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标题	高校入党积极分子培养思路重构
范文	郑大伟 刘洋 摘要：党的建设是党团结带领全国人民实现伟大复兴的重要保障，入党教育是加强党员思想建设和政治素养的重要方式。本文从入党积极分子培养教育考察的角度，结合山东财经大学会计学院党建工作经验，分析了入党积极分子培训存在的主要问题，从入党积极分子确定、教育和考察等方面对入党积极分子培养考察思路进行了重构，并结合现有问题对教育方式进行了创新，对党建宣传在入党积极分子教育中的作用进行了解释。 关键词：入党积极分子 培养考察 思路重构 方法优化 中图分类号：D64 文献标识码：A 0 引言 把党建设得更加坚强有力，是我们党带领和团结全国各族人民实现中华民族伟大复兴的重要前提，是我们党进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想的重要保障。党的十九大报告对新时代党的建设提出了总要求，全面加强党的建设要以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基。本文结合山东财经大学会计学院党建工作室的一些经验做法，从大学生入党积极分子培养教育考察的角度，来探索提高入党积极分子政治素质、端正入党动机的方法和途径，对入党积极分子培养思路进行重构，以期优化入党积极分子教育和培训方式，增强入党积极分子培训的先进性、效果性，为打造素质过硬的入党积极分子队伍和加强新时代党的组织建设贡献力量。 2017年11月至2018年6月，山东财经大学会计学院创优党建工作室，在山东财经大学党委和会计学院党委指导下，按照打造一支素质过硬的入党积极分子队伍的工作目标，在已有的入党积极分子培养考察模式基础上，结合当前培养考察模式存在的问题，积极展开探索，创新培养方式。工作室以线上、线下相互配合的工作思路，初步形成了以确定—培养—考察—宣传教育为主线，以灯塔党建在线系统、山东财经大学基层党建教育管理系统两个线上平台为抓手的入党积极分子培养考察新模式，取得了较好的效果。本文是对创优党建工作室入党积极分子培养实践的总结与思考，以期能够为入党积极分子培养考察提供一些优化思路。 本文以入党积极分子確定、教育、考察以及党建宣传教育为行文逻辑，在介绍入党积极分子确定、教育和考察时，阐述三者在灯塔党建在线和山财大基层党建管理系统中的具体应用。 1 入党积极分子培养考察的问题分析 第一，在入党积极分子的确定方面，现有的入党积极分子确定对新转入的入党积极分子没有明确严谨的规定，造成基层党组织在入党积极分子接续培养方面行动不一。第二，在入党积极分子的培养方面，还是传统的以上党课的形式展开，造成一些入党动机不端正的人滥竽充数，并没有实现对他们的教育目的。第三，在入党积极分子的考察方面，多数基层党组织是以考试的方式展开，很多入党积极分子考前突击就能通过考试，其在甄别优秀的、入党动机端正、素质水平较高的入党积极分子方面的功能较小。 目前工作中存在的这些问题，说明很多基层党组织在入党积极分子培养考察方面的措施及机制不完善，造成目前很多入党积极分子培训只重视形式而忽略了实质，入党积极分子的培训流于形式，培训效果不佳，考察方式并不优。所以，为了提高党的执政能力、使党永葆活力，对入党积极分子培养考察方式进行改良，提高入党积极分子的教育培养考察效果性、效率性和实质性迫在眉睫。 2 入党积极分子培养考察的实施框架 工作室的入党积极分子的确定、培养、考察和宣传教育思路图1所示。本实施框架的关键之处在于，入党积极分子的培养及考察方法，直接关系到入党积极分子的培养质量。党支部在入党积极分子确定、培养及考察期间的每一次会议会上传灯塔党建在线系统，工作室会将入党积极分子培养活动的新闻稿上传至学院网站和微信公众平台，这在一定程度上起到了正面宣传、教育和引导入党积极分子和有意向入党的团员或群众的作用。入党积极分子培养考察的实施框架，见图1。 3 入党积极分子确定 确定入党积极分子是进行入党积极分子培养考察的基础，一般由支委会根据群团组织推优、党员推荐情况确定入党积极分子，再交由党委审查、公示和备案。在实践中，工作室发现入党积极分子会涉及接续培养，涉及到接续培养的入党积极分子的档案整理、身份再确定等问题。