| 标题 | 微时代背景下大学生思想政治教育管理载体创新 |
| 范文 | 陈诗师 冯霞 摘要：高校大学生是中国青年的主要力量，也是未来社会的中流砥柱，大学生思想政治教育对他们的人生观、价值观的形成乃至未来国家社会的良好风气都起着至关重要的作用。因此，思想政治教育工作者在新时代“微”背景下探究思想政治教育管理载体的创新对策，既符合学生自身发展的需要、也符合思政教育发展的内在要求。 关键词： 微时代 大学生 思想政治教育 管理载体 中图分类号：G641 文献标识码：A 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[1]。微时代背景下，微媒体技术已成为高校思想政治工作的重要载体。管理载体作为思政教育的重要载体之一，如何将新时代管理载体的创新与大学生思想政治教育高度融合，是本文探讨的主要内容。 1 微时代背景下大学生思想政治教育管理载体的内涵 1.1大学生思想政治教育载体 学者陈万柏在《思想政治教育载体论》一书中说到：“思想政治教育载体是指承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。”[2]学者对思想政治教育载体的研究大多依托高校大学生进行，因此，大学生思想政治教育载体可以表述为：是承载、传导思想政治教育因素，以高校及高校思想政治教育者为主体和以高校大学生为客体的主客体间可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。 1.2大学生思想政治教育管理载体 大学生思想政治教育载体的具体形态多种多样，包括课堂教学载体、管理载体、网络载体、活动载体、文化载体等。 管理载体是大学生思想政治教育载体的主要形式之一。大学生思想政治教育的管理载体区别于其他载体的明显特征就是它具有较强的约束力，以管理为基础、将教育和管理形成合力，在规范大学生思想品质、道德行为中传递思想政治教育的内容和信息，引导学生形成长期、稳定、良好的习惯从他束转变为稳定的自我约束。 1.3微时代背景下大学生思想政治教育管理载体 微时代背景下大学生思想政治教育管理载体是在传统管理载体基础上的新时代创新形式，它增添了新时代的“微”元素，适应微时代大学生特点，通过现代化的“微”平台，更好地完成管理载体所要实现的教育目标。本文着重针对微时代背景下大学生思想政治教育的管理载体创新举措进行探讨。 2 微时代背景下大学生思想政治教育管理载体创新的必要性 随着微时代的到来，微博、微信等“微元素”越来越多地植入人们的工作生活学习当中。2018年腾讯全球合作伙伴大会[互联网+微信]的分论坛上，微信官方第一次公开微信用户数据，2017 年微信登录人数已达 9.02 亿，数据显示60% 微信用户是年轻人（15-29岁）。高校大学生是“微”用户人数最多且最为活跃的群体，其思想、生活、学习等多方面烙上了“微”的印记。一方面，微时代对丰富思政教育形式、突破教育空间限制等产生了积极影响；另一方面，也冲击着传统的思政教育形式，利用传统管理载体实现思政教育目的的效用被削弱。因此，微时代背景下，高校思政教育工作者顺应时代要求创新大学生思政教育载体融入教育教学显得尤为必要。 2.1发展大学生思想政治教育工作的时代要求 当代大学生生长在一个微媒体高度发展的时代，他们的生活环境相对于上一代已经发生了翻天覆地的变化，信息以极快的速度更新、传递，并体现出多元、多样化的特点。一方面，大学生思维活跃，他们对微媒体微平台等的关注度更高，作为引领时代潮流的主要群体，他们对“微元素”的使用已经逐渐渗透到生活学习的方方面面；另一方面，“微元素”表现出数字化程度高、交流的即时性强、多向互动发达、内容形式丰富多样、不可控因素较多等特点。传统的思政教育管理载体已经不能满足微时代大学生思想政治教育的需要，而思想政治教育只有与时俱进、结合新时代特点才能展现其活力和强大的生命力。在此背景下，如何有效利用“微元素”、开发微平台、积极探索大学生思想政治教育管理载体创新成为思政教育的时代呼唤。 2.2创新大学生思想政治教育工作的客观需要 《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，“加强和改进高校思想政治工作的基本原则是：坚持改革创新。推进理念思路、内容形式、方法手段创新，增强工作时代感和实效性。”[3]。由此可见，“改革创新”已成为大学生思想政治教育工作的基本原则。管理载体作为思想政治教育载体的重要组成部分，对其进行创新研究有助于思政教育管理的改进，有效发挥思政教育功能，增强思政教育的时效性。因此，微时代背景下，传统思政教育方式面临的挑战日益严峻和复杂，高校思政教育工作者立足新时代，根据受教育者的普遍特点创新思政教育管理载体意义重大。 2.3丰富大学生思想政治教育管理体系的内在要求 国家高度重视思想政治教育学科体系，作为一门独立的学科在我国已发展几十年时间，虽然相比较其他学科发展时间较短，但取得的成绩不容小觑。微时代背景下，大学生思想政治教育管理载体体系建设需顺應新时代潮流才能得到长足发展。当今社会信息高速更新，碎片化信息海量但失真现象严重，将“微元素”融入到大学生思想政治教育管理载体有助于引导大学生辨别真伪，吸取真正有营养的知识信息，树立正确的人生观、价值观，丰富和完善大学生思想政治教育管理载体体系。 2.4增强意识形态领域话语权的现实呼唤 2015年1月，中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中指出，“做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设......事关全面贯彻党的教育方针......对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位......具有十分重要而深远的意义。”[4]大学是大学生人生观、价值观形成的关键时期，他们接受何种思想、价值观对国家社会的发展起着至关重要的作用。