要求以及充分理解和理解大学的意识形态，解决教学和哲学政策中知识教学的新时代的团结和多样化问题;3）通过充分发挥教师的领导作用，有效地促进学生的积极性，并最终创造一种包容性的、以学生为中心的教学模式，为良好的教学环境和良好的学校教育创造良好的教学环境，确保这一原则的持续和所有主权统一;4）巩固开放性和启发性，这是学校课程必不可少的表现形式，也是启发性教育，需要将两者结合起来，以提高课程的有效性;5）坚持认为，教育是一个明确和不可见的教育单元，大学的宗教教学不仅是思想政治理论的核心，而且在其他课程中，如人文科学和社会科学，也是政治教育的补充;明确教育和隐性教育的存在意味着思想政治课程与其他课程相协调，与高校课程相结合，普遍提高人们的诚信。 3 新时代高校思想政治理论课改革创新的对策 3.1 通过主流思想引导思政理论课实践教学理性回归，确立思政教育有利地位 对事物认识的过程是从感性上升到理性的过程，对事物真正地认识和把握，需要回归理性。笛卡尔强调：“我们只是通过我们心里的理智功能，而不是通过想象，也不是通过感官来领会物体，而且我们不是由于看到它，或者我们摸到了它才认识它，而是由于我们用思维领会它。”高校思政理论课实践教学不只是一个教育教学途径和方法意義上的范畴，更是一个教育教学理念和内容意义上的范畴。与传统理论课相比，它的操作更为复杂，要求更高，若与教育教学宗旨和本质要求发生偏离，就容易走向热热闹闹走过场的局面。要使实践教学得到正确实施，需要引导其进行理性回归。思政课的重要作用在于要回归政治，大部分学生缺乏对思政地位的正确认识，教育者要带着明确的政治使命，通过安排正确的实践计划和考核方式让学生在实践的过程中得到真理性知识的熏陶，培育学生成为正直之人，实现思教合一。理性的认知加工路径，有利于高校思政理论课实践教学开创新的局面，形成新时代发展思路，获得有利地位。 3.2 提升课堂的教学质量 思政课教师作为高校思政课教学的教育主体，是提升课堂教学效果的关键所在。一方面必须加强教师的理论基础。另一方面必须灵活运用多种教学手段。传统单一的课堂灌输显然已经不能满足新时代教学的要求，因此思政课教师必须紧跟时代发展潮流，掌握新型技术，提高课堂效果，同时推动高校思想政治理论课朝着高科技、高水平方向发展。 3.3 完善健全教学实践保障机制，建立科学实践教学评价体系 完善健全教学实践保障机制是现阶段各高校思想政治理论课实践教学的制度保证。这就要求管理层和相关负责人共商共建一套科学合理的相关教学实践规章制度和方案，并首先做起表率以身作则、规范化管理。此外，我们还需建立一套科学的实践教学评价体系，把评价与监督结合起来，将结果评价和过程评价结合起来，形成科学有效的实践教学评价标准。 4 结束语 综上所述，在实际教学中，要坚持“八个相统一”原则，在促进教学内容更加丰富鲜活、教法方式更加多元生动、研究阐释更加精准有效上下功夫，切实增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，提高思想政治理论课的教学实效性。 参考文献 [1]陈鹏，陈忠.落实新时代学校思想政治理论课改革创新要实现“七个转变”[J].科教文汇（下旬刊），2019（12）：148-149. [2]陈思敏，陈惠珍.论新时代高校思想政治理论课教学改革创新的重要支点[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2019，32（09）：96-100. [3]刘晓燕.新时代高校思想政治理论课教学方法的改革与创新[J].大众文艺，2018（18）：202-203. |
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