| 标题 | 论良好的师生关系与学生的健康成长 |
| 范文 | 何占周 摘要:在教育教学过程中，与学生建立良好的师生关系，对学生的健康成长至关重要。只有师生关系融洽，学生才能亲其师，信其道，才能达到教学相长，收到良好的育人效果，为社会培养出合格的人才。 关键词:师生关系学生健康成长 教师和学生是学校教育教学活动中的两个主要角色，师生关系体现了教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面。正确处理师生关系有助于提高教师的威信，有助于提高教育教学效果，也有助于学生的健康成长。如果忽视了师生相互作用的这一事实，无疑会影响人们从学校师生关系这一角度对学校教育教学活动进行两位一体的把握，从而落入非此即彼的境地，其结果必然陷入学生中心主义或教师中心主义的泥潭。那么，如何建立良好的师生关系呢？ 1 在教育教学中，要处理好四个方面的关系 1.1 严格管理必须对学生提出明确的目标。教师职业活动的对象要求教师必须热爱学生，否则，这种教育就无法进行和维持。没有爱，就没有教育。师爱是教师职业活动的要求，更是责任感和事业心的表现。但师爱不同于母爱，而必须严格要求，要严而有标，这个标就是国家的教育方针和培养目标。如果背离了这个目标就不能很好的控制我们的行为，就会出现对学生人格的不尊重，对学生要求苛刻，不能使学生得到全面的发展，不能充分发挥学生的主动性和创造性，甚至使学生产生逆反心理，这样，我们的威信也不能树立。因此，必须按照国家的培养目标去严格要求学生，因爱生严，爱严相融，才能有利于学生的全面发展。 1.2 严格管理必须对学生加以区别对待。必须承认学生之间是有差异的，如来自不同的地区，不同的家庭背景，还有学习成绩的好坏，个性差异，能力方面的差异等等。在处理与学生的关系时就要根据学生的实际，充分尊重学生的人格，根据不同的对象把握严格的程度，即严而有别。心理方面的问题要根据不同情况予以引导，使学生能适应变化了的环境，不断完善自我，促进心理健康。在个性方面不能要求千篇一律，要充分尊重学生的人格。每个学生的能力不同，要根据不同的对象提出不同的要求，使每个学生的能力都能得到充分发挥。 1.3 严格管理必须施以科学的策略。建立良好的师生关系，必须树立教师的威信。教师的威信是学生接受教育的基礎和前提，是有效影响学生的重要条件。在教育教学过程中，要加强师生之间的理解沟通，以爱心对待学生，多关心体贴学生，学生就会主动的亲近教师，愿意向老师打开心扉，在面临矛盾和困难时，便会主动向老师寻求帮助。当学生一旦接受体验到老师对自己的挚爱之情时，他们对老师的尊敬、依恋、理解和信赖就会油然而生，逐渐形成师生之爱。教师还必须不断提高自身修养，系统地掌握本学科的基础理论，具备一定的教育教学能力，在日常生活中，注意自身形象，平易近人，不摆架子等。这样，才能建立良好的师生关系。 1.4 严格管理必须建立在老师的人格魅力基础上。一个教师，如果没有信誉，就没有教师所固有的人格魅力，也就谈不上建立良好的师生关系。严以律己，宽以待人。对学生提出严格要求，制定一定的规章制度、日常行为规范、道德品行和教学目标等，自己必须首先做到，有高度的责任感和事业心，做学生的良师益友，让他们感受到纯真、宽厚、博大的师爱，如此坚持不懈，才能建立起良好的师生关系。 2 扮演好不同的角色，处理好各种角色间的转换 2.1 扮演好教育者角色，培养学生良好的素质。教师是对学生进行素质教育的传播者，向学生传授新知识，培养学生的智力和能力，就必须要考虑学生的学习基础和个性差异，做到灵活启发，相机诱导，逐步深入，使学生真正学有所得，不断掌握新知识。