大学生思想政治教育管理载体的创新研究对微时代背景下规避舆论不良影响、提升高校意识形态话语权的管理效能、壮大高校主流思想舆论起着重要作用。 3 微时代背景下大学生思想政治教育管理载体创新的对策 大学生思想政治教育工作离不开管理载体的作用，离不开时代格局，微时代提供了新的视角和机遇，高校思政教育工作者应在继承传统优良管理载体的基础上，充分挖掘管理载体潜能、创新发展出符合新时代新要求的管理载体体系，努力提升大学生思想政治教育效能。 3.1提升意识，加强管理载体队伍建设 3.1.1提升媒介素养意识 西方发达资本主义国家重视公民媒介素养教育，很多国家都将其纳入高校教育体系。高校思想政治教育工作者只有提升媒介素养意识，才能真正认识到媒介的重要性，以学生为本，将微时代媒介运用到教育教学中，引导大学生更多关注主流思想，学会从海量碎片化信息中筛选出真正积极有用的信息，既开阔视野、宽广思路，又能帮助他们树立正确的人生观、价值观，从而实现思政教育的目标。 3.1.2提升管理意识，增添人文关怀 管理载体的运用不同于其他载体，它既包含教育理念也囊括了管理思想。管理的对象是人、教育的对象也是人，两者都体现了“以人为本”，将两者有机结合有利于提升大學生思想政治教育的效能。管理载体不仅应强调规章制度，也不能忽视人文关怀。微时代背景下微媒体应用广泛，尤其受到青年大学生的欢迎，思政教育工作者可以利用微媒体与学生进行线上交流，弥补线下面对面交流的拘谨，避免学生因害羞、碍于教师的威严等原因不敢说出心里话的情况。总之，思政教育工作者要运用好管理载体既需要学习管理知识、善于运用管理资源、还需要注重管理的人文关怀，更加自觉运用管理载体，从而实现更有效培养学生的目的。 3.1.3建设微队伍 建设一支强大的微服务队伍。首先，在全校范围内倡导优秀的思政专兼职教师、专兼职辅导员和其他思想政治教育工作者加入到思政教育管理载体队伍中来；其次，规范选拔机制，建立激励机制；最后，重视队伍成员的培养，树立服务意识，加强思政理念和管理理念的学习。 3.2塑造优质氛围，提供环境保障 3.2.1优化校园文化氛围 习近平总书记曾经在同各界优秀青年代表座谈时指出：“一项没有文化支撑的事业难以持续长久。”[5]文化的本质是人对世界的态度，它可以塑造人；优秀的校园文化蕴含巨大的隐性教育力量，它可以塑造优秀大学生。高校可以通过先进文化宣传、构建校园精神，对学生形成良好品性产生潜移默化的积极影响。 3.2.2建设校园微环境 要使大学生受到文化的积极影响，就要将高校校园文化渗透到大学生学习生活的方方面面，尤其是他们偏好的微信、微博等“微空间”。如：建立榜样专栏，将全国道德模范、励志人物等榜样事迹特别是年龄与大学生年龄相仿或是青年关注度高的偶像人物（如耶鲁哥秦玥飞等）放置到微信公众号，使大学生受榜样力量的积极影响，明确努力的方向。同时也可以适当利用负面典型案例教育学生。 3.3构建微时代管理载体平台 3.3.1建立受欢迎的思政微信公众号 根据《微信2018影响力报告》，公众号的注册总量已经超过2000万个，截至2017年9月，活跃的公众号数量为350万个。根据《2016年中国高校校园媒体发展报告》，显示87.26%的高校有微信公众号。高校思想政治教育工作者应顺应时代潮流建立专门的思政微信公众号，并将学生关注度高的信息纳入、设立受学生欢迎的栏目，如：通过校园快讯、时政要闻、榜样力量、热点评论等栏目分享最新新闻热点、社会热点让学生在休闲之余无形中接受思政教育；同时，开放评论功能，洞察学生思想，加以及时正确引导。 3.3.2建立思政微博大号 建立校园专门的思政微博大号，倡导全校大学生关注思政微博号，打造微时代师生沟通微平台。例如：利用微博秒拍功能将好看有趣的校园活动动态展示，通过微博评论参与学生交流，拉近师生距离；利用图片将校内学习优异学生的笔记、事迹等展示到微博中，激励学生不断奋斗；利用微博##功能，鼓励学生参与话题讨论，发表后点击##里的文字就可以看到所有谈论过这个话题的微博，有助于思政教育工作者准确了解学生的真实想法，及时引导、规范学生的思想和行为。 3.4推进网络法治建设，完善管理载体的相关制度保障 3.4.1政府要推进网络法治化建设 微媒体时代给了大家极大的言论自由，人人皆可发布信息。事实上，微媒网络并非法外之地，政府更应重视相关法律制度建设，优化执法方式，提升执法实效，推进网络法治化治理，提高媒介的网络过滤净化功能。 3.4.2高校要完善相关规章制度 要运用好大学生思想政治教育管理载体，高校就要完善相应的规章制度。如：建立奖惩机制，定期考核思政教育管理载体的创新和运用情况，对成绩突出者给予肯定和奖励，对未完成者作出相应惩罚；完善长效的学习机制，包括定期学习新媒介技术，定期交流管理经验等，提高自身创新运用管理载体的能力等。 参考文献： [1] 曹文泽.让高校思想政治工作活起来[N].人民日报，2017- 02- 13. [2] 陈万柏.思想政治教育载体论[M].武汉：湖北人民出版社，2003. [3] 关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[R ].北京：中共中央国务院，2017. [4]中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》[EB/OL].http：//www. gov.cn/ xinwen/ 2015- 01/ 19/ content_2806397.htm，2015- 01- 19. [5] 习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[EB/OL].http：//www. xinhuanet.com/politics/2013- 05/04/ c_115639203.htm，2013- 05- 04. |
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