| 标题 | 基于考试文化视野的大学生诚信教育研究 |
| 范文 | 杨鑫悦+杨崇泽+贾楠 摘要：诚信是中华民族的传统美德，诚信的缺失、诚信危机的出现均会对社会主义精神文明建设产生严重阻碍作用。目前，大学生考试作弊、抄袭、偷窃他人成果等缺乏诚信的行为较为严重。因此基于考试文化视野对大学生实施有效地诚信教育，培养学生的诚信品德越来越受到社会的关注。积极对大学生实施有效地诚信教育，不仅是学生自身发展的需要，同时也是社会发展及时代进步的必然要求。因此，加强对大学生进行诚信教育，促进学生的综合素质得到不断提升具有重要的意义。 关键词：文化视野 大学生 诚信教育 在我国，诚信教育均被作为中国传统德育的一个重要内容，随着学校德育教学的不断改革和发展，诚信教育的方法和途径均也在不断增加。但是，在日益复杂化的时代背景及社会环境中，大学生缺少诚信的行为依然屡见不鲜。大学生是承担国家建设的主要接班人，他们如果缺少诚信美德将会对国家未来发展产生严重影响。在大学阶段必须对诚信教育存在的相关问题进行全面、深入地分析，进而制定出有效的措施和途径，加强对学生进行诚信教育，促进大学生的整体道德水平和道德修养不断提升，为国家的发展培养优秀的接班人。 一、从考试文化视野分析大学生诚信缺失的原因 （一）社会不良风气对校园的渗透 随着信息化、网络化发展速度的不断加快，存在于社会中的部分不良风气无孔不入，对大学校园中不断渗透，对意志力薄弱的部分大学生的行为和思想发生潜移默化的影响。在这样的环境中，大学生的行为和思想会潜移默化地受到不良影响，进而导致大学生的思想观念、道德底线、价值观念等均会受到不同程度的影响。部分学生由于平时没有用心学习，而又想取得理想的考试成绩，因此在考试时便会选择通过作弊的方式来获得较高的成绩。 （二）学校未能有效地对学生实施素质教育 在学生成长和成才的过程中，关键性的阶段即为大学学习阶段。但是目前我国多数高校在发展过程中还将教育重点放在知识的传授上，而未能足够重视对学生实施素质教育。在素质教育中，重点内容应为教会学生如何做人，在平时的工作及生活中如何讲究诚信。在考核上，多数高校对学生进行评优时均单方面地只看学习成绩，而学生其他方面的表现通常不被列入考核范围。在发展教育过程中，学生的素质培养又没有得到足够重视，因此导致大学生在面临考试时出现各种诚信缺失行为。 （三）家庭未能对学生进行良好的诚信教育 孩子是整个家庭的中心，是父母的希望，每个父母均期望自己的孩子在校学习期间能够取得优异的成绩，部分家长甚至将考试成绩作为衡量孩子优秀与否的唯一标准。而在孩子接受教育期间，诚信教育往往被多数家长忽视。当父母在生活中表现出不诚信言行时会对孩子造成严重影响，部分孩子甚至会直接模仿父母的行为去处理事情。因此，家庭教育对学生正确思想观念、价值观、人生观的形成具有重要意义。同时也是个关键环节，家庭缺乏对孩子进行诚信教育也是导致孩子诚信缺少的一个重要原因。 （四）学生自身的是非观较缺乏 在大学阶段，学生的心志已经处于较为成熟的阶段，大部分学生已经能够树立其正确的是非观。但是，大学校园是个具有复杂性的小社会，是学生真正接触大社会的一个具有过渡性的环境。在接受教育期间，学生已经与外面的社会发生较为密切的联系。在刚刚接触社会期间，大学生对社会中存在的不良风气的抵制能力还较差，极易受到利己主义、拜金主义等影响，因此较为出现不诚信行为。 二、加强诚信教育的有效措施 （一）净化社会环境，为高校实施诚信教育创造良好的外部环境 改善社会环境为社会实施思想道德建设的一个重要任务，同时也是保证高校有效实施诚信教育的重要措施。同时，社会环境的改善和净化可为大学生创造友爱互助、平等竞争、真实透明的社会大环境。在社会和校园中树立起诚实守信为荣，背信弃义为耻的氛围。同时国家相关部门应加强对社会中各行业的诚信行为进行严格监督和管理，严厉打击社会中出现的不诚信行为，最大限度地降低对不诚信行为在社会中造成的不良影响。当社会成为一个诚信的社会时，存在于社会中的每个人也成为讲诚信的人。在良好的社会氛围中，处于大学校园里的学生才可免受不良风气的影响，进而保证学生的优良品质不受影响。 （二）加强诚信教育，强化学生的诚信意识 高校作为对高级人才进行培养的重要场所，应将诚信教育纳入到学校的教学计划中，作为素质教育的一个重要组成部分，应开设一门课程，专门对学生实施诚信教育，促进学生的诚信意识得到不断增强。此外，高校在发展教育过程中，还应高度重视对教师进行诚信教育，提高教师队伍的整体诚信意识，进而促进教师在工作及生活中均能够起到言传身教的作用。