尽力拓宽自己的知识面，多方通过自己的能力，汲取当今社会必备的口才、公关、情感等，并通过一系列行之有效的方法来培养学生，使学生能从老师那里获得多种信息。教师还必须具备一定的组织与管理能力，它包括指导学生确立学习计划与奋斗目标，组织各种教育教学活动等。学生作为受教的个体存在，其对教师的依赖、模仿是十分强烈而明显的。一名优秀的教师，必须注意到作为教育者的角色，不断提高自己的思想与业务素质，对学生的教育做到因人而异，引导有方。并且在言行举止等方面为学生做出表率，具备高尚的师德修养，既有满腔的工作热情，又有传授知识和发展学生智力的能力，才能树立起自己的威信和尊严，真正成为学生健康成长的启蒙者和引路人。 2.2 扮演好严父角色，塑造学生良好的思想品德。对学生进行良好的思想品德培养是对教师作为教育者的基本要求。要求教师作为德育的实施者，必须掌握科学的方法，必须遵循循循善诱的原则，晓之以理，动之以情，因时因地对学生进行教育影响。对学生的过错要及时纠正，严肃指出，决不姑息迁就。这一时期的学生由于心理不成熟，自制力差，容易走向极端，所以要严格要求，处处教育，不厌其烦，并把握好度，防止过失行为。近年来，学生感情脆弱、自暴自弃、精神分裂、敌视老师、甚至自杀等，除其他原因外，不乏因老师语言不慎、批评过失、恐吓甚至殴打造成的。所以，教师必须尊重学生的个性，准确把握学生的思想行为，因势利导，从而有针对性地教育学生。如果一个教师善于观察、了解学生，工作细致入微，常常会受到学生的欢迎，教育效果也会显著；如果一个教师以主观臆断去评价学生，工作方法简单粗暴，常常会引发学生的抵触情绪，教育效果自然也差。因此，教师必须学会艺术地教育培养学生。 2.3 扮演好慈母角色，关心学生的困难和疾苦。医生看病，需要对症下药，才能药到病除；军队打仗，需要知己知彼，才能百战不殆；教师教育学生也同此理。要教育好学生，促其全面发展，就必须走进学生的内心世界，发现问题，正确引导。现在，大多数学生都是远离家乡，异地求学，在这个时期难免会遇到各种各样的问题。老师要力争创造一种和睦温馨的集体氛围，把学校营造成学生的一个家。关注学生，关心学生，细致地观察学生，善于发现问题，及时解决学生学习、工作、生活中遇到的各种各样问题。拉近师生间的距离，让学生感到老师的心是温暖的、慈爱的，从而安心地学习。 2.4 扮演好朋友角色，倾听学生的苦闷和烦恼。现在的学生大多都是独生子女，从小娇生惯养，独立处事能力不强，这就要求老师了解、观察，充当好学生的好朋友，使学生信任自己，愿意接近自己，喜欢向老师诉说自己的心里话。老师不仅要耐心倾听，而且要以朋友的身份去分析解决问题。教育没有一定的模式，淡化教育痕迹，在不知不觉中使学生受到影响、受到启发，扮演好朋友角色，为朋友解决问题，是一种特殊的行之有效的方法。 当然，让老师扮演朋友角色，并不是让教师失去教师在教育教学中的主导作用，也不是把教师和朋友混为一谈，以朋友的身份可以与学生平等的身份去解决学生存在的问题，比以居高临下的方式去批评学生更有效。 总之，教师的工作与学生的健康成长有着密切的关系，对人类文明与进步起着重要的促进作用。教师只有充分认识自己的地位和作用，才能够自觉处理好教育教学活动中各方面的关系，扮演好自己的各种角色，与学生建立良好的师生关系，有效促进学生的健康成长。 参考文献: [1]《教育学考试大纲》.华东师范大学出版社. [2]杨维刚.《教师对学生的爱是一种特殊的爱》. |
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