工作室重新整理思路，以是否是接续培养入党积极分子为逻辑起点，融入现有的线上党建平台管理方法，设计了一套新的入党积极分子确定流程，如图2。 在新生入学时，学院党委及党支部开始着手准备入党积极分子的材料审核等问题，根据新生档案，确定是否有新生入党积极分子，若有新生入党积极分子，需由党支部根据相关材料及现实表现进行其身份的再确定。同时，入党积极分子党员推荐大会和支委会研究确定的会议内容上传灯塔党建在线系统，并及时填写相关材料和基层党建教育管理系统，完善入党积极分子线上、线下的档案信息。 4 入党积极分子教育和考察 目前，入党积极分子教育和考察步骤为指定培养联系人、展开培养教育、定期向党组织汇报、党支部考察、党组织分析总结、转入转出阶段的考察等6步。入党积极分子教育和考察直接影响到入党积极分子的培养质量，前文已提到，目前入党积极分子培养考察存在流于形式、教育方式不新颖、效果差等缺点，对入党积极分子培养和考察阶段展开创新研究与实践，对于提高入党积极分子的培养质量，加强入党积极分子的党性和改善其思想情况具有重要意义。所以，会计学院党建工作室主要针对教育和考察内容进行了深入研究。 在入党积极分子教育方面，党建工作室于2017年11月对入党积极分子进行调研，形成了《会计学院入党积极分子情况调查报告》，从调查报告发现，入党积极分子的思想情况整体良好，但存在部分同学的入党动机不端正，先锋模范作用不能充分发挥，理想信念不够坚定；在教育方式上，入党积极分子更喜欢开放、生动的教育方式（如社会实践、参观党史纪念馆等），传统的理论授课并不能让入党积极分子欣然接受。 根据调研发现，党建工作室形成了学院层面的入党积极分子教育方案《山东财经大学会计学院入党积极分子学分认定细则（试行）》，在学院层面上开展试点。此《细则》从公益活动、参观红色教育基地、观看红色电影并进行思想交流、参加主题党课、参加理论考试等五个方面，对入党积极分子的教育内容进行了规定，要求入党积极分子参加上述活动，并进行学分认定，并要求入党积极分子填写《入党积极分子学分认定表》。通过学分认定，修满24个学分的入党积极分子方能确认发展对象。在培训合格难度方面，入党积极分子培训合格难度有所上升，这更容易甄别真正想入党的入党积极分子，也更好地激励入党积极分子参加社会实践，体验党的宗旨、义务和使命担当，提高入党积极分子受教育的程度，进而提高发展对象的“准确性”。 上述教育考察活动各党支部利用灯塔党建在线系统进行宣传、交流和记录，党支部和培养联系人利用教育考察结果和学分认定情况，在山财大党建管理系统中形成培养考察记录和党支部考察意见的重要依据。 本项学分认定在条件成熟后，入党积极分子学分认定表内容可以考虑引入山财大党建管理系统，在线上记录入党积极分子的培养考察学分认定情况，成为记录入党积极分子思想情况的又一重要内容，提高入党积极分子的培养质量。 5 党建宣传 在已有学院网站、灯塔党建在线系统等宣传平台的基础上，会计学院党建工作室专门建立了“山财大会院微党建”微信公众号，三个宣传平台形成了宣传党建的合力。一方面，三个平台对会计学院入党积极分子的教育、培训、考察情况进行宣传，从而在一定程度上起到了鼓励、引导入党积极分子思想正向进步的作用。另一方面，利用微信公众号发布相关的教育内容（如党章、十九大报告、党建知识）等内容，结合灯塔党建系统的学习资源，也可以对入党积极分子进行教育。 6 结束语 入党积极分子的培养考察教育是一項重要的党建课题，直接决定了所发展党员的政治素质，是党永葆活力，保持长期执政能力建设的重要基石。本文以线上、线下相结合的方法，结合现有问题，重构了入党积极分子培养考察的实施框架和入党积极分子确定流程，优化了入党积极分子教育和考察的具体思路和操作方法，为解决入党积极分子教育流于形式等问题提供了解决办法。但是，入党积极分子培养考察是一项持久性的问题，它的解决不是一蹴而就的。它因环境而变、因新问题而变、因制度改变而变，对待入党积极分子培养考察，我们应时刻保持问题导向，时刻针对培养过程中发生的新问题、产生的新矛盾调整现有的培养思路，所以，入党积极分子的培养考察方案也应因需而变、因问题而变。只有这样，才能保证入党积极分子教育的有效性和效果性，达到增强党员党性和坚定理想信念的目的。
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