| 标题 | 思想政治教育视野下高校校园文化建设 |
| 范文 | 肖越 摘 要：校园文化建设一直以来就受到了多方的关注和重视，校园文化建设对于高校思想政治教育有着一定的影响作用。本文思想政治教育与高校校园文化建设的关联开篇，并就当前校园文化出现的问题展开论述，简要地分析有效地解决措施。希望能够对校园文化建设提供帮助，并切实落实思想政治教育。 关键词：思想政治教育；高校；校园文化；建设 1 高校校园文化建设与思想政治教育的关系 作为教育方针和学校培养计划中的一部分，高校校园文化还需要思想政治教育来主导，思想政治教育为校园文化发展指明了方向，基于思想政治教育的基础，校园文化作为重要载体，也已经发挥出了它特有的作用与特点。校园文化与思想政治教育相互独立又相互影响，并且相互交叉，互相作用。随着时代的不断进步和发展，思想政治教育工作越来越重要，高校校园文化在时代的进程中需要与思想政治教育统一协作，切实地提高思想政治教育的有效性、时效性、可行性。校园文化也依托于思想政治教育不断地相对独立并且特色化发展。 2 高校校园文化发展现状 近些年来，随着教育的发展与改革，时代的进步与影响，高校校园文化得到了更为广泛的关注。但是随着高校学生规模的扩大，学习压力的增加，以及就业以及社会的压力，学生对于活动的参加，综合能力的提升，社会阅历的攫取都不容乐观。校园活动的举办中，组织者劳累不堪，参加者兴趣不大而且疲于应付，这是的活动举办效果不明显，对校园文化建设没有太大的切实的影响。 出现这种情况，一部分是因为学校更加注重学术和专业知识技能的培养，对于校风校园文化建设并没有足够的重视，政策法规方面的支持很少，活动的开展方面缺乏深层次的理解和认识，对于内容方案细则没有明确的规划和设计，基本依托于学生会传统，比较松散，没有整体性，缺乏实际意义。另外，处在一个功利心比较重的社会环境下，本身学生就承受着各方压力，平时更加注重如何能够更好地就业和以后的生存情况，所以很难重视其他方面的问题。 3 高校校园文化建设出现的问题分析 3.1校园精神文化建设的缺失 由于对校园物质文化建设的注重，必然导致校园精神文化的缺失。物质文化建设基本表现在校园文化的外在表现，很多教育教学项目以及文化活动，都难免存在形式主义，得到官方的一致好评，但是对学生的有效影响微乎其微，在以学生为主体的校园中认可度很低。这就使得校园精神文化建设不断缺失。 3.2 制度化管理的基础上，缺失文化引导 每个学校都有自身的行为规范和管理制度，但一般而言，学校过分地强调制度管理，用制度约束学生行为，这就使学生养成行为意志被动化。很多高校规章制度虽然较为全面，但是基本属于表面措施，很难对背后的行为做出合理约束。所以，要想完善管理制度，就需要更加注重文化关怀，用校园文化底蕴对学生行为做出合理的引导，将制度管理提升为文化熏陶，这样能够变被动为主动，形成校园文化，学生自然能够积极遵守并且也可能会形成制度管理行为约束的助力，切实落实思想政治教育。 3.3 校园活动形式化，忽略校园文化体现 校园活动建设已经成为高校校园文化建设以及思想政治教育的重要途径之一。校园活动也体现着高校学生的精神面貌、价值观、社会认知、技艺能力等。如今高校活动存在一定偏差，主要表现为娱乐性质突出而教育意义浅薄，注重学术教育而轻视思想层次教育，形式化严重而实效性难体现。高校校园活动会吸引大多数的大学生参与，对学生的生活品味，思想层次，审美意识都有潜移默化的影响。但是如今的活动大多缺乏新意，趋于形式，设计简单，也有虎头蛇尾的情况，这就很难使学生萌生兴趣，并且还有打击学生积极性的可能。这对于大学生思想政治教育是不利的。 4 研究校园文化的完善措施 4.1 强调办学理念，弘扬校园文化 高校都有自己的办学理念，而很好地发扬办学理念，使之成为校园文化建设的开始，可以有效地提高本身高校缺失的文化建设。以此为中心，将校园文化建设与办学理念相结合，这对校园文化建设的方方面面都有指导意义。校园文化核心就是办学理念，办学理念伴随校园从始至终，本身就是具有文化底蕴沉淀，围绕此开展一系列活动和项目建设，并对学生进行思想政治教育工作也将水到渠成。校园文化的弘扬，还需要师生协作，将文化追求公之于众，并不断按照指导理念来开展工作，并与时俱进，根据时代的要求不断完善，才能使校园文化深入人心。 4.2 校园制度建设要体现文化内涵 学校是学生求学成才的地方，学校管理制度和行为规范也应以学生为载体，将简单浅显的制度管理升华为人性化管理和文化熏陶，可以借助一部分群体的带动，来使校园形成共同认可的价值观和行为准则。树立校园文化传统意识，以突出学校文化内涵，使更多的学生认可并且遵守和弘扬。并且制度的设立要尽量以激励为主，惩罚为辅，使得学生能够更加自由、主观地融入到校园文化中来。 4.3 发挥校园文化活动的积极意义 校园活动的开展，是校园文化建设以及思想政治教育的重要途径。在开放活动建设的基础下，也要对活动进行正确引导，避免形式化、娱乐化、陈旧化，要在符合高校办学理念的前提下，紧追时代的步伐，接受新事物的同时也要将新事物正确引进到校园活动中来。积极鼓励学生对活动开展提出意义和建议，吸收多方面对校园活动的想法，不断创新，使活动更加新颖的同时，能够同时对学生的能力、认识、技艺、思想有积极的影响和引导，配合思想政治教育工作的开展。 5 结束语 校园文化建设是开展思想政治教育工作的有效途径和重要平台。把握现状，研究不足，并积极进行改善，努力开发和开展凸显特色的校园文化活动，提升高校学生的参与度，将极大地促进未来高校学生思想政治教育新思路、新局面的打开。 参考文献： [1]李彦妮.高校校园文化的思想政治教育功能研究[D].重庆师范大学，2012. [2]田蜜.校园文化建设中的大学思想政治教育创新路径研究[D].湖南大学，2010. [3]徐以师.基于大学生思想政治教育的高校校园文化建设研究[D].山东师范大学，2010. |
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