| 标题 | 对职高政治教学改革的探析 |
| 范文 | 余国会 摘要:创新是一个民族进步的灵魂,而改革是发展的动力。职高的政治课必须从教学内容和学生实际情况出发,对思想政治课的教学方法等进行改革,才能改变目前思想政治课教学中不利的局面,激发学生对思想政治课的学习兴趣。 关键词:职高政治 教学改革 教学方法 职高的思想政治课是学生进行爱国主义教育、科学的世界观、人生观、价值观的教育的主战场,是职高德育工作的主要途径。但是目前的职高政治教学现状,却并不令人乐观。为此,我们有必要去探析职高政治课存在的问题和改革措施! 一、现阶段职高政治教学存在的问题 (1)以教师为主体的教学模式,制约了教学方法的改革。现代职业教育教学方法强调的是学生的中心地位,教师只是起着指挥、引导、协调的作用。而现阶段我国职高政治教育仍沿用传统“传递─接受”教育的教学模式,教学方法改革难以取得突破性进展,没有分清教师的主导作用和学生的主体地位! (2)教学方式单一,教学形式单调呆板,缺乏新意,忽视多渠道、多方式、多方法配合使用。 (3)在教师的配备上,职高学校对政治课的教学没有足够的重视,所以对政治课教师的使用问题一直都存在着随意性。职高学校普遍认为政治课在职高中“人人皆可为之”的学科,是谁都可以上的学科,忽视了任职教师的专业素质和职业技能的要求,这样直接影响到了政治教学的有效性。 (4)不注重发挥学生的主动积极性,没有加强对学生能力的训练,容易形成“封闭式”教学,学生的思考和回答问题只能沿着教师设计好的逻辑轨道进行,这样往往使学生的视野禁锢在教材和课堂的范围内,不利于培养学生的辨析能力和适应社会发展的应变能力。 (5)在教材编排上,职高政治教材基本上是浓缩了普高的教材。虽降低了职高政治教材的难度,但是内容高度概括和篇幅跨度大,难分清主次。教师教学时只能泛泛而谈,没有难点和重点,教学效果可想而知。如《三大产业》一课,在普高教材上要占据三个框题的内容在职高版上用一个框题就行,而内容上却和普高的是一样的。 二、职高政治教学改革的出路 职高政治教学之所以会出现上述诸多的问题,究其根本原因就是政治教学严重脱离了职高办学的目的和职高学生的实际。为此,我们有必要采取一定的措施去改变现在职高政治教学的现状和存在的问题,本人认为可以采取以下措施: (1)更新职高政治教学的理念。政治学科一贯强调地“理论联系实际”原则,职高政治教师不能有传统的那种为“教材”而教,学生为“教材”而学的观念,必须更新我们的教学理念,在政治课上必须把与学生就业有关的政策知识、就业知识教授给他们,在进行爱国主义,世界观人生观教育的同时,要结合职高学生的实际进行教学。 (2)变革教学方法,转变传统的教学形式。 传统的政治课之所以缺乏活力就是因为教学方法的单一。职高政治教师在教学方法的选择上,要敢于勇于探索,解放思想、实事求是,发挥主观能动性,明确学生的主体地位和教师的主导作用。在教学方法上要不拘一格,努力提升学生的学习和就业能力,提高职高政治课的教学效率。 职高政治教师要转变“传递─接受”教学模式,采用丰富多样的教学组织形式和提供多样化的学习模式,尝试丰富多彩的教学方法为学生创造学习空间,创造适宜运用新的教学方法的教学环境。例如:我在讲授“矛盾的共性和个性辩证关系”时,运用集合的图示去解释说明,通过这种直观手法可以学生深刻地领会这个抽象的原理抽象。 (3)改革教学内容和考试内容,创新考试形式。 合理补充和拓展现行职高政治课教材的内容,党和政府在现代化建设中提出的新观点、新政策是就是对职高现行教材知识体系的完善和补充。要有重点和针对性地对学生进行思想政治教育,加强职高学生政治课爱国爱民的思想教育和重视时事政治教育,突破传统的教学内容。 加强时政教育,拓宽职校生知识面。时政教育与政治课教学内容完美结合,可以帮助职校生把握教材的重点和热点,利于政治课教学中贯彻理论联系实际的原则,帮助职校生理解政治教材中抽象理论,利于激发学生学习政治课兴趣和热情,调动学生学习的主动性和积极性。 考试的本质不是教学的目的而是反馈教学效果的一种手段,必须大胆采用用演讲、辩论等形式增强课堂教学效果,放手让学生自由表达自己的看法。可以适当地改变一些考试的内容,期中、期末的考试,仍然以开卷的形式为主,但在题目的设置上,一般多采用材料新鲜、答案开放的主观题形式,以充分活跃学生的思维。 (4)加强师资队伍建设,提高管理水平。 要提高职高政治教师的素质,要求职高政治教师不仅具有良好的道德修养和职业责任感,还需掌握好执教的基本技能和技巧,上岗前要经过严格的专业训练,系统地学习教育学、心理学的专业学科,考试合格后才能够上岗。教师整体素质提高了,才能够在教学中自由地运用各种新的教学方法,从而提高教学效果。 加强政治教师师德修养。政治课教师应具有高尚的道德情操和完善的人格,因为思想政治课是学生进行系统的马克思主义教育的主战场,是职高德育工作的主渠道。如果政治老师的师德形象在学生的心目中比较差,学生就会由鄙视政治教师人格而对政治课的缺乏学习的兴趣,更别说要提高职高政治课堂教学的有效性了。相反,如果政治老师形象素质在学生的心目中形象很好,学生就会由敬佩老师的人格而对学习政治课产生兴趣,这样教师在上政治课时效率会大大地提高。总之,职高政治教师必须努力使自己成为政治坚定、情操高尚、知识广博、本领过硬的人,时刻加强自己的师德修养,也只有这样,才能培养出品学兼优的学生。 (5)加强职高学生对职业道德的教育及就业指导。职高教师要努力培养学生树立正确的职业观、择业观,自觉主动养成适应职业要求行为习惯,从而激发学生提高全面素质的自觉性。通过《职业道德与职业指导》课的教学,指导学生自觉提高职业道德的实践能力,并依据市场需求主动提高自主择业、立业、创业能力及依法从业能力和职业生涯能力。 三、结束语 总之,改革是发展的动力,要想改变职高的思想政治课存在的问题,必须对职高政治课的进行教学观念改革,教学方法等的改革,加强职高政治教师队伍的建设,这才是搞好职高政治课的出路,适应社会市场经济发展的需要。◆ |
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