| 标题 | 高职院校教学资源库建设方案的研究与思考 |
| 范文 | 摘要：本文从教学资源库研究的背景、教学资源库建设研究的意义、教学资源库建设方案、教学资源库建设内容、教学资源库建设展望五个方面论述高职院校汽车检测与维修技术专业教学资源库建设方案的研究与思考。 关键词：教学资源库教育特色共建共享资源集成 1 教学资源库研究的背景 1.1 当前国内高职院校资源库建设的基本情况分析 在计算机信息技术日益成熟的今天，其应用范围也逐步扩大。在教育教学领域，数字信息资源库更是成为学校的基础教学资源。短期内教学资源库的建设速度加快，但是在快速建设过程中出现了一些问题，不少院校 “资源库平台多，资源库资源少”以及重数量、轻质量等。 1.2 高职教学资源库项目建设背景 根据国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）（征求意见稿）开发教学资源库，整体提升专业人才培养质量方针政策：以现代信息技术为支撑，选择与国家产业规划及经济社会发展联系紧密、布点量大的专业，建设具有高等职业教育特色的标志性、共享型专业教学资源库。高职教学资源库建设应按照校企合作，校企共建共享，以校为主的原则。 2 教学资源库建设研究的意义 2.1 为区域汽车产业发展提供优质的教育资源 作为我校的汽车检测与维修专业，具有明显的区域经济优势，广西“十二五”的规划中，广西要打造汽车、机械、电子信息等14个产业。柳州作为广西的汽车城，这将提高广西汽车产业的资源集成能力，也将助力柳州跻身全国、乃至世界重要汽车生产基地行列。抓住广西汽车城落户柳州，汽车工业是广西14个千亿元支柱性产业，研制并推广汽车检测与维修技术专业教学资源库，为学生自主学习提供优质服务，优质的教育资源才能更好地服务于人才的培养，校企合作开发教学资源库是很好的途径。 柳州铁道职业技术学院与上汽通用五菱汽车股份有限公司合作成立：“上汽通用五菱销售服务柳州培训中心”以及开展“五菱”定单班人才的培养，从教学大纲、教学计划、课程开发、教材建设、师资队伍培养、学生培养、实训基地的建设、技术服务能力等进行全方位的合作；并开展相关的技术服务，为上汽通用五菱汽车股份有限公司市场网络部的汽车4S店提供维修技术人员。上汽通用五菱汽车股份有限公司为汽车检测与维修技术专业资源库的建设提供良好的资源平台，为资源库的建设和发展提供强大的硬件和软件支持，为校企合作共建资源库打下扎实的基础。 同时，我校与上汽通用五菱汽车股份有限公司开展全方位的合作，开发出的教学资源库具有明显的区域特色，为汽车城提供技术支持和技术服务。 2.2 共享优质教学资源，推广建设成果 汽车检测与维修技术专业教学资源库研究通过与上汽通用五菱汽车股份有限公司全方位的合作，建设成一批融合教学知识和先进汽车技术的资料数据库，丰富教学研究案例，提升实际学习的效果。实现资源的共享与优势互补，降低教学资源的维护成本，提高教学资源的使用效率。 2.3 为学生和专业学习者提供自主学习平台 从在校生学习的角度，由于有合作企业的大力支持， 给学生提供新鲜丰富的实际应用知识。同时，对合作企业的企业文化有了一个清晰的认同感，培养学生自主学习、协作学习、探究学习的能力，提高学生的实际动手技巧，最大限度地发挥学生的个人潜力。 3 教学资源库建设方案 3.1 建设思路 教学资源库建设一定要围绕区域经济发展的产业为基础来进行开展，要紧紧抓住区域经济发展的产业特点和特色，主动与区域行业和产业联系，以学校为主导，企业全程参与，校企双方共同开展教学资源库研究。作为汽车检测与维修专业，如果在区域行业和产业并不占优势的情况下，一定要结合学校的教学设备，积极与本地的汽车4S店开展合作，这样建设起来的教学资源库才真正具有自己的特色，做到差异化发展。