因为在大学校园中，教师的价值观念、职业素养、行为准则、专业素质等均在一定程度上对学生的思想观念造成潜移默化的影响。教师在工作、生活中表现出来的积极进取的精神、爱岗敬业的品质、正直为人的处世哲学等均会对大学生产生积极的影响，给予学生无限正能量，促进学生形成良好的诚信规范。 （三）加强素质教育，提高学生自身素质 大学生在具备较高素质的情况下才能有效抵御失信行为的不良影响，因此高校应加强对学生进行素质教育，促进学生自身素质得到不断提升。首先，引导大学生树立其正确的社会价值观。在正确价值观的引导下，学生所做出的选择才会更正确。正确价值观的树立可促进学生的自律性得到不断增强，进而使其能够在复杂的环境中明确自我追求，为人处事坚持自我原则，进而使其能够自觉地规范其自身各种行为。其次，引导学生形成积极、乐观的人生态度。拥有积极的人生态度，学生才能正确认识到在考试中通过作弊方式获取理想成绩只是获得表面上的成绩，而并未真正收获相应的知识，并且可认识到其为一种不诚信行为，对个人长远发展有弊无益，不受他人不良行为影响。再次，培养学生形成高度责任意识。只要具备高度责任意识无论身处校园还是社会中，均能够自觉抵制各种不良行为，促进自身的道德修养得到不断提升。在实施诚信教育过程中，应让学生认识到在日常生活中应践行诚信美德，从身边的小事做起，将诚信作为自身生活及为人处世的基本准则，并从自我做起，通过自身的成型行为去影响和带动身边的人，在力所能及的范围内营造出诚实守信的氛围。 （四）积极进行诚信体系建设，营造出良好的诚信氛围 高校在实施诚信教育过程中，应充分利用各种方式和途径进行诚信体系建设。例如通过设置诚信教育专栏的方式加强对相关诚信格言、警句牌等进行宣传教育，为学生的学习营造出良好的诚信教育舆论环境。同时还可充分利用校报、广播、电视、板报、网络等加强对发生于社会中、学校中的不诚信行为和诚信行为进行宣传，通过诚实守信的例子向学生进行正面舆论引导，将欺骗欺诈、弄虚作假的例子作为反面教材对学生进行诚信教育，通过这样的方式促进学校形成良好的诚信氛围，使学生能够在良好的校园环境中接收到诚信教育。此外，高校在实施诚信教育过程中还应积极将诚信教育规范化、制度化，让学生有章可循，有法可依，并通过制度加强对失信行为进行严厉惩罚。 （五）建立大学生诚信档案 在诚信教育工作开展过程中，应积极进行社会信用体系建设，加强进行大学生诚信档案建立。大学生诚信档案建立既是对学生进行诚信教育和管理的一个有效途径，同时也是对学生实施思想道德素质教育的一个具有重要意义的内容。高校在发展过程中需对信用评价体系的建设进行深入分析，积极探索有效地建设方式和途径，使诚信档案成为学生的第二身份证。在诚信评价中，对学生进行评价的主要内容为学习诚信。档案中主要记录的是学生自进入学校以来所参加相关学习、考试等活动中表现出来的诚信表现及诚信评价。通过对诚信档案进行分析，可真实、直观地了解到学生在校期间的学习、思想、生活等情况。同时还将大学生在校期间的诚信档案与各种评优评奖、入党、就业等挂钩，使之成为一个具有客观性和真实性的个人诚信档案，进而为学校实施诚信教育创造良好的基础，促进教育效果得到有效提升。 三、结束语 高校加强实施诚信教育不仅关系到学生个人发展，同时也关系到国家的长期发展和民族的兴衰。在社会主义荣辱观中就高度强调“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。诚实守信是我国传统美德和时代精神的一个有机结合体，因此高校在发展过程中高度必须高度重视对学生实施诚信教育，通过诚信教育促进学生的诚信意识得到不断提升，进而提高学生的综合素质，进而才能培养出真正意义上的品学兼优、综合能力强的国家建设人才。诚信教育不应局限于学校，而应该在社会范围内倡导和弘扬诚信，促进社会环境得到不断净化，为大学生诚信意识的提高创造一个良好的社会环境，促进学校诚信教育能够更加有效地开展。学校在实施大学生诚信教育工作时，需全面分析导致学生失信的相关原因，然后采取有效措施进行应对，促进诚信教育效果得到不断提升，并坚持不懈对学生能够更好地回归诚信教育措施进行探索，促进大学生能够更好地回归诚信之路。 参考文献： [1] 张晓荒.大学生诚信教育中存在的问题与对策[J].教育教学论坛，2013，10（44）：208-209. [2] 王婷.多元文化背景下的大学生诚信教育分析[J].科学咨询（科技·管理），2012，15（3）：114-115. |
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