学院与上汽通用五菱汽车股份有限公司开展全方位的合作，利用上汽通用五菱汽车股份有限公司强大的服务市场网络，为汽车检测与维修技术专业教学资源库建设搭建广阔的平台，并推动汽车专业群的建设和发展。教学资源库的建设构架如下图所示。 并达成共识][学习情境开发][教学资源建设][学习情境集成][学习领域集成][学习领域试用][教学资源库建设][教学资源采集][教学资源整理][教学资源标准培训][教学资源标准培 训样例制作][教学资源标准完善] 3.2 建设目标 通过与上汽通用五菱汽车股份有限公司全方位的合作，系统设计汽车检测与维修技术专业人才培养方案，构建专业课程框架，以企业普遍应用的汽车维修技术和汽车故障诊断技术为重点，建设集教学设计、教学素材、综合实训及教学评价为一体的汽车检测与维修技术专业教学资源库。 通过汽车检测与维修技术专业教学资源库建设，推动我系汽车技术实训中心的建设和发展，推动专业建设改革目标和专业建设路线图，打造专业教学团队，做到课程标准化、实训项目任务化、综合项目模块化、学习（实训）场所企业化。 4 教学资源库建设内容 汽车检测与维修技术专业教学资源库主要建设内容包括教学资源模块和服务功能模块。在这两个教学模块中教学资源是资源库建设重中之重，该模块主要包括课程级教学资源和素材级教学资源两个部分；服务功能模块是拓展服务功能，提供与专业相关的信息服务，主要是技术服务和技能竞赛。 4.1 教学资源建设 ①课程级教学资源建设 在该教学资源的建设过程中，利用上汽通用五菱汽车股份有限公司提供的硬件和软件设备，校企双方组建教学资源开发团队并进行教学资源的二次开发。课程教学资源主要建设内容包括：专业调研、课程标准、课程主要负责人说课、教学设计、教学课件、教学视频、任务指导手册、任务工单、学习手册、习题库、企业教学案例。 ②素材教学资源建设 开发覆盖“上汽通用五菱商用车（微型汽车）和乘用车(宝骏轿车)”二大车系主流车型的优质教学资源。素材教学资源是专业教学资源和课程教学资源的素材提供地。按照媒体类型分类包括文本、图片、音频、视频、动画等；按照专业类型分为汽车发动机部分、汽车底盘部分、汽车车身部分、汽车电气与电子控制系统部分、汽车维修和诊断设备部分等。 4.2 服务模块建设 服务模块主要涉及职业资格的认证，职业资格是学生将来毕业走向工作岗位的专业基础。这方面的工作需要学校和相关职业技术评定单位定期组织研讨，对专业技术的标准进行规范，对符合标准的学生给予技术认证。 5 教学资源库建设展望 建设汽车检测与维修技术专业教学资源库是一项长期而艰苦的工作，它的出发点是规范专业教学基本要求，逐步构建起开放的教学资源环境，形成数字化专业建设成果，满足学生自主学习和教师教学需要，为汽车行业技术技能人才的培养和构建终身学习体系搭建平台。通过校企合作建设汽车检测与维修技术专业教学资源库，打造双师结构教师团队，提升服务社会能力，进一步推进专业改革与发展。 参考文献： [1]童剑锋.职业活动导向教学法在汽车专业课程教学中的应用[J].交通职业教育，2011(02). [2]杨扬.打造更有竞争力的汽车从业人才[J].交通职业教育，2011(04). [3]李勇.浅谈职业学校汽车专业人才培养现状与对策[J].科技信息(学术研究)，2008(36). [4]陈彬.理实一体化教学在汽车专业中的应用[J].考试周刊，2011(37). [5]郑尧军，陈开考，陈立旦.高职汽车专业教学仪器设备的研制[J].实验技术与管理，2009(09). [6]李旺发.中职学校汽车专业实践教学探索[J].新课程学习(学术教育)，2010(09). 作者简介： 谭克诚（1974-），男，壮族，柳州铁道职业技术学院汽车技术学院院长，副教授职称，车辆工程硕士学位，研究方向：车辆工程。 |
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